Sociálny pedagóg: Aktivity na spoluprácu a príklady

Úvod

V súčasnej dobe sa čoraz viac zdôrazňuje potreba komplexnej podpory pre žiakov v školskom prostredí. Jednou z kľúčových profesií, ktorá sa zameriava na túto podporu, je sociálny pedagóg. Tento článok sa zameriava na úlohu sociálneho pedagóga, jeho aktivity na spoluprácu a príklady z praxe. Cieľom je poukázať na dôležitosť tejto profesie a jej prínos pre školské prostredie a žiakov.

Potreba a nevyhnutnosť školského sociálneho pracovníka

V zahraničí má sociálna činnosť v školách viacročnú tradíciu, najmä v USA, kde školský sociálny pracovník existuje vyše 100 rokov. Na Slovensku nie je táto disciplína oficiálne zavedená do praxe, avšak snahou základných škôl je v posledných rokoch zaviesť profesiu tohto pracovníka do praxe. Príspevok ponúka pohľad na potrebu a nevyhnutnosť školského sociálneho pracovníka pôsobiaceho na školách. Cieľom príspevku je poukázať na dôvody, prečo vytvoriť priestor pre profesiu školského sociálneho pracovníka, ktorý by pre dieťa, resp. rodiča predstavoval prvý kontakt v riešení ich problémov v škole. Odôvodniť potrebu rozvoja školskej sociálnej práce najmä v jej praktickej rovine a to hlavne poukázaním na súčasnú situáciu v SR.

Legislatívny rámec pôsobenia sociálneho pedagóga

Na Slovensku patrí sociálny pedagóg medzi zložky systému výchovného poradenstva a prevencie a jeho pôsobenie v školách je legislatívne umožnené od roku 2008. V zmysle zákona č. 245/2008 Z. z. Ďalšie odborné činnosti sociálneho pedagóga konkretizuje zákon č. 317/2009 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch.

Kompetencie sociálneho pedagóga

Medzi kompetencie sociálneho pedagóga odborníci zaraďujú kompetenciu prevencie, poradenstva, prevýchovy, manažmentu a edukačnú kompetenciu. Najvýznamnejšou činnosťou sociálneho pedagóga v škole je z nášho pohľadu prevencia sociálno-patologických javov, ktorú chceme v príspevku stručne objasniť.

Sociálno-patologické javy a úloha sociálneho pedagóga

Sociálno-patologické javy v škole existujú už dlho a môžu mať rôzne formy. Môžeme sa domnievať, že v súčasnosti neexistuje škola, kde by sa drogy, šikanovanie, záškoláctvo, násilie a iné nevyskytli v akejkoľvek forme. Tento nárast v existencii by sa dal pripísať nedostatočnej pozornosti rodičov týkajúcej sa výchovy svojich detí, malému množstvu voľnočasových aktivít, ktoré deti navštevujú, ale aj poklesom autority učiteľov v školách.

Prečítajte si tiež: Všetko o 7. platovej triede pre sociálnych pracovníkov

Spolupráca sociálneho pedagóga s ďalšími odborníkmi

V škole sociálny pedagóg spolupracuje s pedagogickými zamestnancami, koordinátorom prevencie, výchovným poradcom, školským psychológom. Vzhľadom na to, že špecializované činnosti - výchovné poradenstvo, kariérové poradenstvo, koordináciu prevencie môže podľa § 33 zákona č. 317/2009 Z. z. vykonávať aj odborný zamestnanec, považujeme za vhodné, aby preventívnu činnosť v škole koordinoval a zabezpečoval sociálny pedagóg, pretože vykonáva odborné činnosti v prevencii, intervencii a poradenstve.(§ 24, zákon č. 317/2009 Z. Keďže v školách v súčasnosti pôsobí iba malý počet sociálnych pedagógov, uvedené špecializované činnosti vykonávajú pedagogickí zamestnanci, prípadne školský psychológ, ktorý čiastočne nahrádza sociálneho pedagóga. Hoci náplň práce sociálneho pedagóga a školského psychológa sa môžu v praxi prelínať, v zákone č. 317/2009 Z. z. sú odlišnosti v ich činnosti explicitne naznačené.

Koordinátor prevencie a sociálny pedagóg

Myslíme si, že je nevyhnutné, aby prevenciu vykonával niekto, kto je odborne pripravený v otázkach prevencie a využíval v dôsledku metodického usmerňovania účinné stratégie na dosiahnutie preventívnej práce. Tu sa nám otvára ideálny priestor pre funkciu koordinátora takejto prevencie realizovanej školským sociálnym pracovníkom v školách, ktorá je potom vysoko efektívna v tom zmysle, že ide o pracovníka, ktorý je odborne erudovaný v oblasti vedomostí o sociálno-patologických javoch.

Sociálno-pedagogická prevencia

Sociálno-pedagogická prevencia predstavuje koncepčné, vedecky podložené, zámerné, cieľavedomé, systematické, plánovité a koordinované pôsobenie na potenciálne alebo reálne príčiny a podmienky sociálno-výchovných problémov, porúch správania, sociálno-patologických javov s cieľom odstrániť ich, alebo ich sčasti eliminovať, prípadne obmedziť ich negatívne symptómy a paralelne podporovať vytváranie priaznivých prospoločenských podmienok pre intaktný a bio-psycho-sociálny a duchovný vývin jednotlivca. Preventívna činnosť sa považuje za ťažiskovú náplň činnosti sociálneho pedagóga. V školskom prostredí sociálny pedagóg zameriava svoju činnosť predovšetkým na primárnu prevenciu, počas ktorej realizuje jednorazové aktivity, krátkodobé a dlhodobé programy zamerané na predchádzanie vzniku sociálno-patologických javov.

Aktivity na spoluprácu a príklady z praxe

Sociálny pedagóg realizuje množstvo aktivít zameraných na spoluprácu s rôznymi subjektmi, s cieľom zabezpečiť komplexnú podporu pre žiakov. Medzi tieto aktivity patria:

• Spolupráca s pedagogickými zamestnancami: Sociálny pedagóg spolupracuje s učiteľmi a ďalšími pedagogickými zamestnancami pri identifikácii žiakov s problémami a pri navrhovaní a realizácii intervencií.
• Spolupráca s rodičmi: Sociálny pedagóg komunikuje s rodičmi, poskytuje im poradenstvo a podporu pri riešení problémov ich detí.
• Spolupráca s poradenskými zariadeniami: Sociálny pedagóg spolupracuje s poradenskými zariadeniami, ako sú CPPPaP (Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie), CŠPP (Centrum špeciálno-pedagogického poradenstva) a iné, s cieľom zabezpečiť odbornú pomoc pre žiakov, ktorí ju potrebujú. Látalová, L. Kopťárová, Ľ. Spolupráca školského sociálneho pracovníka s poradenskými zariadeniami v oblasti prevencie sociálno-patologických javov. In: Školská sociálna práca [CD -ROM].Trnava, FZaSP TU 2008.
• Realizácia preventívnych programov: Sociálny pedagóg realizuje preventívne programy zamerané na predchádzanie sociálno-patologickým javom, ako sú šikanovanie, drogy, záškoláctvo a iné.
• Individuálne poradenstvo: Sociálny pedagóg poskytuje individuálne poradenstvo žiakom, ktorí majú problémy v škole, v rodine alebo v osobnom živote.
• Skupinové aktivity: Sociálny pedagóg organizuje skupinové aktivity zamerané na rozvoj sociálnych zručností, komunikácie a riešenia konfliktov.
• Mediácia: Sociálny pedagóg sa môže podieľať na mediácii konfliktov medzi žiakmi, učiteľmi a rodičmi.

Príklady aktivít na spoluprácu:

• Príklad 1: Integrácia žiaka so zdravotným postihnutím: Počas našej praxe sme zistili, že do popredia vstupuje otázka integrácie jednotlivých žiakov, či už ide o zdravotne postihnutých alebo žiakov so špeciálnymi výchovno-vyučovacími potrebami, pričom je nevyhnutná spolupráca špeciálneho pedagóga, resp. liečebného pedagóga so sociálnym pracovníkom v škole. Tento je nápomocný v integrácii, a to nielen pri zabezpečovaní osobnej asistencie, ale aj v začleňovaní žiaka do kolektívu a poskytovaním poradenstva. Sociálny pedagóg spolupracuje so špeciálnym pedagógom a rodičmi pri vytváraní individuálneho vzdelávacieho plánu pre žiaka, zabezpečuje asistenta učiteľa a pomáha žiakovi začleniť sa do kolektívu.
• Príklad 2: Riešenie šikanovania: Sociálny pedagóg spolupracuje s učiteľmi, vedením školy a rodičmi pri riešení prípadov šikanovania. Vedie rozhovory s obeťou, agresorom a svedkami, navrhuje opatrenia na zastavenie šikanovania a na nápravu vzťahov.
• Príklad 3: Prevencia záškoláctva: Sociálny pedagóg spolupracuje s učiteľmi a rodičmi pri identifikácii žiakov, ktorí majú problémy so záškoláctvom. Vedie rozhovory so žiakmi, zisťuje príčiny záškoláctva a navrhuje opatrenia na zlepšenie dochádzky do školy.
• Príklad 4: Podpora žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia: Podľa školského zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní §2, ods. p definuje sociálne znevýhodnené prostredie ako prostredie, o ktorom hovoríme vtedy, ak sociálne, rodinné, ekonomické a kultúrne podmienky nedostatočne podnecujú rozvoj mentálnych, vôľových a emocionálnych vlastností človeka. Ide o prostredie, ktoré neposkytuje dostatok primeraných podnetov pre rozvoj osobnosti. Školský zákon, konkrétne § 107 definuje výchovu a vzdelávanie detí zo sociálne znevýhodneného prostredia a žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, ktorá sa uskutočňuje v školách podľa tohto zákona s využitím špecifických metód a foriem. d) využitie špecifických metód a foriem výchovy a vzdelávania. Sociálny pedagóg spolupracuje s rodinami žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, poskytuje im poradenstvo a podporu pri riešení ich problémov. Pomáha žiakom prekonávať bariéry, ktoré im bránia v úspešnom vzdelávaní.

Školský sociálny pracovník ako odborník v školskom prostredí

Myslíme si na základe našej praxe, že školský sociálny pracovník je odborník, ktorý pôsobí priamo v prostredí školy, dostatočne dobre pozná školské prostredie (jeho klímu), pozná problémy, s ktorými sa stretávajú nielen žiaci a ich rodičia, ale aj pedagogickí a iní zamestnanci školy. Nie je to učiteľ, ktorý by žiakov známkoval, hodnotil apod. Nedáva im domáce úlohy ani iné povinnosti. Na škole je preto, aby sa venoval tým žiakom, ktorí majú problémy. Problémy pritom sociálny pracovník pokladá za normálnu, teda bežnú vec. Hlavne je v škole preto, aby deťom, mládeži a im rodinám s problémami pomohol. Svojimi pracovnými aktivitami a úlohami tak môže pôsobiť na vnímanie školy jej žiakmi. Spolu s ostatnými (učiteľmi, žiakmi, rodičmi ap.) sa pokúša vytvárať v škole priateľskú atmosféru a tým znižovať výskyt takých javov akými sú záškoláctvo, agresivita, šikanovanie atď.

Prečítajte si tiež: Práca sociálneho terapeuta v DSS

Prevencia a rozvoj vzťahu ku vzdelávaniu

V praxi sa nám osvedčilo, že školský sociálny pracovník je aj možnosť, ako robiť kvalitnú sociálnu prevenciu zameranú na rozvoj správneho vzťahu k vlastnému vzdelávaniu, ku škole, ale aj k sebe samému a svojmu okoliu.

Dôležitosť riešenia problémov v správaní žiakov

V školskom prostredí je dôležité dôsledne riešiť i menej závažné problémy v správaní žiakov, pretože ich prehliadanie či podceňovanie môže viesť u žiakov k závažnejším formám správania. Považujme za vhodné, aby sociálny pedagóg v školách zastával funkciu koordinátora prevencie sociálno-patologických javov.

Prečítajte si tiež: Čo by ste mali vedieť o sociálnom inžinierstve

tags: #sociálny #pedagóg #aktivity #na #spoluprácu #príklady