Vzdelávacie aplikácie a sluchové postihnutie: Podpora pre deti s autizmom

Úvod

Autizmus, alebo porucha autistického spektra (PAS), je komplexná neurologicko-vývinová porucha, ktorá má prenikavý charakter a zasahuje celý vývin osobnosti. Je charakterizovaná kvalitatívnym zhoršením sociálnych interakcií, komunikácie a stereotypným, opakujúcim sa repertoárom záujmov a aktivít. V kontexte vzdelávania detí s autizmom sa čoraz viac do popredia dostávajú moderné technológie, predovšetkým vzdelávacie aplikácie. Tieto aplikácie sa ukazujú ako užitočný nástroj na podporu včasného akademického rozvoja a môžu deťom s PAS ponúknuť vzdelávacie možnosti, ktoré im tradičné metódy nedokážu poskytnúť v rovnakej miere. Okrem toho, je dôležité venovať pozornosť deťom, ktoré majú kombináciu autizmu a sluchového postihnutia, pretože vyžadujú špecifický prístup a adekvátne pomôcky.

Vzdelávacie aplikácie ako nástroj pre deti s autizmom

Špeciálne navrhnuté vzdelávacie aplikácie sa stávajú vyhľadávanou učebnou pomôckou pri výučbe detí na autistickom spektre. Tieto aplikácie dokážu deti zaujať a motivovať k objavovaniu, skúmaniu a osvojovaniu si nových zručností. Praktizovaním si upevňujú nadobudnuté vedomosti, zlepšujú porozumenie informáciám, rozvíjajú schopnosť riešiť problémy a rýchlejšie rozmýšľať. Okrem toho prispievajú k zlepšeniu pamäti, jemnej motoriky a koordinácie oko-ruka.

Je dôležité zdôrazniť, že vzdelávacie aplikácie by nemali nahrádzať interakciu s rodičmi, učiteľmi a hru s rovesníkmi. Avšak, ak tradičné spôsoby vzdelávania nie sú dostatočne účinné alebo sú pre rodiny finančne nedostupné, aplikácie môžu odomknúť potenciál u detí s PAS bez ohľadu na vek alebo rozsah postihnutia.

Vzhľadom na to, že deti na autistickom spektre často reagujú najlepšie na vizuálny spôsob učenia, vzdelávacie aplikácie môžu byť veľmi efektívnym nástrojom na výučbu konceptov.

Prehľad a výber vzdelávacích aplikácií

V roku 2019 bolo k dispozícii viac ako 4,3 milióna aplikácií, z ktorých približne 416 000 bolo klasifikovaných ako vzdelávacie. Vzdelávacie aplikácie predstavovali tretiu najobľúbenejšiu kategóriu v obchode App Store s 8,68 % všetkých stiahnutí.

Prečítajte si tiež: Zákon 448/2008 Z. z. a podpora pre rodiny s viacnásobným postihnutím

Výskum a štúdie o efektivite aplikácií

Niekoľko štúdií potvrdilo pozitívny vplyv vzdelávacích aplikácií na deti s PAS:

• Výučba viacstupňových žiadostí pomocou iPadu: Štúdia ukázala, že intervencia s použitím iPadu bola úspešná pri výučbe detí s PAS a inými vývinovými poruchami pri vykonávaní viacstupňových žiadostí. Deti dokázali kombinovať symboly a vyžiadať si preferované položky.
• Interaktívne aplikácie a matematika: Žiaci so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a zdravotným postihnutím preukázali schopnosť interakcie s aplikáciami a dosiahli pokrok v matematike. Hoci pokrok trval dlhšie ako u bežných žiakov, aplikácie sa ukázali ako efektívny nástroj. Štúdia tiež odhalila, že žiaci so stredne ťažkými až ťažkými poruchami sluchu alebo jazyka dosiahli pomalší pokrok kvôli používaniu verbálnych pokynov v aplikáciách.
• Začlenenie detí s PAS do bežných tried: Mobilné aplikácie, ktoré pozostávali z asistenčných a rehabilitačných nástrojov, zlepšili sociálno-adaptačné správanie a sociálnu odozvu detí s PAS v školskom prostredí.
• Rozvoj komunikácie, jazyka a gramotnosti: Aplikácie podporujú účasť detí s komplexnými komunikačnými potrebami (spojenými s PAS, detskou mozgovou obrnou, Downovým syndrómom a inými postihnutiami) na vzdelávaní, odbornom živote, v rodine a komunite.

Aplikácie ako vzdelávacie nástroje

Aplikácia, mobilná aplikácia alebo softvérová aplikácia je počítačový program určený na spustenie v mobilnom zariadení, ako je telefón, tablet alebo hodinky. Aplikácie umožňujú vytvárať dokumenty, hrať hry, fotografovať, filmovať, písať, čítať a podobne. Mnohé užitočné aplikácie sú súčasťou tabletov.

Sluchové postihnutie a autizmus

Hoci primárny zameranie tohto článku je na autizmus a vzdelávacie aplikácie, je dôležité spomenúť aj problematiku sluchového postihnutia v kontexte autizmu. Deti s kombináciou týchto dvoch postihnutí čelia špecifickým výzvam v oblasti komunikácie a sociálnej interakcie.

Štúdie naznačujú, že žiaci so stredne ťažkými až ťažkými poruchami sluchu dosahujú v interakcii s aplikáciami pomalší pokrok ako ich rovesníci bez sluchového postihnutia. Preto je dôležité pri výbere vzdelávacích aplikácií pre deti s autizmom a sluchovým postihnutím zohľadňovať ich špecifické potreby a preferovať aplikácie s vizuálnym zameraním, minimálnym používaním verbálnych pokynov a možnosťou individuálneho prispôsobenia.

Kompenzačné pomôcky a úpravy vo vzdelávaní

V rámci vzdelávania detí s autizmom a/alebo sluchovým postihnutím je dôležité zabezpečiť vhodné kompenzačné pomôcky a úpravy, ktoré im umožnia plnohodnotne sa zapojiť do vyučovacieho procesu.

Prečítajte si tiež: Sluchové problémy u dospelých

Pre žiakov s autizmom môžu byť užitočné:

• Vizuálne pomôcky: Piktogramy, fotogramy, kartičky so slovami, vizualizácia denného režimu.
• Štruktúrované prostredie: Vytvorenie pokojného a predvídateľného prostredia s jasne definovanými pravidlami.
• Komunikačné pomôcky: Alternatívne a augmentatívne komunikačné systémy (AAK), napríklad tablety s komunikačnými aplikáciami.
• Senzorické pomôcky: Pomôcky na stimuláciu zmyslov, napríklad masážne loptičky, modelovacie hmoty, aromalampa s vonnými olejmi.

Pre žiakov so sluchovým postihnutím môžu byť užitočné:

• Slúchadlá alebo kochleárne implantáty: Na zlepšenie sluchového vnímania.
• FM systém: Na prenos hlasu učiteľa priamo do slúchadiel žiaka.
• Vizuálne pomôcky: Prezentácia učiva vizuálnou formou, napríklad pomocou obrázkov, grafov a videí.
• Titulky: Zabezpečenie titulkov k videám a filmom.
• Individuálny prístup: Umožnenie žiakovi sedieť v triede na mieste, kde dobre vidí na učiteľa a na tabuľu.

Všeobecné úpravy pre žiakov so špeciálnymi potrebami:

• Predĺženie času na písomné práce a testy.
• Používanie kompenzačných pomôcok (kalkulačka, výpisky, študijné materiály).
• Individuálny prístup a podpora zo strany učiteľa a asistenta učiteľa.
• Spolupráca s odborníkmi (logopéd, psychológ, špeciálny pedagóg).

Príklady vzdelávacích aplikácií

Existuje množstvo vzdelávacích aplikácií, ktoré sú vhodné pre deti s autizmom a/alebo sluchovým postihnutím. Medzi najpopulárnejšie patria:

• Aplikácie na rozvoj komunikácie a sociálnych zručností: Proloquo2Go, TouchChat, Model Me Going Places 2.
• Aplikácie na výučbu matematiky: Marble Math Junior, Todo Math, Montessori Numbers.
• Aplikácie na výučbu čítania a písania: Starfall ABCs, Bob Books Reading Magic, Writing Wizard.
• Aplikácie na rozvoj jemnej motoriky a koordinácie oko-ruka: Dexteria Jr., Articulation Station, Toca Boca apps.
• DysCom SK: Program pre žiakov s dyslexiou a dysgrafiou.

Zohľadnenie ďalších porúch a ťažkostí

Pri vzdelávaní detí s autizmom je dôležité zohľadniť aj prípadné ďalšie poruchy a ťažkosti, ktoré sa môžu vyskytovať súčasne. Udržanie si profesijných kompetencií potrebných na štandardný výkon pedagogickej činnosti. Motivovať učiteľov prostredníctvom špecifických zážitkových aktivít na adekvátny prístup k individuálne integrovaným žiakom. Sprostredkovať učiteľom odborné vedomosti potrebné na aplikovanie inkluzívnej výchovy a vzdelávania. Zdôrazňovať využitie adekvátnych postupov pri integrácii žiaka so ŠVVP ako jedného z hlavných nástrojov prevencie šikanovania v školskom kolektíve. Zvyšovať povedomie o tolerancii a akceptácii ľudí s odlišnosťami. Poskytnúť aktuálne informácie ohľadne legislatívy (všeobecne záväzné právne predpisy a iné právne akty) v oblasti školstva, ohľadne koncepcie výchovy a vzdelávania a ohľadne najnovších špeciálnopedagogických trendov využiteľné pri výkone pedagogickej činnosti. Získanie aktuálnych informácií využiteľných pri výkone pedagogickej činnosti a prehlbovanie, rozvíjanie a rozširovanie odborných a pedagogických vedomostí a zručností pedagogických zamestnancov zážitkovou formou v oblasti práce so žiakmi so ŠVVP v podmienkach ZŠ a SŠ.

Pedagógovia si vyberú na základe svojich aktuálnych potrieb a potrieb praxe dva z piatich možných okruhov: zrakové postihnutie, sluchové postihnutie, mentálne postihnutie, telesné postihnutie, narušená komunikačná schopnosť.

Programy kontinuálneho vzdelávania

Programu kontinuálneho vzdelávania sa zúčastňujú učitelia pre primárne vzdelávanie, učitelia pre nižšie stredné vzdelávanie, učitelia pre nižšie stredné odborné vzdelávanie, stredné odborné vzdelávanie, úplné stredné všeobecné vzdelávanie, úplné stredné odborné vzdelávanie a učitelia pre vyššie odborné vzdelávanie. Takisto sa ho môžu zúčastniť majstri odbornej výchovy, vychovávatelia a asistenti učiteľa, vychovávateľa a majstra odbornej výchovy, ktorí vo výchovno-vzdelávacom procese prichádzajú alebo je predpoklad, že budú prichádzať do kontaktu so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a zároveň spĺňajú kvalifikačný predpoklad vzdelania v súlade s vyhláškou MŠSR č. 437/2009 Z.z.

Absolvovanie minimálne 80% z prezenčnej formy, záverečná prezentácia pred účastníkmi a lektorom vzdelávania (prezentácia v ppt) sú podmienky úspešného ukončenia vzdelávania.

Prečítajte si tiež: Sluchové postihnutie a nárok na kompenzáciu

tags: #sluchové #postihnutie #prezentácia