Kedy Má Žiak Nárok na Individuálne Štúdium: Podmienky a Možnosti

Individuálne štúdium predstavuje flexibilnú formu vzdelávania, ktorá môže byť prínosom pre žiakov so špecifickými potrebami a okolnosťami. Tento článok sa zameriava na podmienky, za ktorých má žiak nárok na individuálne štúdium, a na rôzne aspekty s tým spojené.

Individuálny Výchovno-Vzdelávací Program (IVVP) pre Žiakov so Špeciálnymi Potrebami

Žiak so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP) musí mať vypracovaný individuálny výchovno-vzdelávací program (IVVP). Riaditeľ školy je povinný pri výchove a vzdelávaní takéhoto žiaka zabezpečiť systematickú spoluprácu školy so školským zariadením výchovného poradenstva a prevencie. IVVP je súčasťou povinnej dokumentácie žiaka so ŠVVP, individuálne integrovaného v bežnej triede základnej školy.

Úprava Učebných Osnov v IVVP

Ak je žiakovi so ŠVVP potrebné prispôsobiť obsah a formy vzdelávania v jednom alebo viacerých vyučovacích predmetoch, vyučujúci daného predmetu v spolupráci so špeciálnym pedagógom vypracuje ako súčasť IVVP úpravu učebných osnov konkrétneho predmetu. Ide o úpravu obsahu vzdelávania žiaka, nie o redukciu obsahu učiva. Vychádza sa pri tom z učebných osnov konkrétneho predmetu v zmysle úpravy učiva s prihliadnutím na špecifiká vyplývajúce zo zdravotného znevýhodnenia žiaka. Vyučujúci učiteľ v spolupráci so špeciálnym pedagógom vypracuje postupnosť krokov pri preberaní učiva príslušného predmetu. IVVP sa v priebehu školského roka môže upravovať a doplňovať podľa aktuálnych špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb žiaka.

Špeciálna Podpora Počas Vyučovania

V prípade individuálnej integrácie v bežnej triede základnej školy môže školský špeciálny pedagóg na vyučovacích hodinách podľa potreby pracovať so žiakom/žiakmi so zdravotným znevýhodnením individuálne alebo v skupinkách podľa IVVP žiaka/žiakov. U žiakov so zdravotným znevýhodnením môže školský špeciálny pedagóg, liečebný pedagóg, logopéd, školský psychológ v rámci vyučovania pracovať individuálne s vybranými žiakmi s cieľom systematickej, intenzívnej korekcie, terapie alebo reedukácie postihnutia.

Voliteľnosť Druhého Cudzieho Jazyka a Hudobnej Výchovy

U žiakov so sluchovým postihnutím, s narušenou komunikačnou schopnosťou, špecifickými poruchami učenia, s autizmom a inými pervazívnymi vývinovými poruchami je druhý cudzí jazyk voliteľný a závisí od individuálnych schopností konkrétneho žiaka. U tých žiakov so zdravotným znevýhodnením, u ktorých sa predpokladá, že po ukončení základných škôl budú pokračovať vo vzdelávaní na stredných odborných školách, sa na 2. predmet hudobná výchova sa v základných školách pre sluchovo postihnutých s prihliadnutím na sluchové postihnutie nie je povinný.

Prečítajte si tiež: Povinnosť podať daňové priznanie v dôchodku

Komisionálne Skúšky

Žiak základnej alebo strednej školy môže byť klasifikovaný na komisionálnu skúšku z dôvodov, ak žiak alebo jeho rodičia (zákonní zástupcovia) majú pochybnosti o objektívnom hodnotení, ktoré nezodpovedá vedomostiam žiaka a požiadajú o preskúšanie. Preskúšanie sa koná na podnet riaditeľa školy. Žiak je oslobodený od povinnosti dochádzať do školy. Žiak má individuálne vzdelávanie (domáce vzdelávanie). Žiak má osobitný spôsob plnenia školskej dochádzky.

Priebeh Komisionálnej Skúšky

Riaditeľ školy môže povoliť prítomnosť rodiča. Skúšky sa delia na písomné, ústne a praktické (odborné predmety na SŠ, informatika). Komisionálne skúšky sa môžu konať ako kombinované, teda môže ísť napríklad o ústnu skúšku s praktickou alebo ústnu s písomnou. Pri preskúšaní sa hlavný dôraz kladie na ústnu odpoveď. Obsah skúšky musí byť vždy v súlade s učebnými osnovami. Komisia pre komisionálne skúšky má najmenej troch členov: predseda (riaditeľ školy, zástupca riaditeľa školy alebo riaditeľom poverený učiteľ), skúšajúci učiteľ (spravidla učiteľ, ktorý vyučoval predmet daného žiaka), prísediaci (učiteľ, ktorý ma kvalifikáciu pre príslušný alebo príbuzný predmet).

Hodnotenie Komisionálnej Skúšky

Známka z komisionálneho preskúšania môže byť zmenená maximálne o dva stupne smerom na hor i nadol. Výsledok komisionálnej skúšky, ktorý vyhlási predseda komisie verejne v deň konania skúšky je pre klasifikáciu žiaka konečný.

Individuálne Vzdelávanie v Materskej Škole

S účinnosťou od 1.1.2021 sa zaviedlo do nášho právneho poriadku povinné predprimárne vzdelávanie v materskej škole pre 5-ročné deti. Pre dieťa, ktoré dosiahlo päť rokov veku do 31. augusta, ktorý predchádza začiatku školského roka, od ktorého bude dieťa plniť povinnú školskú dochádzku v základnej škole, je predprimárne vzdelávanie v škôlke povinné. Rodič je povinný také dieťa zapísať do škôlky. Túto povinnosť tu máme od r. Urobiť tak môže zákonný zástupca dieťaťa alebo zástupca zariadenia.

Žiadosť o Individuálne Vzdelávanie v MŠ

Žiadate riaditeľa materskej školy, do ktorej bolo dieťa prijaté na povinné predprimárne vzdelávanie (tzv. Pozn. O individuálne vzdelávanie môže zákonný zástupca požiadať riaditeľku MŠ, až po prijatí dieťaťa do tejto MŠ. 2) jeho zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia o to požiada. e)meno a priezvisko fyzickej osoby, ktorá bude uskutočňovať individuálne vzdelávanie dieťaťa, ktorému má byť povolené individuálne vzdelávanie, a doklady o splnení kvalifikačných predpokladov podľa odseku 4 písm. a); ak sa individuálne vzdelávanie zabezpečuje v zariadení podľa odseku 4 písm. b)zariadenia podľa osobitného predpisu. Osobitným predpisom v tomto prípade je zákon č. 355/2007 Z.z. Pozn. Riaditeľ kmeňovej materskej školy rozhodne o zrušení povolenia individuálneho vzdelávania do 30 dní od začatia konania a zároveň zaradí dieťa do príslušnej triedy kmeňovej materskej školy. Odvolanie proti rozhodnutiu o zrušení povolenia individuálneho vzdelávania nemá odkladný účinok.

Prečítajte si tiež: Dôchodok pre ročník 1958

Domáce Vzdelávanie (Individuálne Vzdelávanie) na ZŠ

Domáce vzdelávanie (formálne „individuálne vzdelávanie“) je forma plnenia školskej dochádzky definovaná v zákone č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní, tzv. 1. 2. Pri individuálnom vzdelávaní na žiadosť zákonného zástupcu je potrebné splniť kvalifikačnú požiadavku na vzdelanie vzdelávateľa podľa stupňa ZŠ. 1. stupni ZŠ - osoba, ktorá má ukončené vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa ustanovené pre učiteľov 1. 2. stupni ZŠ - osoba, ktorá má ukončené vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa ustanovené pre učiteľov 2. Ak takéto vzdelanie nemáte vy, musíte si nájsť garanta, ktorý kvalifikačnú požiadavku spĺňa. Od garanta budete potrebovať kópiu jeho dokladu vzdelaní a jeho písomný súhlas s individuálnym vzdelávaním. Pri individuálnom vzdelávaní z dôvodu zdravotného stavu nie je žiadna kvalifikačná požiadavka, keďže v tomto prípade zabezpečuje vzdelávanie škola v rozsahu min. 3. Môžete si vybrať ktorúkoľvek školu, ktorá je v registri škôl a školských zariadení (t. j. v „sieti škôl“). 4. Zavolajte do školy, ktorú ste si vybrali a porozprávajte sa s riaditeľom / riaditeľkou. Zistite, či je škola domácemu vzdelávaniu naklonená. 5. 6. zoznam edukačných publikácií (t. j. ak má dieťa problémy s duševným zdravím (napr. 7. Ak chcete, vyžiadajte si z kmeňovej školy učebnice a požiadajte aj o výkonové štandardy pre jednotlivé predmety v členení minimálne za polroky. 8. Pri individuálnom vzdelávaní na žiadosť zákonného zástupcu je žiak polročne preskúšaný učiteľom kmeňovej školy z príslušného učiva každého povinného predmetu. Na základe výsledkov preskúšania vydá škola vysvedčenie. Kontrolu plnenia podmienok pri individuálnom vzdelávaní na žiadosť zákonného zástupcu vykonáva kmeňová škola, ak má dôvodnú obavu, že sa tieto podmienky neplnia (t. j. Pri individuálnom vzdelávaní z dôvodu zdravotného stavu nie je žiak preskúšaný ani nevykonáva komisionálne skúšky.

Dôvody pre Individuálne Vzdelávanie

Individuálne vzdelávanie je jednou z foriem plnenia povinnej školskej dochádzky. Môže byť povolené žiakovi 1. stupňa základnej školy (z dôvodu presvedčenia rodičov, z dôvodu veľkej vzdialenosti bydliska od školy). Najčastejšie sa stretávame práve s dôvodmi „z presvedčenia“, kedy rodičia chcú pre svoje dieťa tzv. homeschooling. Ďalším dôvodom je, ak žiakovi jeho zdravotný stav nedovoľuje zúčastňovať sa na vyučovaní v škole (napríklad je napojený na dýchací prístroj alebo má zníženú imunitu po chemoterapii a nesmie opúšťať domov, prípadne sa jedná o dieťa s výrazne zníženou mobilitou, prevažne ležiace). Taktiež žiakovi, ktorý je vo väzení a nie je možné mu zabezpečiť účasť na vzdelávaní v škole dlhšie ako 2 mesiace.

Postup pri Žiadosti o Individuálne Vzdelávanie

Žiadosť o povolenie tejto formy plnenia šk. dochádzky podáva zákonný zástupca žiaka alebo plnoletý žiak sám. Pokiaľ sa jedná o žiadosť kvôli zdravotným problémom žiaka, je potrebné priložiť i vyjadrenie všeobecného lekára pre deti a dorast (odsek 3). Bolo by vhodné, aby si rodičia vopred overili, aké skúsenosti s individuálnym vzdelávaním daná škola má, ako je mu naklonená, či nie. O povolení individuálneho vzdelávania žiaka vždy rozhoduje riaditeľ školy, do ktorej bolo dieťa prijaté, ktorá je jeho kmeňovou školou. Pokým sa k takémuto rozhodnutiu rodičia či plnoletý žiak dopracujú, je potrebné vedieť, že žiak je povinný navštevovať školu dennou dochádzkou alebo je zákonný zástupca oznámiť najneskôr do 2 dní dôvody jeho neprítomnosti na vyučovaní. Inak by sa chýbajúce hodiny vykazovali ako neospravedlnené, čo by mohlo mať následne dopad na rodinu a mohlo by byť riešené „sociálkou“ ako zanedbanie povinnej školskej dochádzky.

Povinnosti Školy a Rodičov

Pokiaľ žiadosť o individuálne vzdelávanie žiaka so zlým zdravotným stavom riaditeľ školy schváli, potom jeho vyučovanie musí zabezpečiť táto škola, a to v rozsahu najmenej 2 hodiny týždenne. Ak by sa jednalo o žiaka, ktorý má napr. mentálne postihnutie, sluchové, či zrakové, ak má napr. poruchu pozornosti, či aktivity, musí sa na jeho vyučovaní podieľať špeciálny pedagóg. Pokiaľ žiadosť podávajú rodičia z iných dôvodov, než je zdravotný stav (teda najmä pre žiakov 1. stupňa v rámci homeschoolingu), musí zákonný zástupca zabezpečiť osobu, ktorá spĺňa kvalifikačné predpoklady, t.j. pedagóga s ukončeným vysokoškolským vzdelaním v odbore učiteľstvo I. stupňa základnej školy.

Kontrola Vzdelávania a Skúšky

Kontrolu kvality výchovy a vzdelávania pri individuálnom vzdelávaní vykonáva Štátna školská inšpekcia, kontrolu odborno-pedagogického a materiálno-technického zabezpečenia výchovy a vzdelávania a ochrany zdravia žiaka vykonáva kmeňová škola. Zákonný zástupca je povinný umožniť vstup a vykonanie kontroly, tak poverenému školskému inšpektorovi, ako aj poverenému zamestnancovi kmeňovej školy. Žiak, ktorému bolo povolené individuálne vzdelávanie, koná komisionálne skúšky v kmeňovej škole, a to z príslušného učiva každého povinného predmetu, za každý polrok zvlášť. Na základe výsledkov komisionálnej skúšky vydá škola vysvedčenie. Ak je žiak individuálne vzdelávaný kvôli zdravotnému znevýhodneniu, je podľa zákona oslobodený od komisionálnych skúšok, klasifikovaný je na základe písomnej správy, ktorú štvrťročne predkladá riaditeľovi kmeňovej školy vyučujúci pedagóg individuálne vzdelávaného žiaka. Správa informuje o postupe a výsledkoch výchovno-vzdelávacej činnosti so žiakom, na základe ktorej po prerokovaní v pedagogickej rade školy sa vykoná hodnotenie a klasifikácia prospechu žiaka.

Prečítajte si tiež: Kedy zmeniť psie granule

Zrušenie Individuálneho Vzdelávania

Povolenie individuálneho vzdelávania žiaka riaditeľ školy zruší: na základe žiadosti zákonného zástupcu žiaka; ak zákonný zástupca žiaka neplní podmienky individuálneho vzdelávania podľa zákona; ak žiak na konci hodnotiaceho obdobia neprospel; na návrh hlavného školského inšpektora. Riaditeľ školy rozhodne o zrušení povolenia individuálneho vzdelávania do 30 dní od začatia konania a zároveň zaradí žiaka do príslušného ročníka základnej školy.

Individuálny Študijný Plán (IŠP) na Vysokej Škole

Podmienky prideľovania individuálnych študijných plánov sa nezmenili. Cieľom je byť spravodlivým voči ostatným poctivým študentom. Stávalo sa, že IŠP získavali študenti, ktorým rodič alebo známy zabezpečil akúkoľvek pečiatku o potvrdení práce či praxe. Fakulta chce naďalej podporovať študentov, ktorí pracujú či brigádujú v odbore. Zároveň však bude zamestnávateľov kontaktovať a overovať mieru zaneprázdnenosti a vyťaženosti študenta.

Skúsenosti Študentov s IŠP

Študenti využívajú IŠP z dôvodu práce pre Mestskú televíziu Trnava, neskôr z dôvodu súbežného štúdia na Štátnom konzervatóriu v Bratislave. Štúdium formou IŠP považujú za užitočnú a praktickú možnosť rozvíjania sa do budúcnosti.

tags: #kedy #má #žiak #nárok #na #individuálne