Osobnosť seniorov a vnímanie časovej perspektívy v štúdiu na Univerzitách tretieho veku

Úvod

Vzdelávanie seniorov na Univerzitách tretieho veku (UTV) sa stáva čoraz dôležitejšou súčasťou celoživotného vzdelávania. Tento článok sa zaoberá osobnosťou seniorov, ich vnímaním časovej perspektívy a vplyvom štúdia na UTV na ich život. Asociácia univerzít tretieho veku na Slovensku (ASUTV) zohráva kľúčovú úlohu v rozvoji a podpore vzdelávania seniorov na Slovensku.

Asociácia univerzít tretieho veku na Slovensku (ASUTV)

ASUTV združuje univerzity tretieho veku, ktoré ponúkajú vzdelávacie programy starším študentom na univerzitách a vysokých školách. Hlavnými cieľmi ASUTV sú výmena skúseností, koordinácia aktivít, metodická podpora a vzájomná spolupráca. Zborník abstraktov a príspevkov vydaný pri príležitosti 20. výročia založenia ASUTV slúži na výmenu informácií a skúseností z univerzít a vysokých škôl, kde sa UTV realizujú. Odborné texty sa zameriavajú na prezentáciu aktivít jednotlivých UTV, metódy vzdelávania seniorov, projekty realizované s podielom seniorov a informačné vzdelávanie seniorov, ako aj potreby a vízie do budúcnosti.

História a vývoj ASUTV

Asociácia UTV na Slovensku si 1. decembra 2014 pripomenula 20 rokov od svojho založenia. Príspevok sa zaoberá genézou UTV na Slovensku a vplyvom ASUTV na ich rozšírenie. Popisuje vplyv zmien počas dvadsiatich rokov na realizáciu cieľov a napĺňanie poslania asociácie, nárast počtu frekventantov a orientáciu študijných programov UTV. V závislosti od politických a celospoločenských zmien sa univerzitám otvorili nové možnosti rozvoja spolupráce v rámci EÚ, riešenia projektov a rozšírenia aktivít zacielených na starších študentov.

Dňa 1. decembra 1994 v Košiciach pri založení ASUTV bolo prítomných 39 účastníkov z 11 vysokých škôl a univerzít, vrátane reprezentanta Jednoty dôchodcov na Slovensku a Ministerstva práce, sociálnych vecí a rodiny SR. Prvým prezidentom sa stal prof. Ing. Ivan Hričovský, DrSc., prvým sídlom ASUTV bola SPU v Nitre a tajomníčkou Ing. Mária Adamovská.

Ciele a poslanie ASUTV

Všetky ciele a poslanie citované v stanovách sa postupne za dvadsať rokov napĺňali, aj keď pri ich tvorbe sa možno uvažovalo o iných prostriedkoch a možnostiach ich realizácie. Prioritou Asociácie UTV na Slovensku bolo stretávanie predstaviteľov, reprezentantov a pracovníkov univerzít a ich UTV založené na spoločnej výmene skúseností a informácií z oblasti vzdelávania seniorov - dôchodcov - účastníkov vzdelávania na univerzitách. Členom ASUTV išlo hlavne o to, aby sa sieť UTV rozšírila do ďalších miest a lokalít Slovenska s dostupnosťou a uspokojením vzdelávacích záujmov čo najväčšieho počtu starších ľudí.

Prečítajte si tiež: Vzdelávanie sociálnych poradcov

Význam ASUTV v spoločnosti

ASUTV je pevným združením univerzít, ktoré vystupuje celospoločensky a zastáva významné postavenie aj v tvorbe politík a iniciatív smerom k starším ľuďom. Predstavitelia ASUTV sa stali aj tvorcami celonárodných programov akými bol Národný program ochrany starších ľudí (1999) a po pätnástich rokoch jeho aktualizácia v podobe Národného programu aktívneho starnutia na roky 2014 - 2020.

V dnešnej spoločnosti je už pre mnohých ľudí samozrejmosťou, že sa ďalej vzdelávajú aj po ukončení formálneho vzdelávania, čo si vyžaduje nielen neustály výskyt nových informácií ale aj lepšia dostupnosť tých, ktoré sme doteraz nestihli získať. Trend záujmu o ďalšie vzdelávanie je základom aj pre UTV na Slovensku, ktoré sa úspešne etablovali v rámci systému ďalšieho vzdelávania seniorov.

Vzdelávanie seniorov na UTV

Všeobecným cieľom vzdelávania starších ľudí je zvyčajne zvýšenie kvality života, naplnenie záujmu o nové informácie, aktívne prežívanie voľného času, s pozitívnymi efektmi pre účastníkov - starších študentov. Popri záujme ďalej sa vzdelávať, bolo význačnou motiváciou pre starších študentov naplnenie túžby študovať na vysokej škole a vzájomné stretávanie sa so seniormi rovnakých záujmov formou kvalitného využívania voľného času akým vzdelávanie nesporne je. Dnes môžeme konštatovať že vzdelávanie na UTV sa stalo jednou z foriem aktívneho starnutia, či dokonca životným štýlom staršej generácie na Slovensku.

Etapy vývoja UTV na Slovensku

1. Prvá etapa (do roku 1995): Vznik prvých UTV na Slovensku pri väčších univerzitách. Medzi ne patrili UK v Bratislave (UTV od 1990), TU Košice spolu s UVL Košice a VVŠL Košice (od 1992), UMB Banská Bystrica (od 1992), VŠP v Nitre (od 1993) a Jesseniova lekárska fakulta UK v Martine (od 1991). Ako veľmi iniciatívny a hodnotný partner vystupovala Jednota dôchodcov na Slovensku, ktorá významne prispela k otvoreniu mnohých ďalších UTV na Slovensku. Spočiatku tie mladšie UTV realizovali vzdelávanie pod hlavičkou tých väčších a postupne si vytvorili svoj organizačný systém a oddelili sa.
2. Druhá etapa (od roku 1995): Vznik UTV na ŽU v Žiline, osamostatnením UTV na UKF v Nitre v roku 1996 kde pôvodné vzdelávanie seniorov v Klube dôchodcov prerástlo do dvoch vysokohodnotných UTV na SPU a UKF v Nitre, či UTV na TU vo Zvolene (1996) oddelením od UMB v Banskej Bystrici, alebo vznik UTV na STU v Bratislave (1998) ako samostatnej po odčlenení z UK.
3. Tretia etapa: Vznik UTV na vysokých školách ako Paneurópska VŠ (2011) Dubnický technologický inštitút (2012), a Vysoká škola svätej Alžbety (2012 - nie je členom ASUTV). Najnovším členom ASUTV je novozaložená UTV na Bratislavskej business school EU v Bratislave otvorená od roku 2013 na základe mnohoročných skúseností zo vzdelávania seniorov pod hlavičkou UK od roku 1992.

Financovanie UTV

Pri založení ASUTV v roku 1994 sa ešte nehovorilo o európskych a národných projektoch a ich využití v prospech vzdelávania seniorov a viac sa očakávalo od financovania UTV formou dotácií zo štátneho rozpočtu. Dotáciu dostali univerzity združené v asociácii v záujme rozvoja vzdelávania seniorov a podporu činnosti na UTV v roku 1994 a odvtedy až v roku 2012 výzva z OP Vzdelávanie mala podporiť na krátke obdobie vzdelávanie seniorov v mimo bratislavských krajoch. Od počiatku až dodnes je financovanie UTV na pleciach materských univerzít a hlavne na poplatkoch samotných účastníkov - starších študentov, z ktorých sa financuje celá prevádzka, vo veľa prípadoch mzdové zabezpečenie a kompletná realizácia vzdelávacích programov UTV.

Organizácia štúdia na UTV

Spočiatku bola organizácia UTV na univerzitách realizovaná študijnými oddeleniami rektorátov spolu s agendou riadnych študentov vysokoškolského štúdia. Výraznou zmenou v organizácii vzdelávania seniorov bol vznik centier, či inštitútov ďalšieho vzdelávania, či iných pracovísk priamo patriacich pod univerzity ako samostatných súčastí, kam boli UTV organizačne zatriedené. Tieto samostatné súčasti so širším vzdelávacím portfóliom poskytli vzdelávajúcim sa seniorom rozšírenie možností jazykového vzdelávania, intergeneračnej spolupráce, projektových aktivít a medzinárodných výmen na obsahovo širšej platforme niekde s väčším personálnym zabezpečením a samostatným financovaním.

Prečítajte si tiež: Reklama a sociálne siete

Systém štúdia na UTV sa od počiatočného jednoročného všeobecného programu v roku 1990 rozšíril na dvoj - trojročné i štvorročné programy so zachovaním prvého všeobecného ročníka, alebo na niektorých UTV aj bez neho. V čase založenia asociácie bolo štúdium na UTV určené iba pre dôchodcov a nehovorilo sa o znížení vekovej hranice pre zápis na štúdium na UTV. Nakoniec ale vplyvom záujmu verejnosti sa sprístupnilo štúdium na UTV záujemcom už od 40, 45, či od 50 rokov.

Zloženie študentov UTV

Vplyvom záujmu verejnosti sa sprístupnilo štúdium na UTV záujemcom už od 40, 45, či od 50 rokov. V spoločnosti sa v tej dobe vážne neuvažovalo o posune vekovej hranice odchodu do dôchodku, aj keď prognózy dávno hovorili o predlžovaní ľudského veku. Toto prinieslo aj na UTV nový fakt, ktorým je niekoľkonásobné opakované zapisovanie absolventov UTV na štúdium s výberom nového študijného odboru a stretávanie dvoch generácií - generácia od 45 rokov (stredný vek 45 - 59) do 75 rokov (starší vek - presenium 60 - 74 rokov) teda generácia tzv. tretieho veku a neskôr aj generácia tzv. štvrtého veku 75+ (starý vek - senium 75 - 89).

Na univerzitách a vysokých školách študuje 1,5-krát viac žien, než mužov. Podiel študujúcich žien podľa jednotlivých študijných odborov je výrazne vyšší, okrem univerzít s technickým a vojensko-bezpečnostným zameraním. Tento údaj nám z určitého pohľadu môže vysvetľovať prevyšujúci záujem žien o vzdelávanie na UTV, keď v porovnaní počtu mužov a žien na UTV z celkového počtu tvoria ženy od 78% a dokonca v roku 2006/2007 až 91% počtu študentov UTV na Slovensku.

Ďalší fenomén, ktorý sa zaznamenal po dvadsiatich rokoch (možno iba v Bratislave) je zvýšenie počtu vysokoškolsky vzdelaných frekventantov štúdia na UTV, keď ich podiel tvoril v prvých rokoch existencie UTV na UK iba 1/5. Dnes sa registruje záujem o štúdium na UTV u záujemcov, z ktorých má už ½ získané VŠ vzdelanie.

Preferencie štúdia u seniorov

U študentov UTV prevláda záujem o záujmové vzdelávanie a starší študenti na univerzitách na Slovensku nemajú záujem napĺňať požiadavky potrebné pre kvalifikačné vzdelávanie a prekonávať záťažové situácie vyplývajúce zo stresov pri absolvovaní skúšok. Skúška ako forma preverovania vedomostí realizovaná vysokoškolským systémom sa na UTV veľmi neuplatnila a mnoho UTV prešlo z testovej formy na formu rozpravy, obhajoby seminárnych prác spojených s diskusiou a praktické cvičenia spojené s overením si správneho pochopenia postupov a informácií.

Prečítajte si tiež: Článok o sociálnych procesoch a osobnosti 2009

Skúsenosti zo zahraničia nám túto skutočnosť potvrdzujú, keď vo väčšine európskych krajín sa o skúškach nikdy neuvažovalo. Iným príkladom je Rakúsko, kde je veľmi frekventovaným záujmom aj kvalifikačné vzdelávanie u starších dospelých, či senioroch, keď sa študenti na univerzitách vo veku 40+ radia do kategórie seniorských študentov.

Uplatnenie absolventov UTV

Absolventi UTV vedia svoje vedomosti využiť nielen vo svoj osobný prospech a svoje okolie, ale niekedy aj pre pracovné príležitosti, ktoré sa im naskytnú. Tak je to zvyčajne po absolvovaní humanitne zameraných programov ako napr. história, dejiny výtvarného umenia, etnológia, muzeológia a i., ktoré dávajú seniorom priestor pre prácu v múzeách, galériách i v práci sprievodcov po pamiatkach, po absolvovaní odboru právo ako prísediacich na súdoch, či v práci na PC i ako dobrovoľníkov v rôznych oblastiach.

Bez ohľadu na orientáciu vzdelávacieho programu a jeho konkrétneho významu pre osobnosť seniora, má vzdelávanie na UTV mnoho pozitívneho a okrem získavania nových informácií prispieva k spoločenskej inklúzii starších ľudí po odchode do dôchodku a po strate roly zamestnanca.

Medzinárodné kontakty ASUTV

Medzinárodné kontakty členov ASUTV a tým aj asociácie sa postupne od jej založenia rozširovali z pôvodnej spolupráce s Poľskom a Českou republikou aj smerom do Rakúska, Nemecka, Holandska a ďalších krajín Európy. Na základe odborných kontaktov cez materské univerzity, ktoré pretrvávali z minulého obdobia, sa rozvíjali záujmy aj v oblasti vzdelávania seniorov. Tak tomu bolo pri akceptácii pozvaní do Českej republiky do Olomouca, Prahy, Zlína, Brna, či do Wroclawu v Poľsku a postupne do Viedne, Grazu a Innsbrucku v Rakúsku, či Ulmu v Nemecku a Groningenu v Holandsku.

Prvé cielené budovanie členstiev v medzinárodných asociáciách a rozvoj sietí seniorov sa začalo členstvom UK v Bratislave v AIUTA (Medzinárodná asociácia UTV) v 1993 a v EFOS (Európska federácia starších študentov na univerzitách) v roku 1994. Rozvoj medzinárodných kontaktov s priamym zapojením seniorov začal od roku 2002, keď sa niektoré UTV zapojili do projektov Sokrates Grundtvig, kde jeden z prvých bol v spolupráci s Univerzitou v Ulme pod názvom EuCoNet. V tomto roku sa popri UK aj ASUTV stala členom AIUTA, čo rozšírilo kontakty seniorov aj do iných oblastí Európy. Projekty Grundtvig (napr. na STU v Bratislave projekty Sen-Net, Neighbours, na UK v Bratislave projekt VECU, Danu…).

Osobnosť seniorov a vnímanie časovej perspektívy

Osobnosť seniorov je ovplyvnená ich životnými skúsenosťami, hodnotami a postojmi. Vnímanie časovej perspektívy sa u seniorov môže meniť v závislosti od ich zdravotného stavu, sociálnej situácie a aktivity. Štúdium na UTV môže pozitívne ovplyvniť osobnosť seniorov a ich vnímanie časovej perspektívy tým, že im poskytuje nové podnety, rozširuje ich sociálne kontakty a podporuje ich aktívne starnutie.

Vplyv vzdelávania na osobnosť seniorov

Vzdelávanie na UTV má pre seniorov mnoho pozitívnych vplyvov:

• Zvýšenie sebavedomia a sebaúcty: Úspešné absolvovanie štúdia a získavanie nových vedomostí môže posilniť sebavedomie a sebaúctu seniorov.
• Rozvoj kognitívnych funkcií: Vzdelávanie podporuje rozvoj pamäti, myslenia a ďalších kognitívnych funkcií, čo môže spomaliť proces starnutia mozgu.
• Zlepšenie sociálnych kontaktov: Štúdium na UTV poskytuje seniorom príležitosť stretávať sa s ľuďmi s podobnými záujmami, nadväzovať nové priateľstvá a bojovať proti sociálnej izolácii.
• Aktívne starnutie: Vzdelávanie na UTV podporuje aktívne starnutie, čo znamená, že seniori zostávajú aktívni, zapojení do spoločnosti a majú pocit, že sú užitoční.
• Zlepšenie kvality života: Všetky tieto pozitívne vplyvy prispievajú k zlepšeniu kvality života seniorov.

Vnímanie časovej perspektívy

Vnímanie časovej perspektívy sa u seniorov môže meniť v závislosti od rôznych faktorov. Niektorí seniori sa môžu viac zameriavať na minulosť, iní na prítomnosť a ďalší na budúcnosť. Štúdium na UTV môže pomôcť seniorom zamerať sa na prítomnosť a budúcnosť tým, že im poskytuje nové ciele, motiváciu a príležitosti.

tags: #osobnosť #seniorov #a #vnímanie #časovej #perspektívy