Nárok na socializačný príspevok a jeho podmienky v Slovenskej republike

Úvod

V Slovenskej republike, v kontexte neustále sa vyvíjajúcej spoločnosti, rastie dôležitosť sociálnej pedagogiky a s ňou spojených odborníkov, ktorí sa venujú prevencii, poradenstvu a intervencii v oblasti sociálno-výchovných problémov. Jednou z kľúčových pozícií v tomto smere je sociálny pedagóg, ktorého prítomnosť na školách a v školských zariadeniach sa stáva čoraz nevyhnutnejšou. Tento článok sa zameriava na význam a podmienky pôsobenia sociálneho pedagóga v slovenskom školstve, s ohľadom na legislatívne rámce a aktuálne výzvy.

Význam sociálneho pedagóga v školskom prostredí

V súčasnej dobe, keď sa čoraz viac diagnostikujú dôsledky sociálno-patologických javov v prostredí, v ktorom sa žiaci pohybujú, je činnosť sociálneho pedagóga nenahraditeľná. Jeho úlohou je nielen pomáhať a usmerňovať žiakov, ale aj rodičov a učiteľov. Sociálny pedagóg pôsobí ako vysoko kvalifikovaný odborník v oblasti prevencie, ktorý dokáže bezodkladne riešiť problémy a predchádzať situáciám, ktoré spôsobuje výskyt sociálno-výchovných problémov.

Prevencia a intervencia

Sociálny pedagóg sa zameriava na prevenciu sociálno-patologických javov v inštitucionálnom prostredí. Jeho činnosť zahŕňa výchovu k svojpomoci, obnovenie normality človeka a intervenciu do socializačných procesov detí, mládeže, ale aj dospelých. Ťažisko jeho kompetencií spočíva v prevencii a preventívnych činnostiach.

Spolupráca s odborníkmi

Sociálny pedagóg ideálne spolupracuje s viacerými odbornými zamestnancami, s ktorými na školách dokážu vytvoriť tím, ktorý je tak schopný rýchlo reagovať na novovznikajúce problémy. Vytvára a rozvíja podmienky pre zdravý a plnohodnotný vývoj jednotlivcov, aby im bolo umožnené fungovať v sociálnom prostredí a docieliť sociálnu rovnováhu.

Legislatívne vymedzenie profesie sociálneho pedagóga

Aktuálna legislatíva vymedzuje profesiu odborného zamestnanca školy, pričom sa očakáva, že sa v blízkej budúcnosti preprofiluje a viac vymedzí v školskom edukačnom procese. Sociálny pedagóg v zmysle platnej slovenskej legislatívy, podľa §23 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických a odborných zamestnancoch, spoločne so školskými psychológmi, špeciálnymi pedagógmi, terénnymi špeciálnymi pedagógmi, kariérovými poradcami, školskými logopédmi a liečebnými pedagógmi spadá do kategórie odborných zamestnancov.

Prečítajte si tiež: Predčasný starobný dôchodok – info

Kvalifikačné predpoklady

Sociálny pedagóg na výkon svojej profesie podľa vyhlášky č. 1/2020 Z. z. Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu o kvalifikačných predpokladoch pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov, musí absolvovať vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa a to v študijnom odbore učiteľstvo a pedagogické vedy, kde študijný program je zameraný na sociálnu pedagogiku.

Asistent učiteľa alebo sociálny pedagóg

Podľa § 107, ods. 3 zák. č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní na základnej škole pôsobí na každých 50 žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia jeden asistent učiteľa alebo jeden sociálny pedagóg.

Sociálna pedagogika ako vedný odbor

Sociálna pedagogika na Slovensku sa začala rozvíjať omnoho neskôr, než v Európe pod zorným uhlom zahraničných skúseností a poznatkov. Položenie základov sociálnej pedagogiky bolo v 70 rokoch 20. storočia. V súčasnosti študijné vysokoškolské programy ponúkajú možnosť vzdelávania v oblasti sociálnej pedagogiky, kde absolventi sa môžu uplatniť ako vysokokvalifikovaní voľno-časoví pedagógovia a sociálni pedagógovia. Uplatniť sa môžu v školstve, v štátnej správe a v oblasti sociálnych služieb.

Ciele sociálnej pedagogiky

Hlavnou úlohou sociálnej pedagogiky je v prvom rade vymedzovať vzťah medzi výchovou a sociálnym prostredím. Definície sociálnej pedagogiky sa počas svojho vývoja rozlične menili a vyvíjali v súlade s problémami danej doby. „Sociálna pedagogika ako životná pomoc je pozitívna pedagogika, ktorej cieľom je v systéme komplexnej starostlivosti poskytnúť pomoc deťom, mládeži a dospelým v rôznych typoch prostredí hľadaním optimálnych foriem pomoci a kompenzovaním nedostatkov. Cieľom je premena ľudí a spoločnosti prostredníctvom výchovy. Ide o proces výchovnej starostlivosti, opatery, ochrany smerujúci k integrácii a stabilizácii osobnosti. Ide o integráciu všetkých aspektov, ktoré tvoria osobnosť a stabilizáciu človeka v spoločnosti.“ (Bakošová, 2008, s. 58)

Prevencia a typy prevencie

Hroncová a Emmerová rozlišujú dve prevencie pred vyskytujúcimi sa sociálno-psychologickými problémami. Sekundárna prevencia je zameraná na ohrozené skupiny obyvateľstva, netýka sa už všetkých. Primárna prevencia sa zameriava na celú populáciu, ktorá nie je zdravotne, sociálne ani inak riziková či narušená.

Prečítajte si tiež: Podmienky pre podporu v nezamestnanosti a invalidný dôchodok

Výskum a aktuálny stav v slovenskom školstve

Súčasťou príspevku je výskum - dotazníkové zisťovanie u pedagogických zamestnancov, v ktorom mali vyjadriť názor na dôležitosť a význam sociálneho pedagóga na školách a v školských zariadeniach. Výskumná sonda poukazuje čiastočne na aktuálny stav v slovenskom školstve. V Slovenskej republike stále na väčšine škôl a školských zariadení absentuje pozícia sociálneho pedagóga. Pritom jeho nevyhnutné pôsobenie ako odborného zamestnanca by malo byť pre školy samozrejmosťou.

Limity a výzvy

Dosiaľ sa pri tejto profesii vyskytujú určité limity. „Ako problém sa tu javí práve neustálenosť kompetenčného poľa sociálnej pedagogiky, ktoré je rôznymi autormi a inštitúciami rôzne vymedzované. Niekedy sa uvedená širokospektrálnosť až bezbrehosť sociálnej pedagogiky pokladá za jej nedostatok.” (Malík, 2019, s.

Prečítajte si tiež: Výpočet dávky v nezamestnanosti

tags: #nárok #na #socializačný #príspevok #podmienky