Ako mentálne postihnutý vníma literárne dielo: Hlboký ponor do vnímania a inklúzie

Literatúra, ako zrkadlo spoločnosti a ľudskej duše, otvára dvere do rôznych svetov a skúseností. Ako však vníma literárne dielo človek s mentálnym postihnutím? Táto otázka otvára dôležitú diskusiu o inklúzii, prístupnosti umenia a hlbšom porozumení rôznych spôsobov vnímania.

Inklúzia a jej význam

Slovo inklúzia sa na Slovensku skloňuje čoraz častejšie, no jej realizácia v praxi nie je vždy jednoduchá. Mala by byť celoplošným javom, ktorý sa spája s prostredím škôl a rozvíjaním občianskej spoločnosti. Napriek tomu sa v médiách stretávame s prípadmi netolerancie a nepochopenia. Každý z nás sa môže stať vyčleneným pre farbu pokožky, etnicitu, pohlavie, sexuálnu orientáciu, pre vrodené či získané choroby, pre vrodené či získané odchýlky od spoločnosťou nastaveného normálu. Ako pristupujeme k ľuďom so znevýhodnením a s hendikepom? Ako sme k nim pristupovali v minulosti? Ako sa vyvíja ich vnímanie majoritou? Môžu na tieto otázky odpovedať aj diela umeleckej literatúry?

Literatúra ako nástroj porozumenia

Výskumníci z Pedagogickej fakulty Prešovskej univerzity sa týmto témam venovali v rámci grantového projektu Človek s hendikepom v literatúre pre deti a mládež. Adela Mitrová (dnes Dúbravová) sa vedeckému reflektovaniu tvorby pre deti a mládež venuje dlhodobo. Autorka skúmala divadelné, rozhlasové a televízne hry, a to slovenské a zahraničné preložené do slovenského jazyka. Prekvapivý je časový rozsah - obdobie rokov 1850 až 2020. Autorka cielene a presne zachytáva posuny diel medzi jednotlivými druhmi (divadlo, rozhlas, televízia, knižné vydanie).

"Kvety pre Algernona": Prípadová štúdia

Na ilustráciu problematiky vnímania literárneho diela mentálne postihnutým človekom si môžeme priblížiť dielo "Kvety pre Algernona" od Daniela Keyesa. Táto sci-fi poviedka (neskôr román) rozpráva príbeh Charlieho Gordona, muža s nízkym IQ (okolo 68 bodov), ktorý pracuje ako upratovač a túži po múdrosti. Trpí vzácnou poruchou, pri ktorej sa nevie naučiť a zapamätať jednoduché vety. Charlie podstúpi experimentálnu operáciu, ktorá mu postupne zvyšuje inteligenciu.

Charlieho vnímanie sveta

Na začiatku príbehu Charlie vníma svet veľmi jednoducho, doslovne a bez hlbších súvislostí. Jeho slovná zásoba je obmedzená a má problémy s porozumením abstraktných pojmov. Úryvok z jeho denníka to jasne ilustruje: „Dogtor Štrauz vravi že mam pýsať šetko čo si mislím a pametám a šetko čo sa my otteras stane. Nevjem prečo ale hovorí že je to duoležite abi vydeli či ma muožu použiť. Dúfam že ma použijú lebo slečna Kynianová vraví že zo mňa možno spravja múdreho."

Prečítajte si tiež: Život s mentálnym postihnutím: aspekty

V tomto štádiu by Charlie pravdepodobne vnímal literárne dielo ako sled jednoduchých udalostí a postáv. Morálne posolstvo by mu mohlo uniknúť, alebo by ho chápal len veľmi povrchne. Dôležité by boli konkrétne detaily a priamočiary dej.

Zvyšovanie inteligencie a zmena vnímania

Postupom času, ako sa Charlieho inteligencia zvyšuje, mení sa aj jeho vnímanie sveta a literatúry. Začína chápať iróniu, metafory a skryté významy. Jeho slovná zásoba sa rozširuje a dokáže analyzovať zložité myšlienky. Zamiluje sa do slečny Kinnianovej. Neustále pozoruje Algernon a vidí, že jej stav sa začína zhoršovať. Akoby strácala inteligenciu a je apatická. Nakoniec Algernon umiera. Po jej smrti aj Charlie stráca inteligenciu.

V tomto štádiu by Charlie dokázal oceniť hĺbku literárneho diela, jeho umeleckú hodnotu a morálne dilemy. Bol by schopný vnímať postavy ako komplexné osobnosti s vnútornými konfliktmi a motiváciami.

Strata inteligencie a návrat k jednoduchosti

Žiaľ, Charlieho zvýšená inteligencia je len dočasná. Po smrti laboratórnej myši Algernon, na ktorej bol experiment vykonaný, začne Charlie strácať svoje schopnosti a vracia sa do pôvodného stavu.

V tomto poslednom štádiu sa Charlieho vnímanie vracia k jednoduchosti a doslovnosti. Zabúda na svoje vedomosti a stráca schopnosť analyzovať zložité myšlienky. Opäť sa stáva zraniteľným a odkázaným na pomoc iných.

Prečítajte si tiež: Výučba matematiky pre mentálne postihnutých

Vnímanie postáv a vzťahov

"Kvety pre Algernona" nám tiež poskytujú pohľad na to, ako mentálne postihnutý človek vníma postavy a vzťahy. Charlie má rád slečnu Kinnianovú a obdivuje jej odhodlanie pomôcť mu. Na druhej strane, doktora Nemura vníma ako arogantného vedca, ktorý ho využíva na svoje experimenty.

• Charlie Gordon: Je mentálne postihnutý, ale zato veľmi láskavý a dobrosrdečný.
• Alice Kinnianová: Má rada Charlieho a obdivuje jeho odhodlanie byť múdrym.
• Doktor Nemur: Arogantný vedec, ktorý robí pokusy na Charliem.
• Rose Gordonová: Charlieho matka.
• Norma Gordonová: Charlieho sestra.

Umelecký obraz ľudského znevýhodnenia v dráme

Adela Mitrová vo svojej monografii Umelecký obraz ľudského znevýhodnenia v dráme pre deti a mládež zhromaždila značné množstvo hier a začína už v polovici 19. storočia hrami Janka Matúšku a Jána Drahotína Makovického. Autorka rozdelila text na tri základné kapitoly kopírujúce periodizáciu slovenských dejín, teda do roku 1948, roky 1948 až 1989 a obdobie po roku 1989. Základné zistenie o danej perióde ponúka už v pomenovaní kapitol, keď názov prvej sa začína Moralizujúce a didaktizujúce tendencie…, druhej Ideologizujúci pohľad na ľudské znevýhodnenie a jeho prekonávanie… a tretej Pluralitné tendencie a nové témy…, medzi ktoré patrí napríklad aj mentálna retardácia. Autorka sa snaží o komplexný pohľad a hľadanie súvislostí v tvorbe.

Ako sprístupniť literatúru mentálne postihnutým?

Je dôležité, aby sme sa snažili sprístupniť literatúru aj ľuďom s mentálnym postihnutím. Existuje niekoľko spôsobov, ako to dosiahnuť:

• Používať jednoduchý a zrozumiteľný jazyk: Vyhýbať sa zložitým vetám, abstraktným pojmom a metaforám.
• Zamerať sa na konkrétne detaily a priamočiary dej: Vyberať príbehy, ktoré sú ľahko pochopiteľné a majú jasnú štruktúru.
• Využívať vizuálne pomôcky: Ilustrácie, obrázky a videá môžu pomôcť lepšie pochopiť príbeh a postavy.
• Pracovať s emóciami a osobnými skúsenosťami: Spájať príbeh s vlastnými zážitkami a pocitmi môže pomôcť lepšie sa s ním stotožniť.
• Diskutovať o príbehu: Rozhovor o prečítanom môže pomôcť lepšie pochopiť jeho význam a morálne posolstvo.

Prečítajte si tiež: Definícia mentálneho a viacnásobného postihnutia

tags: #ako #vníma #mentálne #postihnutý #literárne #dielo