Sociálny pedagóg a prevencia v školách: Nevyhnutnosť pre súčasné školstvo

Úvod

V súčasnej dobe, kedy spoločnosť čelí nárastu sociálno-patologických javov, sa stáva prítomnosť sociálneho pedagóga v školách čoraz nevyhnutnejšou. Táto profesia, hoci legislatívne ukotvená, je v slovenskom školstve stále pomerne málo rozšírená. Cieľom tohto článku je poukázať na dôležitosť a nezastupiteľnosť sociálneho pedagóga v školách, s dôrazom na jeho úlohu v prevencii sociálno-patologických javov a v podpore zdravého vývinu žiakov.

Sociálny pedagóg ako odborník v školskom prostredí

Sociálny pedagóg je odborný zamestnanec školy, ktorý pôsobí priamo v prostredí, kde sa žiaci vzdelávajú a socializujú. Vďaka tomu, že je prítomný priamo v škole, dokáže dôkladne spoznať jej klímu, vzťahy a problémy, s ktorými sa stretávajú žiaci, ich rodičia, ale aj pedagogickí a iní zamestnanci školy. Na rozdiel od učiteľa, sociálny pedagóg nehodnotí žiakov známkami ani ich nezaťažuje domácimi úlohami. Jeho hlavnou úlohou je venovať sa žiakom, ktorí majú problémy, a pomáhať im ich riešiť. Problémy pritom vníma ako bežnú súčasť života a snaží sa vytvárať v škole priateľskú atmosféru, ktorá znižuje výskyt negatívnych javov, ako sú záškoláctvo, agresivita a šikanovanie.

História a súčasnosť sociálnej pedagogiky

Sociálna pedagogika má v zahraničí dlhoročnú tradíciu, najmä v USA, kde školský sociálny pracovník existuje už viac ako 100 rokov. Na Slovensku sa sociálna pedagogika začala rozvíjať neskôr, v 70. rokoch 20. storočia, pod vplyvom zahraničných skúseností. V súčasnosti ponúkajú viaceré vysoké školy študijné programy v oblasti sociálnej pedagogiky, čím pripravujú odborníkov, ktorí sa môžu uplatniť v školstve, štátnej správe a v oblasti sociálnych služieb.

Legislatívne ukotvenie sociálneho pedagóga na Slovensku

Na Slovensku je pôsobenie sociálneho pedagóga v školách legislatívne umožnené od roku 2008, kedy bol zaradený medzi zložky systému výchovného poradenstva a prevencie. Jeho činnosť konkretizujú zákony č. 245/2008 Z. z. a č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch.

Kompetencie sociálneho pedagóga

Odborníci zaraďujú medzi kompetencie sociálneho pedagóga:

Prečítajte si tiež: Sociálny pedagóg

• Prevenciu: Predchádzanie vzniku sociálno-patologických javov.
• Poradenstvo: Poskytovanie individuálneho a skupinového poradenstva žiakom, rodičom a učiteľom.
• Prevýchovu: Usmerňovanie a pomoc pri zmene správania žiakov.
• Manažment: Koordinácia a riadenie aktivít v oblasti prevencie a intervencie.
• Edukácia: Vzdelávanie a osveta v oblasti sociálnych problémov.

Prevencia sociálno-patologických javov ako kľúčová činnosť

Najvýznamnejšou činnosťou sociálneho pedagóga v škole je prevencia sociálno-patologických javov. Tie existujú v školách už dlho, no pod vplyvom rozvoja spoločnosti sa niektoré z nich stávajú výraznejšími. Môžeme sa domnievať, že v súčasnosti neexistuje škola, kde by sa drogy, šikanovanie, záškoláctvo, násilie a iné nevyskytli v akejkoľvek forme. Tento nárast je možné pripísať nedostatočnej pozornosti rodičov, malému množstvu voľnočasových aktivít a poklesu autority učiteľov.

Definícia sociálno-pedagogickej prevencie

Sociálno-pedagogická prevencia predstavuje koncepčné, vedecky podložené, zámerné, cieľavedomé, systematické, plánovité a koordinované pôsobenie na potenciálne alebo reálne príčiny a podmienky sociálno-výchovných problémov, porúch správania a sociálno-patologických javov. Jej cieľom je odstrániť ich alebo ich sčasti eliminovať, prípadne obmedziť ich negatívne symptómy a paralelne podporovať vytváranie priaznivých prospoločenských podmienok pre intaktný a bio-psycho-sociálny a duchovný vývin jednotlivca.

Primárna prevencia

V školskom prostredí sa sociálny pedagóg zameriava predovšetkým na primárnu prevenciu, počas ktorej realizuje jednorazové aktivity, krátkodobé a dlhodobé programy zamerané na predchádzanie vzniku sociálno-patologických javov.

Spolupráca a koordinácia

V škole sociálny pedagóg spolupracuje s pedagogickými zamestnancami, koordinátorom prevencie, výchovným poradcom a školským psychológom. Vzhľadom na to, že špecializované činnosti, ako výchovné poradenstvo, kariérové poradenstvo a koordináciu prevencie, môže vykonávať aj odborný zamestnanec, je vhodné, aby preventívnu činnosť v škole koordinoval a zabezpečoval práve sociálny pedagóg.

Integrácia žiakov a sociálne znevýhodnené prostredie

Počas praxe sa ukazuje, že do popredia vstupuje otázka integrácie jednotlivých žiakov, či už ide o zdravotne postihnutých alebo žiakov so špeciálnymi výchovno-vyučovacími potrebami. V tejto oblasti je nevyhnutná spolupráca špeciálneho pedagóga, resp. liečebného pedagóga so sociálnym pracovníkom v škole. Tento je nápomocný v integrácii, a to nielen pri zabezpečovaní osobnej asistencie, ale aj v začleňovaní žiaka do kolektívu a poskytovaním poradenstva.

Prečítajte si tiež: Všetko o 7. platovej triede pre sociálnych pracovníkov

Sociálne znevýhodnené prostredie

Školský zákon definuje sociálne znevýhodnené prostredie ako prostredie, ktoré nedostatočne podnecuje rozvoj mentálnych, vôľových a emocionálnych vlastností človeka. Ide o prostredie, ktoré neposkytuje dostatok primeraných podnetov pre rozvoj osobnosti, napríklad z dôvodu nedostatočného vzdelania rodičov alebo sociálnej exklúzie. Výchova a vzdelávanie detí zo sociálne znevýhodneného prostredia sa uskutočňuje v školách s využitím špecifických metód a foriem.

Sociálny pedagóg ako koordinátor prevencie

V školskom prostredí je dôležité dôsledne riešiť aj menej závažné problémy v správaní žiakov, pretože ich prehliadanie či podceňovanie môže viesť k závažnejším formám správania. Preto je vhodné, aby sociálny pedagóg v školách zastával funkciu koordinátora prevencie sociálno-patologických javov. Je odborne pripravený v otázkach prevencie a využíva účinné stratégie na dosiahnutie preventívnej práce.

Význam sociálneho pedagóga pre školu a spoločnosť

Sociálny pedagóg je odborník, ktorý svojimi pracovnými aktivitami a úlohami pôsobí na vnímanie školy jej žiakmi. Spolu s ostatnými (učiteľmi, žiakmi, rodičmi ap.) sa pokúša vytvárať v škole priateľskú atmosféru a tým znižovať výskyt takých javov akými sú záškoláctvo, agresivita, šikanovanie atď. Je možnosťou, ako robiť kvalitnú sociálnu prevenciu zameranú na rozvoj správneho vzťahu k vlastnému vzdelávaniu, ku škole, ale aj k sebe samému a svojmu okoliu.

Spolupráca s rodinou

Musíme si uvedomiť, že škola má len dotvárať celý výchovný proces, ktorým dieťa prechádza. Ak na niektorom stupni výchovy niečo zlyhá, nie je v silách samotnej školy a školského prostredia, aby tento článok doplnili, prípadne adekvátne nahradili. Sociálno-výchovná práca s rodinou, osobitne s dysfunkčnou a sociálne znevýhodnenou rodinou, patrí k ťažiskovým oblastiam školskej preventívnej práce sociálneho pedagóga.

Limity a výzvy

Napriek legislatívnemu ukotveniu a nespornému významu, profesia sociálneho pedagóga v slovenských školách čelí určitým limitom. Jedným z nich je neustálenosť kompetenčného poľa sociálnej pedagogiky, ktoré je rôznymi autormi a inštitúciami rôzne vymedzované.

Prečítajte si tiež: Práca sociálneho terapeuta v DSS

tags: #sociálny #pedagóg #a #prevencia #v #školách