Sociálna Pedagogika: Slovenský Odborný Časopis a Jeho Význam

Sociálna pedagogika je dynamicky sa rozvíjajúca oblasť, ktorá si v slovenskom kontexte zasluhuje pozornosť a odbornú diskusiu. S potešením oznamujeme čitateľom a autorom, že bol založený nový odborný časopis s názvom Sociálna pedagogika. Dôvodom jeho vzniku nie je iba obhajoba existencie sociálnej pedagogiky ako vedeckej disciplíny, ale predovšetkým reakcia na reálnu potrebu riešiť sociálne problémy prostredníctvom pedagogickej intervencie, mediácie a facilitácie.

Podstata a Profilácia Sociálnej Pedagogiky

Realita si vynútila existenciu, povahu a profiláciu sociálnej pedagogiky. V súčasnej spoločnosti existuje rozsiahle pole sociálnych problémov, ktoré si vyžadujú komplexný prístup. Sociálna doména týchto problémov si vyžaduje úzku spoluprácu medzi pedagógmi a odborníkmi z iných disciplín, ako sú sociológovia, psychológovia, antropológovia, biológovia a ekológovia. Tento dôraz na mezioborovú spoluprácu podtrhuje špecifickosť daného odboru. Problematické situácie v tejto oblasti a ich riešenia podnietili postupné zakladanie študijného odboru sociálna pedagogika.

História a Vývoj Sociálnej Pedagogiky

Podľa nemeckého predstaviteľa sociálnej pedagogiky J. Schillinga mali sociálna práca a sociálna pedagogika do stredoveku rovnaké korene. Neboli rozdiely medzi pomocou dospelým a deťom/mládeži. S ustupujúcim stredovekom nastala zmena koncentrácie aj na deti/mladistvých, najmä v dôsledku snahy ochrániť ich pred morálnym úpadkom. Starostlivosť o dospelých vyúsťuje do sociálnej práce a starostlivosť o mládež do sociálnej pedagogiky. Sociálna práca ako starostlivosť o chudobných bola chápaná najmä ako náhrada chýbajúcich rodinných a príbuzenských ochranných vzťahov. Sociálna pedagogika ako starostlivosť o mládež a ústavná výchova bola chápaná ako náhrada rodinných a príbuzenských výchovných služieb, ktorou sa malo predchádzať mravnému ohrozeniu mládeže. Aj keď bol pre sociálnu prácu a sociálnu pedagogiku od konca stredoveku typický divergentný vývin, v súčasnom období smerujú podľa Schillinga (1999, s. 140) ku konvergencii.

Sociálna Pedagogika a Sociálna Práca: Konvergencia a Diferenciácia

Po roku 1989 nastal na Slovensku aj v Čechách pomerne intenzívny rozvoj sociálnej pedagogiky a sociálnej práce, disciplín, ktoré sa zaoberajú problematikou pomáhajúcich profesií. P. Ondrejkovič priblížil nemecký model podľa J. Schillinga, ktorý kládol dôraz na konvergentný prístup. J. Hroncová zdôraznila blízkosť vedných disciplín, ale aj učebných odborov, ktoré vychádzali z nemeckého modelu a konkretizovala to v zameraní študijných odborov na Pedagogickej fakulte UMB v Banskej Bystrici v období, kedy bakalársky stupeň štúdia predstavoval odbor sociálna práca a magisterský stupeň štúdia odbor sociálna pedagogika.

Súčasný stav sociálnej pedagogiky na Slovensku (Filozofická fakulta UK v Bratislava, 1999) - Peter Ondrejkovič v príspevku Sociálna pedagogika a sociálna práca priblížil nemecký model podľa J. Schillinga. Kládol dôraz na konvergentný prístup. J. Hroncová prezentovala Analýzu vzťahu sociálnej pedagogiky a sociálnej práce ako vedných disciplín a učebných odborov. Zdôraznila blízkosť vedných disciplín, ale aj učebných odborov, ktoré vychádzali z nemeckého modelu a konkretizovala to v zameraní študijných odborov na Pedagogickej fakulte UMB v Banskej Bystrici v období, kedy bakalársky stupeň štúdia predstavoval odbor sociálna práca a magisterský stupeň štúdia odbor sociálna pedagogika.

Prečítajte si tiež: Všetko o 7. platovej triede pre sociálnych pracovníkov

Blahoslav Kraus poukázal na prelínanie sociálnej pedagogiky a sociálnej práce a minimalizáciu rozdielov medzi nimi. Jolana Hroncová v príspevku Vzťah sociálnej pedagogiky a sociálnej práce zdôraznila blízkosť týchto disciplín, konvergentný prístup k ich vzťahu, ktorý vychádza z nemeckého modelu. Jana Levická prezentovala Súčasný stav vo vzťahu sociálnej pedagogiky a sociálnej práce v SR.

Presun sociálnej práce z pedagogických vied do sociálnych a behaviorálnych vied a snahy o amerikanizáciu sociálnej práce vyvolali diferenciačné tendencie vo vývoji sociálnej pedagogiky, sociálnej práce a výrazné oslabovanie vzájomnej spolupráce.

Pedagogická Fakulta UMB v Banskej Bystrici

Pedagogická fakulta UMB v Banskej Bystrici patrí medzi prvé fakulty na Slovensku, ktoré začali v magisterskom štúdiu pripravovať od roku 1994/1995 sociálnych pedagógov na Katedre pedagogiky. Štúdium nadväzovalo na bakalársky odbor vychovávateľstvo a od roku 1996/97 na bakalársky odbor sociálna práca. Pri koncipovaní odborov sa vychádzalo z nemeckého modelu s akcentom na konvergentný prístup.

Oblasti Pôsobenia Sociálnej Pedagogiky

Je prirodzené pomenovať aj jednotlivé oblasti, v ktorých priamo alebo nepriamo pôsobí sociálna pedagogika. A poznanie týchto oblastí je hlavným predpokladom pre úspešné aplikovanie sociálnej pedagogiky v praxi. Publikácia pod názvom „Úvod do sociálnej pedagogiky“ je súhrnom štúdií, ako pochopiť teoretické východiská, spoznať problémové okruhy, špecifikovať obsahové paralely sociálno-pedagogických, výchovných aspektov, ktoré úzko súvisia so sociálnou pedagogikou. Na stranách tejto publikácie chceme poskytnúť multidimenzionálny historicko-súčasný pohľad na metodologické východiská sociálnej pedagogiky. Na dosiahnutie uceleného pohľadu je potrebné poukázať na problematiku sociálnej pedagogiky pre sociálnych pracovníkov.

Význam Multidisciplinárneho Prístupu

Sociálna pedagogika si vyžaduje spoluprácu medzi pedagógmi a odborníkmi z rôznych oblastí. Problémy, ktorým čelia jednotlivci a komunity, sú často komplexné a vyžadujú si holistický pohľad. Spojením pedagogických prístupov so sociologickým, psychologickým a inými perspektívami je možné efektívnejšie identifikovať a riešiť sociálne problémy.

Prečítajte si tiež: Práca sociálneho terapeuta v DSS

Prehľad Článkov v Časopise Sociálna Pedagogika

Časopis Sociálna pedagogika prináša širokú škálu článkov, ktoré sa venujú aktuálnym témam a výzvam v oblasti sociálnej pedagogiky. Nižšie je uvedený prehľad niektorých z publikovaných článkov v jednotlivých ročníkoch časopisu:

• Ročník 15, 2025, č. 1, s.
• Ročník 14, 2024, č. 2, s. Adela Melišeková Dojčanová, Alexandra Pavličková: Komenský a my - 21.
• Ročník 14, 2024, č. 1, s.
• Ročník 13, 2023, č. 1, s. Zbigniew Kwieciński, Bogusław Śliwerski et. al.: Pedagogika.
• Ročník 12, 2021, č. 4, s.
• Ročník 12, 2021, č. 3, s. Zelina, Miron: Reformy a smerovanie školstvaMatulčíková, Mária: Paralely v uplatňovaní teórií výchovy (vychovávania) a didaktických teórií a prax školského vzdelávaniaKurincová, Viera, Turzák, Tomáš: Širšie súvislosti angažovanosti rodičov v práci školy a príprava budúcich učiteľovMedveďová, Janka: Názory J. A.
• Ročník 12, 2021, č. 2, s. Jančovičová Jana: Problematika dištančného vzdelávania v liečebno-výchovnom sanatóriu Poľný KesovMartincová, Romana: Správa z 11. Tomečková, Patrícia: Prvopočáteční čtení a psaní (Martina Fasnerová) Veselei, Michal: Nitra a okolie v rokoch 1939-1945.
• Ročník 12, 2021, č. 1, s. Martincová, Romana: Implementácia etickej výchovy?
• Ročník 11, 2020, č. 4, s. Ondrejkovič, Peter: Mládež alebo mladá generácia?
• Ročník 11, 2020, č. 3, s.
• Ročník 11, 2020, č. 2, s. Bakošová, Zlatica: Prof. PhDr. Ing.
• Ročník 11, 2020, č. 1, s. Medveďová, Janka: Medzinárodná vedecká konferencia: Výchova a vzdelávanie v totalitných ideológiách 20.
• Ročník 10, 2019, č.
• Ročník 10, 2019, č. 3, s. Lauková, Petronela: Medailón: Osemdesiatiny profesora Štefana ŠvecaMedveďová, Janka: 80-ročné jubileum prof.
• Ročník 10, 2019, č. 2, s. Matulčík, Július (ed).: ACTA ANDRAGOGICA 6.
• Ročník 10, 2019, č. 1, s. Szarka, Katarína, Brestenská, Beáta, Ganajová, Mária: Učiteľ a jeho vybrané atribúty ako faktory pri využívaní nástrojov školského hodnoteniaBrestovanský, Martin: Didaktické reflektívne komunity: paradigma vzájomnej pomoci vs. paradigma posudzujúceho hodnotenia v rozvoji kvality vzdelávaniaSokolová, Lenka, Lemešová, Miroslava, Harvanová, Silvia: Čo sa deje v školskej triede?
• Ročník 9, 2018, No. 4, s. Kurincová, Viera: Scientific conference in Poland: Educational studies carried out within positivist and neo positivist paradigms.
• Ročník 9, 2018, č. 3, s. Mendelová, Eleonóra: Manželstvo a kohabitácia z pohľadu troch generáciíBieliková, Michaela: Analýza výchovných programov školských klubov detíVorlíček, Radek: „Chráníme sebe a děti“: kamerový systém v problémové základní školeŠuličová, Andrea, Derňarová, Ľubica, Šantová, Tatiana, Cinová, Jana, Novotná, Zuzana, Šimová, Zuzana: Informovanosť pedagógov o prevencii akútnych komplikácií diabetes mellitus 1. Pavličková, Alexandra, Turzák, Tomáš: Výtvarno - literárna súťaž „Komenský a my“ oslavovala svoj 15. ročníkMichalička, Vladimír: Doc. PhDr. Ján Gallo, CSc.
• Ročník 9, 2018, č. 2, s. Petrová, Gabriela, Kozárová, Nina: Psychodidaktické ponímanie jazykového vzdelávania dospelýchMokrá, Adriana: Vedecké postoje žiakov k realite a rozvíjanie prírodovednej gramotnosti v učebnici biológie pre 5. Lauková, Petronela: Medailón profesora Milana Cirbesa k jeho nedožitým 90 - tinámSchaleková, Zuzana: Manažérske zručnosti pomáhajú pri hľadaní zamestnania. Lajčin, Daniel, Marks, Igor: Anton Štefánek a slovenské školstvo v medzivojnovom období - vybrané problémy (Janka Štulrajterová)Koreňová, Lucia (zost.): Pedagogické pokusy v druhej polovici 19.
• Ročník 9, 2018, č. 1, s.
• Ročník 8, 2017, č. 4, s. Alföldyová, Ingrid, Ficek, Tomáš: Komparácia výsledkov žiakov z matematiky v rámci testovania žiakov 5.
• Ročník 8, 2017, č. 3, s. Ondrejkovič, Peter: Samovražednosť ako sociálnopatologický javBartušová, Michaela: Riaditelia základných škôl v porovnávacom prehľadeMarks, Igor: Moderná škola po vzniku 1. Ondrejkovič, Peter: K inaugurácii a žiadosti o menovanie za profesora v odbore pedagogika doc. PaedDr.
• Ročník 8, 2017, č. 2, s. Koršňáková, Paulína: Poznámky z jarného zasadnutia rady EERA“Paňková, Eva - Hanč, Jozef: Úspešný II. medzinárodný európsky kongres o obrátenej výučbeHanuliaková, Jana - Porubčanová, Dáša - Marks, Igor: 3. ročník konferencie Kuchárska kniha pre život alebo cesty pozitívnej edukácieHýblová, Slávka: V Ružomberku sa uskutočnilo III. Liba, Jozef: Výchova k zdraviu v školskej edukácii (Erich Petlák)Kroupová, Kateřina a kol.: Slovník speciálněpedagogické terminologie (vybrané pojmy) (Katarína Vladová)Schroeder, David. A., Graziano, William G.
• Ročník 8, 2017, č. 1, s. Černá, Olga: Čtení není žádná nuda.
• Ročník 7, 2016, č. 4, s. Mokrá, Adriana: Spôsobilosti na vedeckú prácu žiakov a rozvíjanie prírodovednej gramotnosti v učebnici biológie pre 5. Danek, Ján: Odišiel prof. Pavličková, Alexandra - Polakovičová, Renáta: „Komenský a my“ v roku 2016. 13. Slezáková, Miroslava: Seminár pri príležitosti 100.
• Ročník 7, 2016, č. 3, s. Zemančíková, Vladimíra - Kubalíková, Andrea - Trabalíková, Jana: Sociálny status rodiny ako determinant voľnočasových aktivít mládeže Žilinského krajaKubiatko, Milan: Bol Likert ordinalista alebo intervalista?
• Ročník 7, 2016, č. 2, s. Danek, Ján: Valné zhromaždenie Slovenskej pedagogickej spoločnosti pri SAVPavličková, Alexandra - Ivanovičová, Júlia: Krátka spomienka na prof. PhDr. Janoško, Pavol - Neslušanová, Silvia: Škola s inkluzívnou klímou (Jana Turčeková)Oberuč, Jaroslav - Ušiak, Gustáv - Sláviková, Gabriela: Základy pedagogiky (Erich Petlák)Čapek, Robert: Moderní didaktika.
• Ročník 7, 2016, č. 1, s.
• Ročník 6, 2015, č. 4, s. Marks, Igor: Odborné kolokvium „Osobnostný a sociálny rozvoj ako súčasť edukácie“Hanesová, Dana: Podpora hodnotenia kvality vzdelávania a výskumu na univerzitáchKosturková, Martina: Prednáška M.
• Ročník 6, 2015, č. 3, s. Bomba, Lukáš - Trabalíková, Jana: Plastickosť vytvárania hodnotenia z pohľadu študenta vysokej školyČonka, Peter - Čonková, Andrea: Kriminalita mladistvých a možnosti jej prevencieMokrá, Adriana: Pohľad na učebnicu biológie pre 5. Kraus, Blahoslav et al.: Životní styl současné české rodiny (Peter Ondrejkovič)Černá, Alena (ed.): Kyberšikana. Průvodce novým fenoménem.
• Ročník 6, 2015, č. 2, s. Pisoňová, M. a kol. 2014. Školský manažment pre študijné odbory učiteľstva a prípravu vedúcich pedagogických zamestnancov (Adriana Nagyová)Dvořáková, M. a kol. Základní učebnice pedagogiky (Jana Turčeková)Danek, J.: Pedagogická komunikácia na vysokej škole (Július Matulčík)Koťátková, S.: Dítě a mateřská škola. Co by měli rodiče znát, učitelé respektovat a rozvíjet.
• Ročník 6, 2015, č. 1, s. Sklenářová, Nikola: Konference Pedagogická diagnostika a evaluace 2014, Ostravice - Sepetná, 9. - 10. 10. 2014Macháček, Ladislav: 50. výročie založenia Československej pedagogickej spoločnostiGräffingerová, Mária: Mladí vedeckí pracovníci a popularizácia vedyJašková, Anna Bartková, Lucia: V. Průcha, Jaroslav: Andragogický výzkum (Július Matulčík)Precht, Richard David: Anna, die Schule und der liebe Gott. Der Verrat des Bildungssystems an unseren Kindern [Anna, škola a láska k Bohu. Zrada vzdelávacieho systému na našich deťoch] (Jana Juhásová)Šarníková, Gabriela: Budúcnosti v budúcnosti?
• Ročník 5, 2014, č. 4, s. Macháček, Ladislav: Vedecká konferencia s medzinárodnou účasťou Európska mládežnícka politika 2014 - Výsledky vedeckého výskumu v roku 10. výročia vstupu SR do EÚPolakovičová, Renáta - Pavličková, Alexandra: 11.
• Ročník 5, 2014, č. 3, s. Walková. Bäcker-Braun, Katharina: Rozvoj inteligence u dětí od 3 do 6 let (Silvia Dončevová)Čapek, Robert: Odměny a tresty ve školní praxi (Andrea Čonková)Zormanová, Lucie: Obecná didaktika.
• Ročník 5, 2014, č. 2, s. Žažová, Katarína: Konferencia organizovaná FSV UCM v Trnave s medzinárodným úspechomMacháček, Ladislav: Správa výboru o činnosti pre VZ. Slovenskej pedagogickej spoločnosti pri SAV za roky 2012 a 2013Holkovič, Ľubomír - Frýdková, Eva: Správa revíznej komisie SPaS pre VZ SPaS za roky 2012 a 2013Uznesenia VZ SPdS pri SAV 7. 2. Kudláčová, Blanka - Rajský Andrej: Európske pedagogické myslenie (od moderny k postmoderne po súčasnosť) (Adriana Sarkozyová)Knotová, Dana a kol.: Školní poradenství (Jana Turčeková)Galádová, Andrea - Gallová, Soňa - Katreniaková, Eva - Kelemen, Zsófia - Stovíčková, Jana: Trendy úrovne kľúčových kompetencií žiakov 4. ročníka základných škôl.
• Ročník 5, 2014, č. 1, s.
• Ročník 4, 2013 č. 4, s. Hoffmann, Cordula: Kooperatives Lernen - Kooperativer Unterricht (Imrich Ištván)Lukáč, Marek (ed.): Edukácia človeka - problémy a výzvy pre 21.
• Ročník 4, 2013 č. 3, s. Lukáč, Eduard: Prof. PhDr. Anna Tokárová, CSc. (27.4. 1946 - 12.4.
• Ročník 4, 2013 č. 2, s. Macháček, Ladislav: Slovenská pedagogická spoločnosť pri SAV v roku 60. výročia vzniku SAVPavlů, Jiří: Jubileum polských andragogůMalatinská, Silvia - Sedliaková, Iveta: Konferencia Kvalitativní přístup a metody ve vědách o člověku: ,,Hranice normality“Kubalíkova, Andrea: Medzinárodná konferencia „Profesijné vzdelávanie pre vzdelávanie profesií“Palacková, Alžbeta - Mišová, Miroslava - Polgáryová, Eva: Maturitná skúška 2012 a Celoslovenské testovanie žiakov 9.
• Ročník 4, 2013 č. 1, s. Lukáč, Eduard: Jan Amos Komenský a súčasná predškolská a elementárna edukáciaProkešová, Miriam: Konference Pedagogická diagnostika a evaluace 2012Drabant, Stanislav - Glemba, Martin: Konferencia na tému Občianska edukácia mládeže a politický extrémizmusTuma, Miroslav: Prof. PhDr. Hlaďo, Petr: Profesní orientace adolescentů: poznatky z teorií a výzkumů (Zdeněk Friedmann)Chvál, Martin - Kasíková, Hana - Valenta, Josef: Posuzování rozvoje kompetence k učení ve výuce (Peter Gavora)Liessmann, Konrad Paul: Univerzum věcí. K estetice každodennosti (Zuzana Danišková)Nussbaum, Martha Craven: Not for profit.
• Ročník 3, 2012 č. 4, s.
• Ročník 3, 2012 č. 3, s. Danek, Ján: Výročie významného pedagóga prof. Held, Ľubomír - Žoldošová, Kristína - Orolínová, Mária - Juricová, Iveta - Kotuľáková, Katarína: Výskumne ladená koncepcia prírodovedného vzdelávania (IBSE v slovenskom kontexte) (Paulína Koršňáková)Hájková, Eva: Rétorika pro pedagogy (Libor Bernát)Birgmeier, Rainer Bernd: Sozialpädagogisches Coaching.
• Ročník 3, 2012 č. 2, s. Macháček, Ladislav: Správa výboru o činnosti Slovenskej pedagogickej spoločnosti pri SAV za roky 2010 a 2011 pre Valné zhromaždenieHolkovič, Ľubomír - Frýdková, Eva: Správa revíznej komisie Slovenskej pedagogickej spoločnosti pri SAV za roky 2010 a 2011 pre Valné zhromaždenieMacháček, Ladislav: Uznesenia Valného zhromaždenia Slovenskej pedagogickej spoločnosti pri SAV z 2. 2.
• Ročník 3, 2012 č. 1, s. Michalička, Vladimír: K nedožitému jubileu prof. V. Veteška, Jaroslav: Kompetence ve vzdělávání dospělých (Beáta Balogová)Acta Andragogica 2 (Martin Kostelničák)Doherty, William, J.: Kdo koho vychovává?
• Ročník 2, 2011 č. 4, s. PRŮCHA, Jan: Dětská řeč a komunikace. Poznatky vývojové psycholingvistiky.KELLER, Jan -TVRDÝ, Lubor: Vzdělanostní společnost.KUDLÁČOVÁ, Blanka: Dejiny pedagogického myslenia I. Počiatky vedomej výchovy a pedagogických teórií.KASÁČOVÁ, Lenka - SOKOL, Milan: Význam vizuálnej komunikácie v kontexte výtvarnej výchovy na 1.
• Ročník 2, 2011 č. 3, s.
• Ročník 2, 2011 č. 2, s. Spomienka na prof. Vladimír Spousta: Vizualizace vybraných problémů hraničních pe-dagogických disciplín (Jozef Maňák)Paulína Koršňáková, Jana Kováčová, Daniela Heldová: Národná správa PISA SK 2009 (Mária Belešová)Todd Whitaker: Was gute Lehrer anders machen.
• Ročník 2, 2011 č. 1, s. Príhovor redakcie - 2011 (Gavora, P. - Macháček, L. Rodina a jej dôvera k škole (Jana Majerčíková)Lifelong Learning - A Challenge for the Education Theory (László Trencsényi)Kooperatívne vyučovanie a jeho vplyv na klímu triedy v 5. roč. Gojkov, G.: Metateorijske koncepcije pedagogške metodologije (Štefan Švec)Kratochvílová, E.: Pedagogika voľného času (Ladislav Macháček)Kudláčová, B.
• Ročník 1, 2010 č. 4, s. Bakošová, Zlatica: Sociální pedagogika ve střední Evropě 2010. FORUM 21: European Journal on Child and Youth Research (Ladislav Macháček)Carnoy, M., Beteille, T., Brodziak, I., Loyalka, P., a Luschei, T.: Teacher Education and Development Study in Mathematics (TEDS-M) Do Countries Paying Teachers Higher Relative Salaries Have Higher Student Mathematics Achievement?Bosá, M. - Filadelfiová, J. (eds.): Učiteľky a riaditelia.
• Ročník 1, 2010 č. 3, s. Mihálechová, Mária: Život a dielo Juraja Čečetku.
• Ročník 1, 2010 č. 2, s. Průcha, Jan: Pedagogická encyklopedie (Peter Gavora)Kasper, Tomáš - Kasperov á, Dana: Dějiny pedagogiky (Eduard Lukáč)Fenstermacher, Gary D.
• Ročník 1, 2010 č. 1, s. Príhovor (P. Gavora, L. Macháček, Š. Liessmann, Konrad Paul: Teorie nevzdelanosti (Peter Ondrejkovič)Levels of Autonomy and responsibilities of teachers in Europe. EURYDICE (Education and Culture DG, European Commision) (Paulína Koršňáková)Rogers, A.: Non-Formal Education: Flexible Schooling or Participatory Education?

Ďalšie Aktivity a Iniciatívy v Oblasti Sociálnej Pedagogiky

Okrem časopisu Sociálna pedagogika existujú aj ďalšie aktivity a iniciatívy, ktoré prispievajú k rozvoju tejto oblasti na Slovensku.

Supervízia v Pomáhajúcich Profesách

Spoločnosť pre výskum, vzdelávanie a aplikáciu pomáhajúcich vied otvára akreditovaný vzdelávací program “Supervízia v pomáhajúcich profesiách”. Po absolvovaní vzdelávacieho programu účastník disponuje vedomosťami o supervízii, skupinových procesoch a didaktike, má zručnosti vo vedení individuálnej aj skupinovej supervízie, analyzuje a identifikuje tému - problém pomáhajúceho profesionála, dodržuje etické princípy supervíznej praxe. Je schopný empaticky pochopiť a akceptovať supervidovaného pomáhajúceho profesionála, pri supervidovaní vedie supervidovaného k pozitívnej zmene pri hľadaní nových alternatív v práci s klientom, vie metodicky usmerňovať interakciu medzi pomáhajúcim profesionálom a klientom s využitím sebareflexívnych schopností jednotlivca, skupiny, tímu a organizácie s orientáciou na motiváciu a mobilizáciu k vyriešeniu problému vlastným potenciálom. Podporuje riešenie neštandardných situácií na pracovisku v oblasti komunikácie a kooperácie medzi spolu-pracovníkmi a nadriadenými s cieľom nápravy a pozitívnej zmeny so zabezpečením optimálnej komunikácie a kooperácie.

Prohuman a Podcasty

Pre čitateľov, ktorí aj radi počúvajú, je pripravený podcast, dostupný na platforme Spotify a na prepojených platformách Apple Podcasts, Google Podcasts a iných. Je celý vytvorený a nahovorený umelou inteligenciou (AI) a je rozšírením časopisu Prohuman, v ktorom od roku 2009 publikujeme vedecko-odborné články. Podcast bol spustený v roku 2023 a vypočujete si v ňom nielen 3 minútové upútavky na články, ale aj podcasty experimentálne spracované AI na rôzne témy alebo celé rozhovory.

Konferencie a Vedecké Podujatia

Inštitút bl. Metoda Dominika Trčku v Michalovciach v spolupráci s domácimi a zahraničnými vysokými školami ako i ďalšími inštitúciami organizuje XII. Medzinárodnú vedeckú konferenciu “Medzigeneračné vzťahy v kontexte sociálnej práce a zdravotníckych vied - teória a prax“. Trenčianska univerzita Alexandra Dubčeka v Trenčíne, Fakulta zdravotníctva, Univerzita Jana Evangelisty Purkyně, Fakulta zdravotnických studií v Ústí nad Labem, Fakultná nemocnica v Trenčíne, Slovenská komora sestier a pôrodných asistentiek, Slovenská komora fyzioterapeutov, Slovenská komora medicínsko-technických pracovníkov organizujú vedeckú konferenciu s medzinárodnou účasťou 14. Trenčiansky ošetrovateľský deň, pod záštitou rektora Trenčianskej univerzity Alexandra Dubčeka v Trenčíne doc. Ing.

Prečítajte si tiež: Čo by ste mali vedieť o sociálnom inžinierstve

Výzvy a Globálne Kontexty

Pre pretrvávajúcu ruskú vojenskú agresiu na Ukrajine, obrovskú humanitárnu krízu v Gaze, krehkú situáciu v Etiópii, občiansku vojnu v Sudáne, či eskalujúcu klimatickú krízu a zmenšujúci sa priestor pre občiansku spoločnosť sú globálne partnerstvá vystavené kritickej skúške. Medzinárodná konferencia Ambrela Development Forum (ADF) 2025, ktorú v dňoch 16.-17. októbra v Bratislave organizuje Platforma rozvojových organizácií - Ambrela, ponúka jedinečný priestor na hľadanie riešení týchto zložitých výziev aj na obnovenie partnerstiev prostredníctvom dialógu.

tags: #socialna #pedagogika #casopis #slovensko