Príspevok na učebnice cudzích jazykov: Podmienky a realita

Slovenský vzdelávací systém prechádza neustálymi zmenami a jednou z nich je aj financovanie učebníc. Od roku 2020 školy nakupujú učebnice samy, pričom štát im poskytuje účelový príspevok. Tento článok sa zameriava na podmienky a realitu príspevku Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR (MŠVVaŠ SR) na učebnice, so zameraním na učebnice cudzích jazykov.

Otvorenie trhu s učebnicami a učebnicový príspevok

Do roku 2020 tvorbu a nákup učebníc centrálne riadilo ministerstvo školstva. Pre väčšinu predmetov existovala len jedna učebnica, ktorú štát školám hradil a distribuoval. Od roku 2020 sa prešlo na systém učebnicového príspevku. Školy si tak môžu vyberať zo zoznamu učebníc schválených ministerstvom. Tento model má niekoľko výhod. Predovšetkým, školy už nie sú odkázané na jedinú štátnu učebnicu a môžu si vybrať učebný materiál, ktorý najlepšie vyhovuje ich potrebám a požiadavkám. Počet schválených učebných materiálov navyše medzičasom výrazne stúpol a ponuka sa rozširuje.

Ministerstvo školstva začína s verejným obstarávaním učebníc podľa nového kurikula. Výber učebníc ostáva v kompetencii pedagógov a škôl, no štát na seba preberá celý proces nákupu a administratívy. Ako Ministerstvo školstva, výskumu, vývoja a mládeže (MŠVVaM) SR informovalo, na jeho portáli budú dostupné všetky tituly s doložkou rezortu, ktorá garantuje ich obsahovú a formálnu kvalitu.

Financovanie v roku 2023: Dve dotácie

V roku 2023 ministerstvo školstva vyčlenilo na učebnice celkovo 19,1 milióna eur. Financovanie prebieha formou dvoch dotácií. Prvá, financovaná z plánu obnovy, je vo výške 7,6 milióna eur a je určená len pre základné školy (3. - 9. ročník), špeciálne základné školy (3. - 10. ročník) a osemročné gymnáziá (1. - 4. ročník). Táto dotácia je účelovo viazaná na nákup učebníc cudzích jazykov. Druhá dotácia, financovaná zo štátneho rozpočtu, je určená na nákup učebníc pre všetky ostatné predmety.

V minulom roku bol učebnicový príspevok na žiaka druhého stupňa základnej školy s vyučovacím jazykom slovenským 15,90 eur. V roku 2023 to bude 21,57 eur na učebnice cudzieho jazyka a k tomu ešte 15 eur na ostatné učebnice, čo je dokopy 36,57 eur.

Prečítajte si tiež: Podmienky dotácie na elektromobily

Minister Tomáš Drucker (Hlas-SD) doplnil, že variabilita učebníc má pedagógom umožniť pracovať inkluzívne, diferencovať výučbu a podporiť každého žiaka podľa jeho potrieb. „Učiteľom zostane sloboda voľby a odbremeníme ich od administratívnej záťaže, čo verím, že na konci dňa podporí záujem o moderný spôsob vzdelávania,” dodal. Daný princíp je súčasťou kurikulárnej reformy. Tá posilňuje odbornú autonómiu pedagógov, ktorí majú byť tvorcom výučby, nie iba vykonávateľmi jednotného obsahu.

Podmienky a obmedzenia

Príspevok z plánu obnovy je viazaný výlučne na učebnice cudzích jazykov. To znamená, že škola nebude môcť s príspevkom vo výške 36,57 eur na dieťa nakladať voľne. Pevnú čiastku bude musieť minúť na učebnice cudzích jazykov a na ostatné učebnice zo všetkých ostatných predmetov bude mať spomenutých 15 eur.

Slovenský vzdelávací systém prechádza neustálymi zmenami a jednou z nich je aj financovanie učebníc. Od roku 2020 školy nakupujú učebnice samy, pričom štát im poskytuje účelový príspevok.

Problémy a výzvy

Súčasný systém financovania učebníc čelí niekoľkým problémom:

• Nedostatočná výška príspevkov: Aj napriek navýšeniu financií v roku 2023, stredné školy dostávajú na žiaka učebnicový príspevok vo výške len 11 eur, čo je nedostatočné.
• Účelovosť príspevku: Viazať príspevok výlučne na učebnice cudzích jazykov obmedzuje flexibilitu škôl pri nakladaní s financiami.
• Nerovnomerné rozdelenie: Extra príspevok na učebnice cudzích jazykov sa netýka všetkých škôl, čo vytvára nerovnosť.
• Hrozba zníženia dotácií: Existujú obavy, že v budúcnosti už školy nedostanú dotáciu na učebnice cudzích jazykov v takej výške ako v roku 2023.

Dôsledky nedostatočného financovania

Nedostatočné financovanie učebníc môže mať negatívne dôsledky na kvalitu vzdelávania. Školy budú musieť hľadať peniaze na nákup učebníc vo svojom vlastnom rozpočte, čo môže byť problém najmä pre chudobnejšie školy.

Prečítajte si tiež: Analýza Cav príspevku

Zníženie príspevku na učebnice v roku 2023/2024 a reakcie

Zníženie príspevku na učebnice zo štátneho rozpočtu pre školský rok 2023/2024 vyvolalo vlnu kritiky zo strany vydavateľov učebníc, ktorí upozorňujú na potenciálne negatívne dopady na kvalitu vzdelávania a prehĺbenie rozdielov medzi žiakmi. Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR (MŠVVaŠ) síce zverejnilo výšku príspevku, no reakcie poukazujú na závažné problémy, ktoré môžu nastať.

Dramatické zníženie príspevku

Vydavatelia učebníc poukazujú na markantný rozdiel medzi minuloročnou sumou 11,4 milióna eur a súčasným príspevkom, ktorý dosahuje len 5,5 milióna eur. Toto zníženie predstavuje približne 58 percent pre základné školy, 37 percent pre špeciálne základné školy, takmer 32 percent pre gymnáziá a 32 percent pre stredné odborné školy. Dôsledky tohto kroku môžu byť rozsiahle a negatívne ovplyvniť vzdelávací proces.

Dôsledky pre školy a žiakov

Vydavatelia učebníc varujú, že školy budú čeliť nedostatku finančných prostriedkov na zabezpečenie kvalitných učebných materiálov pre svojich žiakov. To povedie k situácii, že školy nebudú schopné pre svojich žiakov zabezpečiť kvalitné učebné materiály na nový školský rok. Zníženie príspevku na učebnice o približne 58 percent pre základné školy, o 37 percent pre špeciálne základné školy, o takmer 32 percent pre gymnáziá a zníženie o 32 percent pre stredné odborné školy spôsobí, že školám budú chýbať elementárne prostriedky na vzdelávanie detí a rozdiely medzi žiakmi a študentami sa opäť ešte viac prehĺbia. To môže viesť k prehĺbeniu nerovností vo vzdelávaní a zhoršeniu celkovej úrovne vzdelávania na Slovensku.

Výnimky a obmedzenia

Z príspevku na edukačné publikácie zo štátneho rozpočtu budú školy oprávnené obstarávať edukačné publikácie pre všetky predmety. Existuje však výnimka pre edukačné publikácie pre cudzie jazyky. Základné, špeciálne základné školy a gymnáziá s osemročným vzdelávacím programom (pre prvý až štvrtý ročník) budú oprávnené nakupovať z prostriedkov mechanizmu plánu obnovy a odolnosti. Podľa informácií zverejnených na webe rezortu školstva má byť na tento zámer poskytnutých približne 3,5 milióna eur.

Príspevok na učebnice cudzích jazykov (anglický a nemecký) je 11 € na žiaka a vzťahuje sa iba na učebnice (nie na pracovný zošit, CD, DVD…).

Prečítajte si tiež: Žiadosť o príspevok na nové auto

Žiadosť o prehodnotenie

Vydavatelia učebníc sa obrátili na ministra školstva prostredníctvom otvoreného listu, v ktorom žiadajú o prehodnotenie výšky normatívu na žiaka.

Vyjadrenie Ministerstva školstva

Bútora pripustil, že v minulosti boli na učebnice vyčlenené vyššie prostriedky, ktoré sa na tento zámer podarilo presunúť. "V tejto chvíli sme zverejnili to, čo sme vedeli. Ak tých peňazí bude viac, dáme vedieť," uviedol Bútora. Toto vyjadrenie naznačuje možnosť, že situácia sa ešte môže zmeniť, no zatiaľ nie je jasné, či a kedy dôjde k navýšeniu finančných prostriedkov.

Postup pri nákupe edukačných publikácií

Škola si za príspevok na edukačné publikácie zo ŠR zaobstará výhradne edukačné publikácie zo Zoznamu EP na príspevok zo ŠR, ktorý je zverejnený nižšie na tejto webovej stránke. Zoznam EP na príspevok zo ŠR bude aktualizovaný jedenkrát v mesiaci (t. j. dopĺňaný o tie edukačné publikácie, ktorým bola od poslednej aktualizácie vydaná doložka). Edukačnú publikáciu, ktorá nie je uvedená v Zozname EP na príspevok zo ŠR, si škola z príspevku na edukačné publikácie zo ŠR nemôže uhradiť.

Príspevok na edukačné publikácie zo ŠR na školský rok 2024/2025

Príspevok na edukačné publikácie zo ŠR na školský rok 2024/2025 sa každej škole určí podľa:

• počtu žiakov podľa stavu k 15. septembru 2023 (údaje zo štatistických výkazov od CVTI „Škol (MŠVVŠ SR) 3-01“ a „Škol (MŠVVŠ SR) 4-01“) a
• výšky príspevku na edukačné publikácie na žiaka.

Oprávnené obdobie na použitie finančných prostriedkov zo ŠR na nákup edukačných publikácií na školský rok 2024/2025 je od 05.04.2024 do 04.12.2024.

Nevyčerpané prostriedky

Nevyčerpané finančné prostriedky z príspevku na edukačné publikácie zo ŠR je potrebné prostredníctvom zriaďovateľa školy vrátiť najneskôr do 04.12.2024 na účet regionálneho úradu školskej správy (ďalej len „RÚŠS“). Pri vrátení finančných prostriedkov je potrebné postupovať v súlade s usmernením príslušného odboru školstva Okresného úradu k vráteniu nevyčerpaných finančných prostriedkov za rok 2019.

Otázky a usmernenia

Otázky súvisiace s vyúčtovaním príspevku na edukačné publikácie zo ŠR je potrebné adresovať na príslušný RÚŠS. Otázky súvisiace s vyúčtovaním príspevku na učebnice je potrebné adresovať na príslušný Odbor školstva Okresného úradu v sídle kraja.

Ponuka edukačných publikácií

Širokú ponuku edukačných publikácií podľa NOVÉHO KURIKULA nájdete TU. Bohatú ponuku "ministerských" titulov pre základné, špeciálne, stredné odborné školy aj gymnáziá nájdete TU. Kompletnú ponuku ministerských edukačných publikácií RAABE a EXPOL PEDAGOGIKA nájdete tu.

"Na novú sezónu nákupu edukačných publikácií sme v oboch našich vydavateľstvách dobre pripravení," povedala Mgr. Mira Bianchi Schrimpelová, konateľka odborného nakladateľstva RAABE Slovensko a učebnicového vydavateľstva EXPOL PEDAGOGIKA. "Počas predchádzajúce obdobia sme doplnili do nášho portfólia tituly, ktoré logicky rozšírili naše edičné rady, ako napríklad učebnice biológie pre ôsmakov a deviatakov pre základné školy, geografie pre siedmakov, aj šiestakov. Tiež pokračujeme vo vydávaní pracovných zošitov, ale aj zošitov pre učiteľov pre vyučovanie fyziky, na techniku, resp. vlastivedu. Odkúpením vybraných titulov vydavateľstva VKÚ navyše do našej ponuky pribudli aj literárne výchovy pre druhostupniarov či čítanky pre gymnáziá, rovnako ako aj geografie pre 2. stupeň základných škôl a gymnázií," doplnila.

"Najviac sme však pyšní na to, že pod našou strechou vznikla aktuálne najširšia ponuka edukačných publikácií pre prvý cyklus základného vzdelávania podľa nového kurikula. V našej ponuke nájdu učitelia šlabikáre aj písanky, pracovné učebnice Človek a príroda, Človek a spoločnosť, Hudobná výchova, Výtvarná výchova, Ja a vzťahy, Etická výchova či pracovný zošit na rozvoj environmentálnej gramotnosti najmenších školákov," povedala Mira Bianchi Schrimpelová. Ako dodala, školy si ich môžu objednávať už teraz, začiatok distribúcie je ohlásený na august 2025, čiže pokiaľ žiaci zasadnú v septembri do lavíc, školy majú dostatok priestoru zabezpečiť si potrebné objemy edukačných publikácií. Katalóg edície NOVÉ KURIKULUM si môžete prelistovať TU.

Zoznam edukačných publikácií

Škola si za príspevok na edukačné publikácie zo štátneho rozpočtu zaobstará výhradne edukačné publikácie zo Zoznamu edukačných publikácií na príspevok zo štátneho rozpočtu. Zoznam edukačných publikácií na príspevok zo štátneho rozpočtu bude aktualizovaný jedenkrát v mesiaci (t. j.

Zmeny vo vyučovaní cudzích jazykov od roku 2019/2020

Nový školský rok 2019/2020 priniesol žiakom základných škôl zmenu v oblasti vyučovania cudzieho jazyka. Doteraz sa žiaci učili povinne anglický jazyk, a to už od tretieho ročníka. K nemu si zvolili v siedmom ročníku ďalší svetový jazyk (nemecký, taliansky, francúzsky, ruský alebo španielsky), ktorého vyučovanie vedela škola zabezpečiť (podľa možností školy a záujmu žiakov). Po novom si žiaci budú môcť už vybrať svetový jazyk, ktorý sa začnú učiť v 3. ročníku povinne. Ak si žiak nevyberie anglický jazyk ako prvý cudzí jazyk, musí si ho v 7. - 9. ročníku zvoliť ako druhý cudzí jazyk. Dôvodom je skutočnosť, že škola má v zmysle školského zákona: „umožniť žiakovi ovládať anglický jazyk a aspoň jeden ďalší cudzí jazyk a vedieť ich používať“. Ministerstvo školstva pristúpilo k prehodnoteniu súčasného postavenia cudzieho jazyka vo vzdelávaní na základe komunikácie so školami, ale aj so zamestnávateľskými zväzmi. Zmena, ktorá začína platiť od septembra tohto roka, je pre školy dobrovoľná.

Dynamický nákupný systém a centrálny nákup

„Nákup učebníc bude prebiehať prostredníctvom dynamického nákupného systému, jedného z najtransparentnejších a najotvorenejších mechanizmov verejného obstarávania. Do systému sa môže prihlásiť každý vydavateľ, ktorý splní podmienky účasti, čo umožní priebežné rozširovanie ponuky nových titulov,“ priblížilo ministerstvo. Pri jednotlivých zákazkách vždy zvíťazí najnižšia cenová ponuka na školami požadované učebnice. Rezort školstva tiež upozornil, že ak vydavateľ či distribútor do systému nevstúpi, a nebude možné zabezpečiť jeho tituly, z ponuky ich vyradia, aby sa prostriedky neviazali na položky, ktoré nie je možné centrálne obstarať. Centrálny nákup bol vybraný ako najefektívnejší spôsob využitia európskych zdrojov. Ide tiež o nástroj, ktorý by mal ochrániť školy pred zložitými administratívnymi povinnosťami. „Ak chceme, aby sa nové kurikulum reálne dostalo do tried, musíme zabezpečiť moderné a kvalitné učebnice. Tento systém to umožní - rýchlejšie, lacnejšie a bez zbytočnej byrokracie,“ vraví Drucker.

Financovanie a ďalšie kroky systému

Popri centrálnom nákupe dostanú školy, tak ako po minulé roky, aj príspevok zo štátneho rozpočtu. Nový systém sa na tieto peniaze zatiaľ nevzťahuje. Ak sa ale osvedčí v praxi, ministerstvo zváži jeho rozšírenie aj na učebnice financované zo štátnych zdrojov. „Financovanie je zabezpečené v rámci Plánu obnovy a odolnosti Slovenskej republiky z komponentu ‚Vzdelávanie pre 21.

Úpravy podmienok pre žiakov so zdravotným znevýhodnením (ZZ)

Žiaci so ZZ zaradení do 1. alebo 2. skupiny obmedzenia môžu používať počas testovania tie kompenzačné pomôcky, ktoré majú uvedené v IVP, resp. tie, ktoré vyplývajú zo záverov diagnostických vyšetrení. Žiaci so zdravotným znevýhodnením majú upravené podmienky testovania (modifikované testovacie nástroje) iba v rámci papierovej formy testovania.

Testovanie zo slovenského jazyka a literatúry

Test zo slovenského jazyka a slovenskej literatúry pre žiakov so sluchovým postihnutím štandardne neobsahuje úlohy na počúvanie s porozumením. Je možné, aby žiak so zdravotným znevýhodnením opustil počas testovania triedu? Prípadne, môže vstať a prejsť sa po triede? Administrátor žiakov so zdravotným znevýhodnením (v prípade žiakov zaradených do II. Ak žiak so zdravotným znevýhodnením potrebuje v priebehu písania testu z psycho-hygienického hľadiska prestávku na krátky oddych (relaxáciu, uvoľnenie a pod.) môže napríklad vstať a prejsť sa po triede (aj niekoľkokrát).

Akceptácia výsledkov psychologického vyšetrenia

Pokiaľ Vám rodičia nepredložili výsledok psychologického alebo iného odborného vyšetrenia do termínu určeného na prihlasovanie žiakov do Testovania 9, nie je možné už žiaka zaradiť ako žiaka so ZZ. Výsledky, ako aj správu z psychologického vyšetrenia alebo aj iného odborného vyšetrenia môžu rodičia predložiť pri vstupe na SŠ. Žiak s VPU, ktorý si bude uplatňovať nárok na úpravu testov, by mal byť v starostlivosti zariadenia poradenstva a prevencie.

Úpravy v testoch pre žiakov so ZZ

Úpravy v testoch pre žiakov so ZZ sú realizované s cieľom v maximálnej miere zachovať porovnateľnú úroveň s testami pre žiakov bez podporných opatrení. Ide o také úpravy, ktoré v čo najmenšej miere zasahujú do obsahu testu a čo najmenej ovplyvňujú objektívnosť testovania. Zmenou obsahu testov pre žiakov so ZZ by sa odstránila porovnateľnosť výsledkov so žiakmi bez podporných opatrení. Redukovaním obsahu by sa znížila aj samotná úroveň testov. Pri testovaní žiakov so ZZ je potrebné vytvoriť podmienky porovnateľné so žiakmi, ktorí nepotrebujú podporné opatrenia a zároveň zachovať rovnakú úroveň testovacích nástrojov s porovnateľnou výpovednou hodnotou. Je potrebné si uvedomiť, že vysoké percento žiakov so ZZ má ambíciu študovať na strednej škole a zároveň musia splniť profil absolventa ZŠ v zmysle ŠVP pre žiakov so ZZ.

Formálne úpravy

Formálne úpravy sa týkajú zväčšenia písma podľa individuálnych potrieb žiakov so zrakovým postihnutím (od 14 do 36 veľkosti písma). Pre nevidiacich žiakov je test spracovaný do Braillovho (bodového) písma. Pre jednoduchšiu orientáciu v teste je členený text ukážok a zadanie úloh, upravené riadkovanie, zvýraznené kľúčové slová v zadaní a žiakom je umožnené vypracovanie testu v predĺženom čase. Žiaci môžu používať kompenzačné pomôcky a v prípade potreby je zabezpečená prítomnosť tlmočníka posunkovej reči, pedagogického asistenta, zdravotného pracovníka, školského špeciálneho pedagóga, školského psychológa, školského logopéda, liečebného pedagóga, sociálneho pedagóga alebo sociálneho pracovníka.

Testovacie zošity pre žiakov so zrakovým postihnutím

Pre žiakov so zrakovým postihnutím pripravujeme testovacie zošity v rôznych formách. Pre nevidiacich žiakov sú pripravené testy z matematiky a zo slovenského jazyka a literatúry v Braillovom písme (kombinácia s čiernotlačou). V prípade požiadavky zo strany ZŠ vieme test z matematiky zabezpečiť v eletronickom zošite Lambda a test zo slovenského jazyka a literatúry na CD a vo Worde.

Obsahové úpravy

Obsahové úpravy sú náročné, nakoľko je potrebné zachovať obsah úloh (cieľ úloh). Obsahové úpravy sa týkajú obsahovej modifikácie úloh, úpravy formulácie zadania úloh a distraktorov, zadania môžu byť skrátené, prípadne nahradené novou úlohou tak, aby obsah testov pre žiakov so ZZ bol porovnateľný s obsahom testov pre žiakov bez podporných opatrení, a tak bola zachovaná obsahová špecifikácia testu. V zásade platí, že žiak má byť testovaný v takej skupine, v ktorej bol vzdelávaný počas predchádzajúcich rokov. Zmena zaradenia bezprostredne pred testovaním by mohla mať negatívny dopad na výsledky žiaka v testovaní.

Nahlasovanie žiakov so ZZ

Nahlasovanie žiakov so zdravotným znevýhodnením je nevyhnutné uskutočniť do stanoveného termínu.

Účasť žiaka umiestneného v liečebno-výchovnom zariadení

Odporúčame Vám pred prihlasovaním žiakov na testovanie, najskôr kontaktovať liečebno-výchovné sanatórium z otázkou, či bude žiak počas testovania ešte umiestnený u nich v zariadení, resp. Žiak so zdravotným znevýhodnením vzdelávaný v triede strednej školy spolu s ostatnými žiakmi, dostáva rovnaké vysvedčenie ako intaktní žiaci.

Termín nahlásenia žiakov so ZZ

Pre žiakov so zdravotným znevýhodnením platí rovnaký termín nahlásenia ako pre intaktných žiakov, t. j. do 30. októbra príslušného školského roku. V zmysle zákona č. 245/2008 Z. z. § 75 ods. 3 môže riaditeľ školy v osobitných prípadoch povoliť zmenu predmetov, zmenu spôsobu vykonania maturitnej skúšky alebo dodatočné prihlásenie žiaka najneskôr do 31. januára.

Predĺženie času na ÚFIČ zo SJL, cudzieho jazyka a TČOZ

Predĺženie času počas realizácie maturitnej skúšky sa vzťahuje na všetky jej časti, teda na EČ, PFIČ a aj na ÚFIČ MS. Percentuálne predĺženie času sa vzťahuje len na EČ a PFIČ MS. Pri predlžovaní času v rámci UFIČ MS je potrebné prihliadať na špeciálne edukačné potreby a individuálne možnosti žiaka a čas mu predĺžiť podľa individuálnej potreby. Úprava času pre TČOZ je v kompetencii ŠIOV. V zmysle § 2 ods. i) zákona MŠVVaŠ SR č. 245/2008 Z. z. Žiaka do skupiny zaraďujeme podľa miery funkčného obmedzenia pri práci s testom a ďalšími činnosťami súvisiacimi s maturitnou skúškou, nie podľa stupňa postihnutia z lekárskeho hľadiska. Napr. imobilný žiak (pomôcka - vozík), ktorý je bez postihnutia horných končatín a nemá iné postihnutie, môže byť zaradený do I. skupiny, prípadne nebude potrebovať žiadne úpravy. Upravené podmienky na vykonanie MS môže mať podľa 16 ods. 1 vyhlášky MŠ SR č. 224/2022 Z. z.

Maturitná skúška z cudzieho jazyka

Žiakom so SP a VPU umožňuje § 11 ods. 3 vyhlášky MŠ SR č. 224/2022 Z. z. o strednej škole bez ohľadu na zaradenie do skupiny zvoliť si, či budú konať celú MS z cudzieho jazyka, tzn. Podľa § 16 ods. 8 a 9 vyhlášky MŠ SR č. 224/2022 Z. z. o strednej škole má príloha písomného oznámenia (Žiadosť o úpravu podmienok MS) obsahovať osobné údaje, požadované úpravy, odborný posudok toho odborníka, ktorý má vo svojej odbornej starostlivosti žiaka so ZZ - lekára špeciálneho pedagóga alebo psychológa, v ktorom je uvedené zdravotné znevýhodnenie žiaka a príslušné špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby žiaka vo vzťahu k jednotlivým častiam vykonávanej maturitnej skúšky. O úpravách podmienok na vykonanie MS pre žiaka so ZZ rozhodne riaditeľ školy na základe žiadosti žiaka, odborného posudku z ŠPPaP alebo CPP, vyjadrenia triedneho učiteľa a odporúčania učiteľa daného predmetu.

Žiadosť o úpravu podmienok MS

O úpravu podmienok na vykonanie MS požiada uchádzač v zmysle § 75 ods. 1 a 2 školského zákona v platnom znení.

Maturitná skúška žiaka so sluchovým postihnutím

Žiak so sluchovým postihnutím si môže v súlade s § 16 ods. 11 vyhlášky MŠ SR č. 224/2022 Z. z. si môže si zvoliť, či bude konať celú MS z cudzieho jazyka, tzn. EČ, PFIČ a ÚFIČ MS alebo bude konať len ÚFIČ MS podľa § 11 ods. bude konať MS z cudzieho jazyka v celom rozsahu, test nebude obsahovať časť Počúvanie s porozumením - príloha II. Skutočnosť, že mal žiak upravené podmienky na vykonanie MS sa na vysvedčení neuvádza.

Maturitná skúška nevidiaceho žiaka

Záleží na tom, ako ste pracovali v priebehu štúdia. Ak ste používali Braillovo písmo, budete mať test upravený do Braillovho písma. Odpoveď v tom prípade píšete na Pichtovom stroji alebo na PC, prípadne odpoveď zapíše asistent. Ak ste pracovali na PC s hlasovým výstupom, budete pracovať s testom v elektronickej forme a odpovede píšete na PC. Ak ste na hodinách matematiky pracovali s programom LAMBDA, môžete mať aj v rámci EČ MS test z matematiky spracovaný do takejto podoby.

Maturitná skúška žiaka s VPU

Žiak s VPU vzdelávaný na SOŠ môže písať EČ a PFIČ MS z anglického jazyka na úrovni B2. Výber úrovne z cudzieho jazyka nemá žiadny vplyv na to, či sa žiak s VPU (v súlade s § 11 ods. 3 vyhlášky MŠ SR 224/2022 Z. z.

Maturitná skúška žiaka s psychiatrickým ochorením

Žiak, ktorému lekár diagnostikoval psychiatrické ochorenie sa zúčastňuje maturitnej skúšky ako žiak so zdravotným znevýhodnením, pokiaľ požiada o úpravu podmienok maturitnej skúšky, musí však doložiť k žiadosti o úpravu podmienok maturitnej skúšky aj správy z lekárskych vyšetrení. Keď žiak nemá diagnostikované aj iné ZZ, zaraďuje sa do skupiny chorých a zdravotne oslabených. Úpravy podmienok maturitnej skúšky sa týkajú časového predlženia, ktoré je v rozmedzí najviac o 50 % pre I. skupinu, o 75 % pre II. skupinu a o 100 % pre III. skupinu. Žiaci pracujú s testami identickými pre intaktných žiakov, pokiaľ nemajú diagnostikované aj iné ZZ. Počas MS môžu podľa individuálnej potreby používať kompenzačné pomôcky. Žiaci zaradení do III.

PFIČ MS v náhradnom termíne

Žiak, ktorý má vážne zdravotné ťažkosti, pre ktoré mú lekár alebo iný odborník odporúča vykonať PFIČ MS v nasledujúci/iný deň ako EČ, môže vykonať PFIČ alebo EČ v náhradnom termíne, pokiaľ sa podľa § 89 ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) ospravedlní riaditeľovi školy do troch dní od riadneho termínu konania maturitnej skúšky. Žiak súčasne predloží riaditeľovi školy aj žiadosť o vykonanie maturitnej skúšky v náhradnom termíne. Z dôvodu zachovania objektivity a zabezpečenia regulárnosti priebehu maturitnej skúšky sa EČ a PFIČ vykonáva v rovnakom čase na celom území Slovenskej republiky v súlade s § 76 ods. 1 a ods. 2 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon).

Testovanie pomocou nástroja PIAAC Online

Vypracovanie celého testu je časovo náročnejšie, preto je dôležité samotné testovanie nenechávať na poslednú chvíľu, ale vyhradiť si naň dostatočný čas. Pred blokmi zadaní na kognitívne a nekognitívne zručnosti je potrebné odpovedať na otázky zo základného dotazníka. Základný dotazník ako aj moduly sú povinné, vypĺňa ich každý. Účastníci môžu vypracovať ďalšie zadania priamo počas jedného procesu elektronického testovania, tieto zadania však nemusia byť vypracované naraz spolu.

Osobný dotazník

Ako prvé vyplníte osobný dotazník (obsahuje všeobecné základné údaje ako: vek, vzdelanie, pracovné zaradenie, …).

#

tags: #príspevok #na #učebnice #cudzích #jazykov #podmienky