
Adaptácia je kľúčová vlastnosť živých organizmov, ktorá umožňuje prežitie a prosperovanie v meniacich sa podmienkach. U seniorov má adaptácia špecifické aspekty, ktoré súvisia so zhoršením funkčného stavu organizmu, multimorbiditou, komplikáciami sprevádzajúcimi ochorenia v starobe a zmenenými životnými podmienkami. V starobe bývajú adaptačné mechanizmy oslabené, čo spôsobuje, že každá zmena je vnímaná ako stresujúca. Dôsledkom neustáleho stresu sa môže u seniorov rozvinúť geriatrický maladaptačný syndróm. Tento článok sa venuje problematike geriatrického maladaptačného syndrómu a možnostiam preventívnych a terapeutických opatrení, ktoré môžu seniorom pomôcť lepšie sa adaptovať na zmeny spojené so starnutím.
Geriatrický maladaptačný syndróm je stav, ktorý sa vyvíja v dôsledku zlyhávania adaptačných mechanizmov u seniorov. V starobe sú adaptačné mechanizmy narušené, takže každá zmena vo vyššom veku je stresujúca. Neustály stres môže viesť k rozvoju tohto syndrómu, ktorý sa prejavuje rôznymi fyzickými, psychickými a sociálnymi problémami.
Adaptácia u seniorov je ovplyvnená mnohými faktormi, vrátane:
Prevencia geriatrického maladaptačného syndrómu a podpora adaptácie u seniorov zahŕňa komplexný prístup, ktorý sa zameriava na zlepšenie funkčného stavu, liečbu chronických ochorení, minimalizáciu stresu a podporu sociálnej integrácie. Medzi účinné adaptačné terapie patria:
Farmakoterapia u seniorov je komplikovaná viacerými faktormi, ktoré vyplývajú z morfologických a fyziologických zmien typických pre seniorský vek. Vzhľadom na rastúce zastúpenie osôb starších ako 65 rokov v populácii, rástla i snaha zefektívniť farmakoterapiu tejto skupiny obyvateľstva.
Prečítajte si tiež: Adaptačné vzdelávanie odborného zamestnanca
Depreskripcia, proces opatrného znižovania alebo ukončovania užívania liekov, získala významnú pozornosť ako stratégia na optimalizáciu liečby liekmi u starších ľudí.
V rámci poradenstva poskytujeme pre klientov komplexnú psychologickú starostlivosť, špeciálnopedagogickú, diagnostickú, výchovnú, poradenskú aj preventívnu starostlivosť deťom aj dospelým, okrem detí so zdravotným postihnutím najmä v oblasti optimalizácie ich osobnostného, vzdelávacieho a profesijného vývinu, starostlivosti o rozvoj nadania, eliminovania porúch psychického vývinu a porúch správania. Zákonným zástupcom a pedagogickým zamestnancom poskytuje poradenské služby. Poskytujeme aj preventívnu starostlivosť v školách a školských zariadeniach. Vykonávame činnosti špeciálnopedagogické, logopedické a psychologické najmä v oblasti optimalizácie vzdelávacieho vývinu detí a žiakov. Poskytujeme odborné služby deťom MŠ, žiakom ZŠ, SŠ, rodičom, resp. Nad rámec týchto činností - sa na nás môžete obrátiť aj v prípadoch ako je zlepšenie rozvoja reči a grafomotorických zručností, terapie metódou BFB (biofeedback), rodinnej terapie podľa V. Satirovej, KBT (kognitívno-behaviorálna terapia), KIP (katatýmne imaginatívna psychoterapia), diagnostiky a terapie deficitov čiastkových funkcii podľa Dr.
Špeciálna pedagogika je veda, ktorá sa zaoberá výchovou, vzdelávaním a vyučovaním postihnutých a ohrozených detí, mládeže a dospelých. Je súčasťou širšieho vedného celku defektológie a býva označovaná aj pojmami defektologická špeciálna pedagogika liečebná pedagogika, nápravná pedagogika, ortopedagogika, pedagogika hendikepovaných detí a pod. V širšom zmysle ide v podstate (vzhľadom na pedagogiku všeobecnú) o každú pedagogiku, špeciálne zameranú podľa veku alebo predmetu. (Napr. pedagogika predškolského veku, pedagogika školského veku, pedagogika dospelých, hudobná pedagogika, vojenská pedagogika a pod.).
Je dlhodobý diagnostický, poradenský a terapeutický proces. Špecifické poruchy učenia - pojem špecifické poruchy učenia zahŕňa skupinu porúch, prejavujúcu sa problémami v nadobúdaní základných vzdelávacích návykov, ako je reč, čítanie, písanie a počítanie. Majú individuálny charakter. Týkajú sa detí, adolescentov aj dospelých. Poruchy môžu vznikať na základe dysfunkcie centrálnej nervovej sústavy, spájajú sa s oslabeniami v percepčnomotorickej a kognitívno-jazykovej oblasti. Príčiny môžeme hľadať v poruchách vnímania, reči, motoriky, nevyhranenej lateralite. Niekedy to môže byť aj dvojjazyčná výchova, precvičovanie ľavákov alebo poškodenie mozgu v perinatálnom období. Vývinové poruchy učenia sa vyskytujú vo vzájomnej kombinácii, málokedy izolovane, pomerne často aj so syndrómom ADD, ADHD (30 - 50%).
Poradenstvo v profesionálnom vývine, poradenstvo pri výbere povolania. Cieľom aktivít kariérového poradenstva je pomôcť žiakom končiacim školskú dochádzku v základnej alebo strednej škole správne sa rozhodnúť pri výbere vhodnej kariérovej dráhy a predísť tak prípadnému zlyhaniu v profesijnom, ale aj osobnom živote. Diagnostika a poradenstvo pre žiakov ZŠ pri výbere SŠ, psychologická diagnostika a poradenstvo pre študentov SŠ so zameraním na výber VŠ štúdia, profesijnú orientáciu, poradenstvo v otázkach profesijného vývinu a voľby povolania u začlenených žiakov v ZŠ, SŠ a dospelých. Poskytujeme tiež korekčné a stimulačné programy - pre deti aj dospelých so špecifickými poruchami učenia a správania.
Prečítajte si tiež: Sprievodca: Adaptácia a rodičovský príspevok
Správanie je prejavom osobnosti jednotlivca a jeho vzťahu k vonkajšiemu prostrediu. Správanie je teda ovplyvnené spolupôsobením činiteľov ako sú osobnosť, rodina, škola, spoločnosť. Na základe vzájomného pôsobenia týchto činiteľov koná jednotlivec. Pokiaľ je výsledkom pôsobenia maladaptívne (neprispôsobivé) správanie, hovoríme o poruchách správania. Za poruchy správania možno považovať odchýlku v oblasti socializácie jednotlivca, kedy nie je schopný rešpektovať normy správania alebo ovládať svoje správanie, očakávané prostredím. Špecifické poruchy správania - sú podmienené narušením čiastkových funkcií zodpovedných za riadenie a reguláciu. Inteligencia takýchto jednotlivcov nie je znížená. Ide o ťažkosti, ktorých príčinou je hyperaktivita, neschopnosť sebakontroly a sebaovládania alebo závažné narušenie pozornosti.
Pravidelná fyzická aktivita, vrátane cvičení na zlepšenie sily, rovnováhy a flexibility, môže zlepšiť funkčný stav, znížiť riziko pádov a zlepšiť celkovú kvalitu života seniorov. Rehabilitácia po chorobách alebo úrazoch môže pomôcť seniorom obnoviť stratené funkcie a zlepšiť adaptáciu na nové podmienky.
Úprava bytového prostredia s cieľom zvýšiť bezpečnosť a prístupnosť môže pomôcť seniorom udržať si nezávislosť a znížiť riziko pádov a iných nehôd.
Starnutie populácie je globálny trend, ktorý prináša so sebou nielen demografické, ale aj rozsiahle sociálne zmeny. Sociálne zmeny v starobe sú komplexné a ovplyvňujú kvalitu života seniorov, ich postavenie v spoločnosti a vzťahy s okolím. Sociálna adaptácia je kľúčová pre plnohodnotný život seniora a súvisí s tým, ako zachováva, plní a rozvíja svoju zmenenú funkciu, ako sa zúčastňuje na živote rodiny, aké má kontakty s inými ľuďmi, ako udržiava svoje fyzické a duchovné schopnosti na základe uspokojovania vlastných potrieb.
Za začiatok sociálnej, ale aj psychologickej staroby treba považovať rok odchodu ženy a muža do starobného dôchodku, teda okolo 60. roku života. Tento vek je podmienený vznikajúcim sociálnym statusom muža a ženy pri odchode do dôchodku. Status dôchodcu má predovšetkým výrazný psychologický a emocionálny dosah pre jednotlivca a jeho okolie, ale tiež predstavuje zmenu jeho spoločenského postavenia danú nielen obmedzením spoločenských aktivít, ale aj ekonomického obmedzenia. Sociálna pozícia seniora je určená jeho postavením, ktoré zaujíma vo vzťahu k ostatným sociálnym pozíciám. Sociálna pozícia sa skladá zo sociálneho statusu a sociálnej roly. S odchodom do dôchodku každá sociálna pozícia nadobúda na dynamike vzťahov a v súčasnosti sa s narastajúcim vekom len ťažko udržiava. V starobe často prevláda pridelená sociálna pozícia vyjadrená sociálnym statusom seniora odkázaného na dôchodok. Práve z tohto dôvodu senior stráca prestíž. Materiálne chudobná spoločnosť podmieňuje stratu sociálnej pozície dôchodcu, na úroveň ktorej ho dostáva výška dôchodku a materiálne zabezpečenie seniora. Pre seniora, ktorý sa usiluje o zdravú a pozitívnu starobu, je dôležité, ako vidí sám seba a ako ho vnímame my.
Prečítajte si tiež: Kvalita života v starobe
Sociálna rola je správanie očakávané od osoby v istom spoločenskom postavení. Sociálna rola úzko súvisí jednak so spoločenskými normami správania, ktoré sú zakotvené v spoločenských zvykoch, obyčajach, zákonoch a tabu, jednak s formami sociálnej kontroly správania indivídua. V starobe počet úloh, a tým aj sociálnych pozícií, ubúda. Senior často už neplní ani úlohu starého rodiča v rodine. Sociálna adaptácia je interakčný proces, diferencovaného a v podstate celý život prebiehajúceho prispôsobovania meniacemu sa spoločenského a hmotnému prostrediu života subpopulácie seniorov, v ktorej starý človek žije a kde sa starý človek vyrovnáva s novými alebo zmenenými faktormi svojho sociálneho prostredia, do ktorého je včlenený. Konečnou fázou adaptačného procesu je úplné vyrovnanie, včlenenie nových podmienok, parciálna adaptabilita alebo inadaptabilita. Sociálna adaptabilita je závislá od štruktúry subjektu, veľkosti zmien, priaznivých podmienkach adaptácie a od ochoty pomôcť.
Na základe týchto podmienok, človeku odchádzajúcemu do dôchodku by mali byť vytvorené vhodné podmienky na adaptáciu na nový životný štýl, nové sociálne postavenie, status a rolu, ktorú bude v danom spoločenstve zohrávať. Akceptácia nového stavu môže seniora pozitívne aktivizovať v prospech jeho nového života. Ľudia na dôchodku sa často dostávajú do úlohy odložených, aj napriek tomu, že sú materiálne saturovaní, zostávajú osamotení a odcudzení. V našej spoločnosti je vytvorený model staroby, ktorý práve starým ľuďom vyhovuje. Seniori sa musia aktívne a s príznačnou múdrosťou usilovať o obojstranne dobré vzťahy s deťmi a vnukmi. Adaptácia na starobu by mohla u niektorých jedincov prebiehať lepšie, pokiaľ by starší človek mal možnosť zapojiť sa buď do dobrovoľníckych aktivít, alebo do pracovného procesu.
Proces starnutia je spojený s výraznými zmenami v sociálnej oblasti. K podstatným zmenám dochádza predovšetkým v rodine. Starnúci rodičia, ktorých deti už dospeli a opustili domácnosť, žijú väčšinou sami.
Odchod do dôchodku je nielen kritickým zlomom, ale aj krízovým obdobím. Začína sa strácať sebadôvera a sebaistota. Je to psychicky náročné obdobie, v ktorom človek stráca dosahovanie sociálneho postavenia. Mnohí sa horšie adaptujú na penzijné obdobie. Hovorí sa preto o dôchodkovej kríze, penzijnom debakli alebo penzijnej chorobe. Starnúci človek sa ešte snaží dohnať to, čo predtým zameškal, ale už sa nesnaží napodobňovať svoje ideály. Počiatočný zmätok sa strieda s uspokojením prítomnosti, ale vzápätí sa vtiera nedôvera. Aby sa zabránilo úpadku sociálneho a ekonomického postavenia, je nutné sústrediť sa na cielené zvládnutie takých rizík. Človek očakáva pomerne dlhodobé obdobie medzi ukončením ekonomickej aktivity a začínajúcej závislosti od staroby. Je žiaduce naplniť ju hodnotnou činnosťou, novým programom a perspektívou života.
Starší človek stráca určité sociálne úlohy, stráca skôr nadobudnuté kontakty, menia sa jeho perspektívy a hodnotový systém. Jedinec žijúci doterajším pracovným a rodinným režimom sa musí preorientovať na inú činnosť, na oblasť kultúry, športu a vlastné záujmy. Tieto zmeny v živote seniora by však mali byť postupné a nenásilné. V tomto období je senior konfrontovaný s neustále chudobnejším sociálnym prostredím, keď sa musí vyrovnávať s odchodom detí z domu, stratou životného partnera, ale aj priateľov a známych, čím sa prehlbuje sociálna izolácia. Mení sa finančná situácia, zhoršuje sa zdravotný stav a často sa starší človek nedokáže postarať o seba, a tým sa narúša kvalita života.
Existujú rôzne stratégie, ako sa vyrovnať so zmenami spojenými so starobou:
Spôsob zvládnutia všetkých zmien spojených so starobu je vždy individuálny. Adaptácia na starobu je ovplyvňovaná celým komplexom činiteľov. Okrem už spomínanej osobnosti človeka a jeho fyzického stavu tu zo sociálneho aspektu patria činitele ako spoločenská atmosféra, preferovaný životný štýl, vstup do dôchodku, zmena spoločenského statusu, strata životného partnera či partnerky, rodina, respektíve to, či sa v nej uprednostňovalo kresťanské zmýšľanie alebo nie. Všetky tieto faktory sa podieľajú na tom, prečo sa niekto lepšie adaptuje na starobu a iný menej. Na vytvorenie mravného vzťahu k starším ľuďom je dôležitá celková spoločenská atmosféra. Dôležitým sociálnym faktorom, ktorý ovplyvňuje život staršieho človeka, je vstup do dôchodku. Vtedy dochádza k obmedzeniu rozsahu činností, k strate dovtedajšieho programu a k zúženiu styku s ostatnými ľuďmi. Senior začína sústreďovať pozornosť na svoje problémy, pripisuje im veľký význam. Takéto správanie môže viesť k sociálnej izolácii. K izolácii môže viesť aj to, že senior prestáva byť príslušníkom sociálnych skupín, ktorých bol doteraz členom. Osobná nespokojnosť (najčastejšie u muža) môže spočívať v tom, že senior nevie čo s časom, ako ho vyplniť. Povolanie mu doteraz poskytovalo životný obsah a odchodom zo zamestnania mu vzniká dlhá chvíľa a prázdnota. Pracujúci šesťdesiatroční muži s pozitívnym postojom k vstupu do dôchodku majú viac plánov a ich pohľad do budúcnosti je optimistickejší než u tých mužov, ktorí vo svojom odchode vidia prevažne negatívne aspekty. Rýchlejšie sa prispôsobujú tí dôchodcovia, ktorí si robia plány do budúcnosti ešte v čase pracovnej aktivity.