Asistent učiteľa a platové podmienky pri čiastočnom úväzku

Článok sa zaoberá problematikou platových podmienok asistentov učiteľa (AU) a pedagogických asistentov (PA) pri čiastočných úväzkoch, s prihliadnutím na legislatívne aspekty a praktické príklady z praxe. Cieľom je poskytnúť komplexný prehľad o tejto téme pre zamestnávateľov, zamestnancov a ďalších zainteresovaných.

Úvod do problematiky asistenta učiteľa a pedagogického asistenta

V školskom prostredí zohrávajú asistenti učiteľa (AU) a pedagogickí asistenti (PA) dôležitú úlohu pri podpore inkluzívneho vzdelávania a pomoci žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Ich prítomnosť v triedach prispieva k efektívnejšiemu vyučovaniu a individuálnemu prístupu k žiakom. Vzhľadom na rôzne modely financovania a potreby škôl sa často stretávame s čiastočnými úväzkami na týchto pozíciách.

Legislatívny rámec a pracovný čas

Pracovný čas pedagogických zamestnancov, vrátane asistentov učiteľa, upravuje zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch. Týždenný pracovný čas pedagogického zamestnanca tvorí čas, v ktorom vykonáva priamu výchovno-vzdelávaciu činnosť, a čas, v ktorom vykonáva ostatné činnosti súvisiace s priamou výchovno-vzdelávacou činnosťou. Rozsah priamej výchovno-vzdelávacej činnosti upravuje nariadenie vlády č. 201/2019 Z. z. o priamej výchovno-vzdelávacej činnosti.

Podľa Kolektívnej zmluvy vyššieho stupňa pre zamestnávateľov, ktorí pri odmeňovaní postupujú podľa zákona č. 553/2003 Z. z. o odmeňovaní niektorých zamestnancov pri výkone práce vo verejnom záujme, sa pracovný čas zamestnanca stanovuje na 37 a ½ hodín týždenne. Zamestnanec zamestnaný v pracovnom pomere na tzv. plný úväzok je povinný odpracovať celý stanovený týždenný pracovný čas, t.j. 37 a ½ hodín týždenne. Spôsob, akým zamestnávateľ rozvrhne pracovný čas zamestnanca, je v kompetencií zamestnávateľa, ktorý ho upraví v príslušnom internom predpise.

Je dôležité rozlišovať medzi týždenným pracovným časom a základným úväzkom. Týždenný pracovný čas zahŕňa priamu výchovno-vzdelávaciu činnosť aj ostatné činnosti s ňou súvisiace, zatiaľ čo základný úväzok predstavuje len čas trávený priamou výchovno-vzdelávacou činnosťou.

Prečítajte si tiež: Všetko o osobnej asistencii na Slovensku

Odmeňovanie asistentov učiteľa a pedagogických asistentov

Odmeňovanie asistentov učiteľa (AU) a pedagogických asistentov (PA) sa riadi zákonom č. 553/2003 Z. z. o odmeňovaní niektorých zamestnancov pri výkone práce vo verejnom záujme. Platová trieda a stupeň závisia od dosiahnutého vzdelania a odpracovaných rokov. Pre asistenta učiteľa s úplným stredným vzdelaním s maturitou, ktorý nespĺňa kvalifikačné predpoklady podľa zákona č. 138/2019 Z. z. a vyhlášky MŠVVaŠ SR č. 1/2020 Z. z., príloha č. 7, platia osobitné ustanovenia.

V prípade čiastočného úväzku sa plat pomerne znižuje podľa rozsahu úväzku. Dôležité je, aby škola správne zadefinovala odmeňovanie pre asistenta učiteľa (AU) a pedagogického asistenta (PA) v súlade s platnou legislatívou.

Riešenie špecifických situácií

Kombinácia úväzkov a pracovných zmlúv

Škola môže zamestnať kmeňového zamestnanca na pozícii vychovávateľa na 0,5 úväzok a súčasne ho zamestnať ako asistenta učiteľa na ďalší čiastočný úväzok. V takom prípade škola uzatvorí dve samostatné pracovné zmluvy.

Ak má škola obsadenú pracovnú pozíciu PA (ako kmeňového zamestnanca školy) na 0,5 úväzok, nemôže s daným zamestnancom uzatvoriť dve pracovné zmluvy na tú istú pracovnú činnosť. Za týmto účelom musí škola v platovom dekréte tohto zamestnanca - PA rozdeliť jeho plat takým spôsobom, aby bolo možné jasne určiť, že časť platu sa poskytuje z prostriedkov štátneho rozpočtu alebo iných finančných zdrojov a časť platu je hradená v rámci projektu.

Je možné na jednu pozíciu v rámci projektu prijať dvoch ľudí, napr. s využitím inštitútu deleného pracovného miesta podľa § 49a zákona č. 311/2001 Z. z. zákonník práce.

Prečítajte si tiež: Náplň práce sociálneho asistenta

Nedostatok kvalifikovaných asistentov

Ak škola nenájde asistenta učiteľa (AU) alebo požadovaného člena inkluzívneho tímu (IT), môže využiť metodické usmernenie upravujúce zachovanie lehoty na vytvorenie a obsadenie pracovného miesta podľa Zmluvy o vzájomnej spolupráci pri implementácii projektových aktivít v rámci národných projektov „Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov“. Škola môže vytvoriť a obsadiť pracovné miesto najneskôr do konca školského roka, t.j. najneskôr do 31. augusta.

Financovanie a refundácia miezd

Školy bežne nemajú dostatok finančných prostriedkov, aby dokázali uhradiť mzdu a odvody novoprijatým zamestnancom. Zriaďovateľ sa zaväzuje vytvoriť rezervu finančných prostriedkov z vlastných zdrojov a poskytnúť ich v prípade potreby škole na preklenutie časového nesúladu medzi výplatou mzdy a refundáciou oprávnenej ceny práce.

V prípade dovoleniek sú výdavky oprávnené iba ak dovolenka vznikla na základe odpracovaného času na projekte NP POP alebo NP POP II., nie na základe už odpracovaného času mimo realizácie projektu NP POP alebo NP POP II.

Uzatváranie pracovného pomeru na určitú dobu

Uzatváranie pracovného pomeru na určitú dobu, jeho predlžovanie a opätovné uzatváranie konkretizuje § 48 zákona č. 311/2001 Z. z. zákonník práce. Pracovný pomer možno uzatvoriť na určitú dobu najviac na dva roky a v rámci dvoch rokov opakovane uzatvoriť alebo predĺžiť najviac dvakrát. Zákonník práce umožňuje využiť určité výnimky, kedy sa môže uzatvoriť pracovný pomer opakovane aj viac ako dvakrát a na dobu viac ako dva roky. Dôvod na predĺženie alebo opätovné dohodnutie pracovného pomeru sa musí uviesť v pracovnej zmluve alebo v dohode o zmene pracovnej zmluvy (§ 48 ods. 2).

Podľa § 82 ods. 4 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch „Pracovný pomer na určitú dobu s pedagogickým zamestnancom možno dohodnúť najkratšie na jeden školský rok; to sa nevzťahuje na pracovný pomer dohodnutý na určitú dobu z dôvodu zastupovania zamestnanca podľa § 48 ods. 4 písm. a) alebo písm. f).“

Prečítajte si tiež: Práceneschopnosť a osobná asistencia: Čo potrebujete vedieť

Zapojenie do projektov a iných aktivít

Je možné do projektu Letná škola zapojiť zamestnancov, ktorí sú súčasťou projektov NP PoP I. Zapojenie takýchto zamestnancov musí škola dôkladne zvážiť z dôvodu, že druh pracovnej činnosti dohodnutý v dohode o pracovnej činnosti na projekt Letná škola by mal byť podstatne odlišný od druhu práce, ktorý má zamestnanec uzavretý v rámci NP projektu POP I a POP II, resp. v rámci výziev V ZŠ úspešnejší a V ZŠ úspešnejší II. Zamestnanec nesmie samostatne zabezpečovať pedagogickú činnosť a v prípade uzatvorenia novej dohody o pracovnej činnosti bude treba dbať na prekrývanie časov.

Škola zapojená do národného projektu NP POP alebo NP POP II sa môže zapojiť do výzvy/projektu „Spolu múdrejší 2“. Prípadné zapojenie asistentov učiteľa do doučovania v rámci tohto projektu treba veľmi dôkladne zvážiť.

Príklad z praxe a úloha asistenta učiteľa

V škole sú zamestnané 2 pedagogické asistentky, 1 špeciálny pedagóg a 2 asistentky učiteľa. Všetky asistentky majú 23 hodinový úväzok (sú v triedach s učiteľmi), pomáhajú pri dozore na chodbe a v školskej jedálni.

Pedagogický asistent sa podieľa na uskutočňovaní školského vzdelávacieho programu na rozdiel od učiteľa, ktorý zodpovedá za uskutočňovanie školského vzdelávacieho programu. Pedagogický asistent učiteľa nemôže brať jednotlivých žiakov z vyučovacích hodín a precvičovať s nimi učivo. Pôsobenie pedagogického asistenta v podmienkach školského klubu detí je možné v prípade, ak ide o pedagogického asistenta vychovávateľa.

tags: #asistent #učiteľa #čiastočný #úväzok #platové #podmienky