Sociálny Výchovný Pracovník: Práca a Náplň Práce v kontexte legislatívnych zmien

Pôsobenie sociálneho pracovníka v školách má aj naďalej svoje opodstatnenie, a to aj s ohľadom na to, že detí a rodín s rôznymi problémami pribúda. Cieľom tohto článku je poskytnúť komplexný pohľad na náplň práce sociálneho pracovníka na základnej škole, s ohľadom na legislatívne zmeny, ktoré vstúpia do platnosti 1. januára 2025.

Legislatívne Zmeny od 1. Januára 2025 a ich vplyv na sociálnu prácu v školách

Novela školského zákona a novela zákona o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch od 1. januára 2025 priniesli viaceré podstatné zmeny týkajúce sa realizácie sociálnej práce v škole, ako aj postavenia sociálneho pracovníka a sociálneho pedagóga v škole.

Nový § 152b školského zákona

V školskom zákone v znení účinnom od 1. januára 2025 je nový § 152b školského zákona, ktorý definuje „sociálnu prácu v škole a školskom zariadení“. V škole a školskom zariadení môže byť vykonávaná sociálna diagnostika, sociálne poradenstvo a ďalšie metódy, techniky a postupy sociálnej práce. Tieto činnosti možno vykonávať aj terénnou formou a vykonáva ich sociálny pracovník, ktorý po novom nie je kategóriou odborného zamestnanca podľa zákona č. 138/2019 Z. z. a ktorý musí spĺňať podmienky odbornej spôsobilosti podľa osobitného predpisu, ktorým je § 5 zákona č. 219/2014 Z. z. o sociálnej práci a o podmienkach na výkon niektorých odborných činností v oblasti sociálnych vecí a rodiny a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

Podľa § 5 ods. 1 písm. a) zákona č. 219/2014 Z. z. je kvalifikačným predpokladom na výkon odbornej činnosti sociálneho pracovníka získané vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa v študijnom odbore sociálna práca.

Zmeny v zákone č. 138/2019 Z. z.

Kategória odborného zamestnanca - sociálny pracovník bola v zákone č. 138/2019 Z. z. ustanovená s účinnosťou od 1. septembra 2023 s tým, že pod pracovnou činnosťou odborného zamestnanca sa rozumel aj výkon sociálnej práce [doplnený § 6 ods. 2 písm. a) zákona č. 138/2019 Z. z.]. Pracovná činnosť sociálneho pracovníka v škole alebo školskom zariadení (čiže aj v zariadení poradenstva a prevencie) bola uvedená v § 27 ods. 3 zákona č. 138/2019 Z. z. v znení účinnom od 1.9.2023.

Prečítajte si tiež: Všetko o 7. platovej triede pre sociálnych pracovníkov

Prechodné ustanovenia

V praxi však všetky školy a školské zariadenia, ktoré do 31.12.2024 zamestnávali sociálneho pracovníka ako odborného zamestnanca, a to aj v prípade personálneho zabezpečenia podporných opatrení - pridelených pracovných úväzkov členov školských podporných tímov, sociálnych pracovníkov ako odborných zamestnancov už nebudú zamestnávať, pretože podľa § 90g ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. (prechodné ustanovenie k úpravám účinným od 1. januára 2025) „odborný zamestnanec zaradený do kategórie sociálny pracovník podľa predpisov účinných do 31. decembra 2024 sa od 1. januára 2025 zaradí do kategórie sociálny pedagóg“. Ak škola alebo školské zariadenie bude chcieť zamestnať sociálneho pracovníka podľa nových pravidiel, uzatvorí pracovný pomer so sociálnym pracovníkom, ktorý bude spĺňať podmienky odbornej spôsobilosti podľa § 5 zákona č. 219/2014 Z. z., a teda nebude sa naň vzťahovať zákon č. 138/2019 Z.

Na výkon sociálnej práce v škole a školskom zariadení sa tak vzťahuje zákon č. 219/2014 Z. z., ktorý upravuje sociálnu prácu, podmienky na výkon sociálnej práce a zriadenie, postavenie a pôsobnosť Slovenskej komory sociálnych pracovníkov a asistentov sociálnej práce a podmienky na výkon niektorých odborných činností v oblasti sociálnych vecí a rodiny.

Náplň Práce Sociálneho Pracovníka na Základnej Škole

Úlohou škôl v 21. storočí je sprostredkovať vedomosti a rozvíjať zručnosti a hodnoty, ktoré pripravia žiakov na rýchlo sa meniaci svet. Dnešné školopovinné deti budú prežívať viac sociálnych, technologických a globálnych zmien ako akákoľvek iná generácia pred nimi a školy zohrávajú dôležitú úlohu pri príprave žiakov aj na tieto neznáme výzvy. Sociálny pracovník na základnej škole zohráva kľúčovú úlohu pri zabezpečovaní, aby deti a rodiny mali prístup k potrebným zdrojom a podpore, aby mohli úspešne zvládať výzvy.

Práca so žiakmi

Sociálny pracovník sa venuje žiakom prostredníctvom:

• Poskytovania individuálnych konzultácií a poradenstva žiakom s problémami v správaní, učení, vzťahoch a pod.
• Realizácie skupinových aktivít zameraných na rozvoj sociálnych zručností a riešenie konfliktov.
• Pomoci žiakom pri zvládaní stresu, úzkosti a iných emočných problémov.
• Podpory žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia a žiakov s osobitnými potrebami.
• Včasného odhalenia náznakov sociálno-patologického správania, v sekundárnej prevencii na podchytenie skupiny, alebo jednotlivca nachádzajúceho sa v rizikovom prostredí, alebo situácií a v terciárnej prevencii o zabránenie prehlbovania alebo opakovania sociálno-patologického správania.

Práca s rodičmi

Sociálny pracovník poskytuje rodičom:

Prečítajte si tiež: Práca sociálneho terapeuta v DSS

• Poradenstvo a podporu rodičom pri výchove a vzdelávaní detí.
• Pomoc rodičom pri riešení rodinných problémov a krízových situácií.
• Spoluprácu s rodičmi pri vytváraní priaznivého prostredia pre rozvoj dieťaťa.

Práca s pedagogickými zamestnancami

Sociálny pracovník spolupracuje s pedagogickými zamestnancami na:

• Poskytovaní poradenstva a podpory pedagogickým zamestnancom pri riešení sociálnych problémov žiakov.
• Realizácii školení a seminárov zameraných na sociálnu problematiku a prevenciu sociálno-patologických javov.
• Spolupráci s pedagogickými zamestnancami pri vytváraní inkluzívneho prostredia v škole.

Práca s komunitou

Sociálny pracovník sa angažuje v komunite prostredníctvom:

• Spolupráce s miestnymi organizáciami a inštitúciami pri riešení sociálnych problémov v komunite.
• Realizácie aktivít zameraných na podporu komunitného života a sociálnej inklúzie.
• Zabezpečovania informovanosti o sociálnych službách a možnostiach pomoci v komunite.

Preventívne aktivity

V rámci činnosti sociálny pracovník vypracuje plán preventívnych aktivít na jeden školský rok. Môže ísť o realizáciu preventívnych programov v rámci triednických hodín napr. čítania literatúry s deťmi, besedy a diskusie so žiakmi, premietanie filmov s následnou diskusiou, realizácia preventívnych činností v spolupráci s inými špecializovanejšími odborníkmi ak si to vyžaduje téma.

Informačná činnosť

Zabezpečuje informovanosť žiakov o sociálnych službách a možnostiach pomoci. Spolupracuje s médiami a stará sa o nástenky, kde podáva relevantné informácie pre žiakov.

Vyhľadávanie a monitoring

Zameriava sa hlavne na preskúmanie podnetov, na monitoring žiakov so zníženými známkami zo správania, žiakov s pokarhaním, žiakov podozrivých zo záškoláctva, žiakov s výrazne neuspokojivými výsledkami, navrátených z ústavnej výchovy, žiakov s problémami v správaní, sociálne zanedbaných žiakov. V otázkach vyhľadávania organizuje a vyhodnocuje školský sociálny pracovník prieskumné metódy na zistenie napríklad šikanovania, rasizmu, ponižovania, týrania.

Prečítajte si tiež: Čo by ste mali vedieť o sociálnom inžinierstve

Intervencia

Aktivity sú nasmerované hlavne na zásah proti šikanovaniu, agresii, záškoláctvu, požívaniu omamných a psychotropných látok, sexuálnemu nátlaku.

Priestorové a materiálno-technické zabezpečenie

Školský sociálny pracovník pôsobí a sídli priamo v základnej škole. Má vlastnú miestnosť na mieste v škole s bezproblémovým prístupom hlavne pre deti. V budove školy je potrebné zaviesť navádzacie tabule, pre lepší prístup k tomuto zamestnancovi.

Vybavenie kancelárie

Nábytok - stôl, stolička, skrinka, poličky.Technika - počítač, tlačiareň, telefón.Materiál - písacie potreby, papier, formuláre, informačné materiály.

Pracovné miesto pre návštevy žiakov, rodičov, prípadne ľudí nepôsobiacich v škole nie je nutné špeciálne upravovať. Stačí stôl a dve, alebo štyri miesta. Zariadenie miestnosti by malo byť ladené skôr do farieb zeme, aby pôsobilo upokojujúco. Je vhodné aby mal školský sociálny pracovník k dispozícii stolíky s nízkymi nožičkami ( je to ideálne výškou aj pre malé deti, pretože pri vysokom stole ich to psychologicky znevýhodňuje).

Priestor by mal byť prispôsobený na rozhovory so žiakmi, rodičmi, žiakmi.

Pre nerušené rozhovory by sa mal využívať priestor v jeho kancelárii, prípadne v telocvični, herni, ako aj v exteriéri.

Na komunikáciu so žiakmi by mal využívať anonymné i neanonymné prostriedky v najrôznejších podobách výhodných pre toho, kto jeho pomoc žiada. Medzi anonymné i neanonymné prostriedky by mala poslúžiť pošta, schránka dôvery, osobné stretnutie.

Pracovná doba sociálneho pracovníka by mala byť nastavená v štandardných vyučovacích hodinách, teda zhruba od 7.30 do 16.00. V prípade práce inde ako vo svojej miestnosti je potrebné, aby bol pri dverách odkaz na miesto zastihnutia.

Spolupráca s inými odborníkmi

Sociálny pracovník úzko spolupracuje s ďalšími odborníkmi v škole a mimo nej, ako sú:

• Sociálny pedagóg: Nanovo je určený predmet činnosti sociálneho pedagóga v škole a v školskom zariadení, ktorý je podľa § 27 ods. 2 zákona č. 138/2019 Z. z. Z uvedeného vyplýva, že škola a školské zariadenie, kde pôsobí sociálny pedagóg, upraví náplň pracovnej činnosti tejto kategórie odborného zamestnanca podľa uvedenej legislatívnej zmeny. Ide o odborníka na sociálno-výchovnú činnosť, ktorej cieľom je zvyšovať kvalitu života žiakov a študentov prostredníctvom sociálnej prevencie a sociálneho poradenstva (Bakošová 2012). Sociálny pedagóg sa venuje cieľovej skupine detí a mládeže, sociálna práca sa však orientuje na široké spektrum cieľových skupín. V školskom prostredí sa však v rámci sociálnej prevencie a intervencie môžu zapojiť odborníci z oboch vedných disciplín (Kaplánek 2013).
• Školský psychológ: Zameriava sa na človeka, jeho vlastnosti, správanie, prežívanie a osobnosť ako celok, prípadne sebapoznanie a problémy s tým súvisiace.
• Špeciálny pedagóg: Pomoc žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
• Výchovný poradca: Pomoc žiakom pri výbere ďalšieho štúdia a povolania.
• Pediatri a psychiatri: V prípade zdravotných problémov žiakov.
• Orgány sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately: V prípadoch ohrozenia práv dieťaťa.
• Neziskové organizácie a iné inštitúcie: Poskytujúce sociálne služby a pomoc.

Sociálni pracovníci sú špecialisti na sociálnu diagnostiku, sociálne intervencie a ďalšie činnosti spojené s riešením sociálnych problémov, rizikového správania a sociálno-patologických javov, sú kompetentní poskytovať sociálne poradenstvo, vykonávať sociálnu prevenciu na všetkých úrovniach (primárna, sekundárna aj terciárna), sieťovať a koordinovať činnosť relevantných subjektov, s cieľom komplexnej pomoci v nepriaznivej sociálnej situácii.

Prínos sociálnej práce v školskom prostredí

Práca školských sociálnych pracovníkov má významný prínos pri budovaní inkluzívneho prostredia škôl, aby školy mohli začleniť do vzdelávacieho procesu všetky deti a žiakov bez ohľadu na to, akým výzvam musia čeliť vzhľadom na svoje rozdielne schopnosti, rôznorodé zázemie a širokú škálu problémov. Dlhoročné skúsenosti v zahraničí a vedecké štúdie potvrdzujú účinnosť sociálnej práce v školskom prostredí (Alvarez et al., 2013; Newsome, et al., 2008; Rumberger 2011; Tan et al 2015). Hlavné oblasti, ktoré boli v súvislosti s výkonom školskej sociálnej práce „School Social Work Services“ skúmané sú chudoba, dopad komunity a sociálneho prostredia (Alvarez et al 2013; Tan et al 2015), kde sa potvrdili štatisticky významné súvislosti medzi počtom školských sociálnych pracovníkov a počtom úspešne absolvujúcich žiakov z rizikového prostredia.

Sociálna pedagogika a sociálny pedagóg

V Slovenskej republike stále na väčšine škôl a školských zariadení absentuje pozícia sociálneho pedagóga. Pritom jeho nevyhnutné pôsobenie ako odborného zamestnanca by malo byť pre školy samozrejmosťou. Sociálny pedagóg v prvom rade pôsobí ako vysoko kvalifikovaný odborník v oblasti prevencie, ktorý vie bezodkladne riešiť problémy a predchádzať situáciám, ktoré spôsobuje výskyt sociálno- výchovných problémov. V súčasnosti sa so zvyšujúcimi problémami žiakov by dokázal veľmi efektívne pomôcť v prípade akútnych aj chronických potrieb. Sociálny pedagóg ideálne spolupracuje s viacerými odbornými zamestnancami, s ktorými na školách dokážu vytvoriť tím, ktorý je tak schopný rýchlo reagovať na novovznikajúce problémy.

Úloha sociálneho pedagóga

Úloha sociálneho pedagóga spočíva predovšetkým v prevencii, intervencie a v poskytovaní poradenstva žiakom, ako aj rodičom. Plní úlohu sociálnej výchovy, etického správania, podpory prosociálneho prostredia, diagnostiky prostredia, poradenstva. Hlavnou úlohou sociálneho pedagóga na ZŠ je predovšetkým prevencia sociálno-patologických javov, ich včasná diagnostika a intervencia. Jednou z dôležitých úloh sociálneho pedagóga je pôsobiť prosociálne a ovplyvňovať - edukovať žiakov správnym smerom, akceptovateľným pre spoločnosť. Rieši problémy v rámci triedy - práca so skupinou, alebo jednotlivcom, akým je nevhodné správanie, agresivita u žiakov, záškoláctvo, neprispôsobivé správanie žiakov, odmietanie autorít - učiteľa, rodiča. Intenzívne kooperuje s vedením školy, špeciálnym pedagógom, triednymi učiteľmi a rodičmi žiakov. Pri práci s triedou napomáha zlepšeniu klímy a vzťahov v triede. Je sprostredkovateľom prepojenia školy s inými odbornými pracoviskami - CPPPaP, Centrum špeciálneho-pedagogického poradenstva, MÚ, ÚPSVaR. Je povinný poskytovať súčinnosť orgánom sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately , zariadeniam zriadeným na výkon rozhodnutia súdu pri výkone opatrení sociálnoprávnej ochrany detí a sociálnej kurately u detí. Spolupracuje s klinickým psychológom, psychiatrom v prípade diagnostiky sociálno-patologických javov a porúch správania. Intenzívne spolupracuje so špeciálnym pedagógom a asistentom učiteľa v rámci inkluzívneho tímu, pri integrovaných žiakoch ročníkov 1. Cieľom sociálneho pedagóga základnej školy je sociálno-pedagogická prevencia proti sociálno-patologickým javom. Zamedziť vzniku sociálno-patologickým javom primárnou, sekundárnou alebo terciárnou prevenciou, taktiež eliminovať a odstrániť tieto javy, ak sa už v škole vyskytli.

#

tags: #socialny #vychovny #pracovnik #praca #naplň #prace