Individuálna logopedická starostlivosť v špeciálnych školách

Úvod

Narušená komunikačná schopnosť (NKS) predstavuje významnú prekážku v rozvoji a vzdelávaní detí a žiakov. Špeciálne školy zohrávajú kľúčovú úlohu v poskytovaní cielenej a individuálnej logopedickej starostlivosti, ktorá je nevyhnutná pre ich úspešnú integráciu do spoločnosti. Tento článok sa zameriava na komplexný pohľad na individuálnu logopedickú starostlivosť v špeciálnych školách, jej význam, formy a prepojenie s inými odborníkmi.

Význam individuálnej logopedickej starostlivosti

Individuálna logopedická starostlivosť je pre deti a žiakov s NKS mimoriadne dôležitá, pretože priamo ovplyvňuje ich schopnosť efektívne komunikovať, učiť sa a socializovať. NKS môže mať rôzne prejavy, od oneskoreného vývinu reči, cez vývinové poruchy jazyka, narušenie zvukovej roviny reči, až po závažnejšie stavy ako zajakavosť, brblavosť, mutizmus či dyzartria.

Na školách sa stáva, že nároky na dieťa s vývinovými poruchami učenia (VPU) sú prehnané a neopodstatnené. U týchto detí je veľmi dôležité vedieť, čo dokážu zvládnuť na vyučovacom procese a podľa toho upraviť naše požiadavky. Je veľmi dôležité, aby boli pedagógovia dobre informovaní o možnostiach a prekážkach vo vzdelávaní žiakov so špecifickými vývinovými poruchami učenia, o individuálnych predpokladoch a potrebách konkrétnych žiakov. Úspešná integrácia týchto žiakov na stredných školách a získanie odbornej kvalifikácie je predpokladom a podmienkou ich úspešnej integrácie do života a uplatnením sa na trhu práce.

Formy logopedickej starostlivosti v špeciálnych školách

Špeciálne školy poskytujú rôzne formy logopedickej starostlivosti, ktoré sú prispôsobené individuálnym potrebám žiakov:

• Individuálna logopedická intervencia (ILI): Ide o individuálnu prácu logopéda so žiakom, zameranú na konkrétne problémy v komunikácii a reči. V školách pracuje so žiakmi s NKS individuálne (v rámci predmetu Individuálna logopedická intervencia, skr. ILI).
• Skupinová logopedická intervencia: Žiaci s podobnými problémami sa zúčastňujú skupinových sedení, kde sa učia komunikovať a spolupracovať. V školách pracuje so žiakmi s NKS aj skupinovo.
• Integrácia logopedických cvičení do vyučovania: Logopéd spolupracuje s učiteľmi na integrácii logopedických cvičení do bežných vyučovacích hodín.
• Poradenstvo a osveta: Logopéd poskytuje poradenstvo rodičom a učiteľom, ako podporovať rozvoj reči a komunikácie u detí s NKS. V rámci osvety realizuje prednášky pre rodičov aj učiteľov.

V škole, ktorú zriaďujeme, sa žiaci formou nápravných postupov, kompenzačných postupov a pomôcok; rešpektovaním týchto postupov a pravidiel, ich tvorivou aplikáciou na ďalšie úlohy naučia lepšie zvládnuť odborné učivo na strednej škole.

Prečítajte si tiež: Pracovná rehabilitácia: Individuálny prístup

Špecifiká logopedickej starostlivosti v špeciálnych školách pre žiakov s NKS

Základná škola s materskou školou pre deti a žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou internátna (do 1.9.2008 ZŠI pre nehovoriacich) bola zriadená z dôvodu zabezpečenia optimálnych podmienok pre vzdelávanie a osobnostný rozvoj detí s narušeným vývinom reči, ktoré nemajú vytvorené v bežnej ZŠ. Základná škola s materskou školou pre deti a žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou internátna v Brezolupoch (do 1. 9. 2008 ZŠI pre nehovoriacich) bola zaradená do siete škôl a školských zariadení z dôvodu zabezpečenia optimálnych podmienok pre vzdelávanie a osobnostný rozvoj detí s narušeným vývinom reči, ktoré tieto nemali vytvorené v bežnej základnej škole.

Špeciálne školy pre žiakov s NKS majú niekoľko špecifík, ktoré ovplyvňujú poskytovanie logopedickej starostlivosti:

• Menší počet žiakov v triedach: Vyučuje sa v triedach s počtom maximálnym počtom 8 žiakov, čo umožňuje venovať sa im individuálne. Maximálny počet žiakov v triede je 8- 10, čo umožňuje učiteľom venovať sa im individuálne.
• Špecializovaný pedagogický zbor: Súčasťou učebných plánov všetkých ročníkov je vyučovací predmet Individuálna logopedická intervencia, ktorý vyučujú špeciálni pedagógovia- logopédi. Tým je pre žiakov zabezpečená denná logopedická starostlivosť.
• Učebné osnovy prispôsobené potrebám žiakov: Výuka prebieha podľa učebných osnov bežnej základnej školy s akceptovaním danej rečovej poruchy.
• Intenzívna logopedická intervencia: Žiaci majú zabezpečenú dennnú logopedickú starostlivosť.

Obsah učiva v prípravnom ročníku je zameraný na rozvoj matematických predstáv, priestorovej orientácie, hrubej a jemnej motoriky, grafomotoriky, sluchového a zrakového vnímania, taktilno-kinestetického vnímania ako aj na rozvoj komunikačných schopností. Žiaci absolvujú Tréning fonematického uvedomovania podľa D. B. Eľkonina, ktorý umožňuje dieťaťu zvládnuť pomerne náročnú fonematickú analýzu slova, čím sa vytvoria rozhodujúce predpoklady osvojenia si čítania a písania. V rámci ILI žiaci prípravného ročníka tiež absolvujú Tréning fonematického uvedomovania podľa D.B.Eľkonina, ktorý umožňuje dieťaťu zvládnuť pomerne náročnú fonematickú analýzu slova, čím sa vytvoria rozhodujúce predpoklady osvojenia si čítania a písania. Obsah učiva v prípravnom ročníku je zameraný na rozvoj matematických predstáv, priestorovej orientácie, hrubej a jemnej motoriky, grafomotoriky, sluchového a zrakového vnímania, taktilno-kinestetického vnímania ako aj na rozvoj komunikačných schopností, čomu zodpovedá aj zaradenie nového učebného obsahu Rozvoj poznávacích schopností a Komunikačné stratégie.

Úloha školského logopéda

Školský logopéd zohráva v špeciálnej škole kľúčovú úlohu. Jeho náplň práce zahŕňa:

• Diagnostika NKS: Školský logopéd realizuje diagnostiku (na základe ktorej odporúča ďalší spôsob vzdelávania).
• Terapia NKS: Poskytuje terapiu (individuálnu aj skupinovú).
• Prevencia NKS: Realizuje prevenciu.
• Poradenstvo: Poskytuje poradenstvo (nielen rodičom, ale po súhlase zákonných zástupcov aj pedagógom, vychovávateľom a asistentom).
• Depistáže: Robí depistáže (logopedické skríningy v MŠ).
• Spolupráca s pedagógmi: Kooperuje s ostatnými pedagógmi a v prípade potreby ich usmerňuje pri práci so žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Úzko spolupracuje s materskými, základnými a strednými školami, s ktorými konzultuje vplyv jazykových ťažkostí na priebeh vyučovacieho procesu. Taktiež je svojimi odporúčaniami nápomocný pri vypracovaní individuálneho vzdelávacieho plánu. Metodicky usmerňuje pedagogických a odborných zamestnancov v školských zariadeniach, spolupodieľa sa na rozhodovaní o forme vzdelávania detí a žiakov s NKS, v prípade potreby môže navrhnúť žiakovi pridelenie asistenta učiteľa.

Školský logopéd pracuje v rezorte školstva, v štátnom a/alebo súkromnom sektore. V štátnych zariadeniach sú logopedické služby pre klientov zadarmo. Svoju profesiu vykonáva na školách (materské a základné školy - školy pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou.

Prečítajte si tiež: Komplexný pohľad na rehabilitáciu Trenčín

Tímová spolupráca

Úspešná logopedická starostlivosť v špeciálnej škole si vyžaduje úzku spoluprácu logopéda s ďalšími odborníkmi:

• Psychológ: Spolupráca so psychológmi je dôležitá pre komplexnú starostlivosť o dieťa.
• Špeciálny pedagóg: Poradne sú zariadenia, ktoré ponúkajú tímovú výchovno-vzdelávaciu starostlivosť o dieťa na jednom mieste - zväčša ide o spoluprácu logopéda, psychológa a špeciálneho pedagóga.
• Učitelia: Logopéd kooperuje s učiteľmi a v prípade potreby ich usmerňuje pri práci so žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
• Rodičia: Logopéd poskytuje poradenstvo rodičom a úzko s nimi spolupracuje pri realizácii logopedických cvičení doma.

Úzka spolupráca so psychológmi, špeciálnymi pedagógmi a ostatnými logopédmi v rámci pracoviska - komplexná starostlivosť o dieťa „pod jednou strechou“ (t.j. nadväznosť a prispôsobenie termínov stretnutí, možnosť konzultovať s kolegami pozorovania a výsledky z ich odborných vyšetrení).

Špecializácia poradní

Špecializácia poradne umožňuje zamerať sa na určitý druh NKS, čo znamená viac vedomostí a skúseností pri práci s klientami s danou NKS, cielenejšie zameranie a výber vzdelávaní školských logopédov.

Individuálny prístup

Možnosť individuálne prispôsobiť sa potrebám klienta - dĺžka a frekvencia terapií nie je limitovaná zdravotnou poisťovňou.

Kvalita života

Kvalita života dieťaťa/žiaka s NKS sa zvyšuje (školský logopéd odporúča ďalšie vzdelávanie - výber školy, integráciu, pomáha pri výbere povolania, o žiakovi dostáva pravidelnú spätnú väzbu od pedagógov, môže sa spolupodieľať na tvorbe individuálneho výchovno-vzdelávacieho programu…) Školský logopéd v poradni sa stretáva na diagnostike so žiakom opakovane v priebehu niekoľkých rokov/v priebehu celej školskej dochádzky (napr. napísala Mgr.

Prečítajte si tiež: Všetko o individuálnej pestúnskej starostlivosti

Logopédia mimo školstva

Logopédiu je možné študovať len na jednom mieste na Slovensku - na Pedagogickej fakulte Univerzity Komenského v Bratislave, na Katedre logopédie.

V rezorte zdravotníctva. Väčšinou pracuje v ambulancií klinickej logopédie alebo môže byť zamestnaný v nemocnici, napríklad na neurologickom oddelení. Podľa typu zariadenia je to súkromný alebo štátny sektor. Klinický logopéd môže mať zmluvy so zdravotnými poisťovňami, ktoré preplácajú náklady na vynaloženú zdravotnú starostlivosť. Ak nemá zmluvy s poisťovňami, môže pracovať za priamu platbu. Každý klinický logopéd však musí byť registrovaný v Slovenskej komore iných zdravotníckych pracovníkov. Táto komora združuje logopédov, ktorí sa po absolvovaní vysokoškolského štúdia logopédie zamestnali v rezorte zdravotníctva a majú (alebo na nej “pracujú”) špecializačnú skúšku v odbore klinická logopédia. Táto špecializačná skúška sa v minulosti volala “atestácia” a je pre klinického logopéda povinná, aby mohol pracovať samostatne.

Klinický logopéd pracuje s detskými aj dospelými pacientami. Klinický logopéd okrem toho poskytuje logopedickú starostlivosť aj pacientom s poruchami hlasu, poruchami prehĺtania a pacientom s palatoláliou. Ďalšou skupinou sú pacienti po cievnej mozgovej príhode, v dôsledku ktorej sa narušili ich komunikačné schopnosti. Títo pacienti sú v akútnom stave zvyčajne hospitalizovaní na neurologickom oddelení, kde ich môže klinický logopéd vyšetriť. Náplňou práce logopéda pracujúceho v rezorte zdravotníctva je najmä diagnostikovanie, klinicko- logopedická liečba (terapia) pacientov s narušenou komunikačnou schopnosťou a poradenstvo rodinným príslušníkom, napríklad rodičom detského pacienta alebo životnému partnerovi dospelého pacienta. Klinický logopéd má “širší záber” - venuje sa všetkým druhom narušenej komunikačnej schopnosti. Lieči pacientov v detskom, dospelom i seniorskom veku. V prípade, že klinický logopéd pracuje vo vlastnej ambulancií je relatívne nezávislý. Napríklad si môže určiť ordinačné hodiny podľa vlastných preferencií (ordinačné hodiny musí schváliť príslušný samosprávny kraj). Môže realizovať logopedickú intervenciu podľa vlastného uváženia, napríklad čo sa týka dĺžky jedného terapeutického stretnutia, frekvencie objednávania pacientov a podobne. Môže si založiť vlastnú s.r.o. a vykazovať zisk z poskytovania zdravotnej starostlivosti. Na druhej strane má klinický logopéd vďaka úzkej spolupráci s lekármi a inými zdravotníckymi pracovníkmi možnosť naďalej sa rozvíjať v oblasti poznatkov o anatómii, fyziológii, neurofyziológii a patofyziológii ľudského tela.

Praktická škola

Od šk. Je jedna z alternatívnych možností riešenia problému ďalšieho vzdelávania a následnej integrácie žiakov s mentálnym postihnutím do spoločnosti. Vzdelávanie v praktickej škole je trojročné, v každom ročníku dostávajú žiaci vysvedčenie. Škola má žiakom poskytnúť možnosť fyzicky a psychicky dospieť tak, aby mohli samostatne žiť v domácom prostredí alebo v chránenom bývaní a pracovať v chránenom pracovisku. Úlohou praktickej školy je pripraviť žiakov na život v rodine - na sebaobsluhu a praktické práce v domácnosti, zacvičiť sa v prácach profilujúcich voliteľných predmetov tak, aby mohli vykonávať zmysluplnú prácu v chránených pracoviskách. Od 1.9.2007 začalo svoju činnosť Školské stredisko záujmovej činnosti. Vzdelávanie sa realizuje v troch variantoch A,B,C, ktoré sú určené druhom a stupňom postihnutia.

tags: #individualna #logopedicka #starostlivost #specialne #skoly