Práca sociálneho pedagóga: Poslanie, zručnosti a zmeny v legislatíve

Sociálny pedagóg zohráva kľúčovú úlohu v systéme výchovy a vzdelávania, pričom sa zameriava na podporu žiakov v ich sociálnom a emocionálnom rozvoji. Jeho práca je komplexná a vyžaduje si široké spektrum zručností a vedomostí. V tomto článku sa pozrieme na náplň práce sociálneho pedagóga, potrebné kvalifikačné predpoklady a zmeny v legislatíve, ktoré ovplyvňujú jeho postavenie v školskom prostredí.

Náplň práce sociálneho pedagóga

Sociálny pedagóg vykonáva odborné činnosti v oblasti prevencie a intervencie, zamerané na deti a žiakov ohrozených sociálno-patologickými javmi. Medzi tieto javy patrí napríklad záškoláctvo, šikanovanie, kriminalita, extrémizmus, mravné a sociálne poruchy správania. Ďalej sa venuje žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia, drogovo závislým, alebo inak znevýhodneným. Jeho práca sa týka nielen samotných žiakov, ale aj ich zákonných zástupcov a pedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení.

Medzi hlavné úlohy sociálneho pedagóga patrí:

• Sociálna výchova: Podpora prosociálneho a etického správania u žiakov.

• Sociálnopedagogická diagnostika: Mapovanie prostredia a vzťahov v škole s cieľom identifikovať potenciálne riziká a problémy.

  Prečítajte si tiež: Práca pre sociálneho pedagóga v MPC

• Sociálnopedagogické poradenstvo: Poskytovanie individuálneho a skupinového poradenstva žiakom, rodičom a učiteľom.

• Prevencia sociálnopatologických javov: Realizácia preventívnych programov a aktivít zameraných na predchádzanie problémovému správaniu.

• Reedukácia správania: Práca so žiakmi s poruchami správania (disociálne, asociálne správanie) s cieľom zmeniť ich správanie.

• Zabezpečovanie sociálneho servisu pre žiakov: Pomoc žiakom pochádzajúcim z dysfunkčných a sociálne znevýhodnených rodín.

• Spolupráca s inštitúciami a odborníkmi: Kooperácia s políciou, sociálnou kuratelou, psychológmi z CPP a inými relevantnými subjektmi.

  Prečítajte si tiež: Baníctvo a dôchodcovia: Pracovné príležitosti

• Podpora inklúzie: Spolupráca s triednymi učiteľmi a ostatnými vyučujúcimi pri tvorbe individuálnych vzdelávacích plánov pre integrovaných žiakov.

• Práca s triedou: Pravidelná práca s triedami na zlepšenie atmosféry a klímy v triede, čím sa predchádza konfliktom, agresii a šikanovaniu.

• Vedenie evidencie: Presné zaznamenávanie riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti.

Sociálny pedagóg sa venuje prevencii sociálno-patologických javov v škole prostredníctvom rôznych foriem, ako sú prednášky, rozhlasové relácie, besedy a semináre pre žiakov, zákonných zástupcov a inkluzívny tím školy. Dôležitou súčasťou jeho práce je aj korekcia správania žiakov s poruchami správania.

V poradenstve a reedukačných postupoch sa sociálny pedagóg zameriava na riešenie problematického správania žiakov, ako je záškoláctvo, šikanovanie, kriminalita, extrémizmus, mravné a sociálne poruchy v správaní. Poskytuje pomoc žiakom pochádzajúcim z dysfunkčných a sociálne znevýhodnených rodín.

Prečítajte si tiež: Porovnanie PZP pre invalidných dôchodcov

Sociálny pedagóg spolupracuje s ostatnými odbornými zamestnancami školy pri zjednocovaní vplyvov na individuálne začleneného žiaka. Vo vzťahu k rodičom poskytuje poradenstvo a individuálne konzultácie v oblasti prevencie sociálno-patologických javov a o možných rizikách pre žiakov, sprostredkúva prepojenie školy s poradenskými zariadeniami a inými odbornými zariadeniami zaoberajúcimi sa starostlivosťou o deti a rodinu, psychológmi, psychiatrami a pod.

Kvalifikačné predpoklady

Na výkon funkcie sociálneho pedagóga sa vyžaduje vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa v študijnom odbore sociálna pedagogika, alebo učiteľstvo s rozširujúcim štúdiom so zameraním na sociálnu pedagogiku alebo študijný odbor sociálna práca.

Zmeny v legislatíve od 1. januára 2025

Novela školského zákona a novela zákona o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch, účinné od 1. januára 2025, priniesli viaceré podstatné zmeny týkajúce sa realizácie sociálnej práce v škole, ako aj postavenia sociálneho pracovníka a sociálneho pedagóga v škole.

Nový § 152b školského zákona definuje „sociálnu prácu v škole a školskom zariadení“. V škole a školskom zariadení môže byť vykonávaná sociálna diagnostika, sociálne poradenstvo a ďalšie metódy, techniky a postupy sociálnej práce. Tieto činnosti možno vykonávať aj terénnou formou a vykonáva ich sociálny pracovník, ktorý po novom nie je kategóriou odborného zamestnanca podľa zákona č. 138/2019 Z. z. a ktorý musí spĺňať podmienky odbornej spôsobilosti podľa osobitného predpisu, ktorým je § 5 zákona č. 219/2014 Z. z. o sociálnej práci a o podmienkach na výkon niektorých odborných činností v oblasti sociálnych vecí a rodiny a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Podľa § 5 ods. 1 písm. a) zákona č. 219/2014 Z. z. je kvalifikačným predpokladom na výkon odbornej činnosti sociálneho pracovníka získané vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa v študijnom odbore sociálna práca.

Dôležitou zmenou je, že kategória odborného zamestnanca - sociálny pracovník bola v zákone č. 138/2019 Z. z. ustanovená s účinnosťou od 1. septembra 2023, pričom pod pracovnou činnosťou odborného zamestnanca sa rozumel aj výkon sociálnej práce. Pracovná činnosť sociálneho pracovníka v škole alebo školskom zariadení (čiže aj v zariadení poradenstva a prevencie) bola uvedená v § 27 ods. 3 zákona č. 138/2019 Z. z. v znení účinnom od 1.9.2023.

S účinnosťou od 1. januára 2025 je nanovo určený predmet činnosti sociálneho pedagóga v škole a v školskom zariadení, ktorý je podľa § 27 ods. 2 zákona č. 138/2019 Z. z.

Z uvedeného vyplýva, že škola a školské zariadenie, kde pôsobí sociálny pedagóg, upraví náplň pracovnej činnosti tejto kategórie odborného zamestnanca podľa uvedenej legislatívnej zmeny.

Pôsobenie sociálneho pracovníka v školách má však aj naďalej svoje opodstatnenie a aj keď už od 1.1.2025 nebude kategóriou odborného zamestnanca a zároveň bude nepedagogickým zamestnancom školy, bude môcť rozvíjať oblasť sociálnej práce v škole aj s ohľadom na to, že detí a rodín s rôznymi problémami pribúda.

V praxi však všetky školy a školské zariadenia, ktoré do 31.12.2024 zamestnávali sociálneho pracovníka ako odborného zamestnanca, a to aj v prípade personálneho zabezpečenia podporných opatrení - pridelených pracovných úväzkov členov školských podporných tímov, sociálnych pracovníkov ako odborných zamestnancov už nebudú zamestnávať, pretože podľa § 90g ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. (prechodné ustanovenie k úpravám účinným od 1. januára 2025) „odborný zamestnanec zaradený do kategórie sociálny pracovník podľa predpisov účinných do 31. decembra 2024 sa od 1. januára 2025 zaradí do kategórie sociálny pedagóg“.

Ak škola alebo školské zariadenie bude chcieť zamestnať sociálneho pracovníka podľa nových pravidiel, uzatvorí pracovný pomer so sociálnym pracovníkom, ktorý bude spĺňať podmienky odbornej spôsobilosti podľa § 5 zákona č. 219/2014 Z. z., a teda nebude sa naň vzťahovať zákon č. 138/2019 Z.

Na výkon sociálnej práce v škole a školskom zariadení sa tak vzťahuje zákon č. 219/2014 Z. z., ktorý upravuje sociálnu prácu, podmienky na výkon sociálnej práce a zriadenie, postavenie a pôsobnosť Slovenskej komory sociálnych pracovníkov a asistentov sociálnej práce a podmienky na výkon niektorých odborných činností v oblasti sociálnych vecí a rodiny.

tags: #ponuka #prace #socialny #pedagog