
Textové pomôcky zohrávajú kľúčovú úlohu v procese učenia a osvojovania si nových informácií. Sú nástrojom, ktorý pomáha učiteľom sprostredkovať učivo žiakom a žiakom efektívne sa učiť, systematizovať si vedomosti a kontrolovať ich. Tento článok sa zameriava na rôzne typy textových pomôcok, ich štruktúru a využitie vo vzdelávacom procese.
Učebnica predstavuje základný didaktický prostriedok, ktorý využívajú učitelia aj žiaci. Slúži nielen na osvojovanie učiva, ale aj na jeho systemizáciu, opakovanie a kontrolu. Moderné učebnice sú komplexné a obsahujú množstvo prvkov, ktoré uľahčujú učenie.
Výkladový text predstavuje najdôležitejšiu časť učebnice, pretože prináša nové učivo. Štruktúra textu je spôsob usporiadania obsahu. Pre každé učivo možno napísať výkladový text najrôznejším spôsobom. Ak porovnáme textové znenie toho istého učiva v rôznych učebniciach, vidíme, aké pestré sú tieto možnosti. Nejde však len o rôzne slovné alternatívy, ale o textovú štruktúru, t.j. usporiadanie informácií v horizontálnej rovine textu, t.j. od jeho začiatku po koniec. Aj v tomto sú medzi textami rozdiely. Problematikou výstavby textu sa zaoberá vedná oblasť, ktorá sa označuje viacerými názvami - gramatika textu, textová lingvistika, hypersyntax, supersyntax či teória textu.
Autor volí takú textovú štruktúru, ktorá najlepšie vystihuje charakteristiku obsahu daného učiva. Každá textová štruktúra charakterizuje nielen spôsob usporiadania obsahových prvkov textu, ale aj to, že ju avizujú určité signálne výrazy. Sú to slová a slovné spojenia, ktoré sú typickými obsahovými prvkami danej textovej štruktúry. Žiakovi veľmi pomáhajú pri orientácii v texte, pretože avizujú elementy jeho štruktúry, sú preň akýmsi kompasom v texte. Signálne výrazy podporujú identifikáciu textovej štruktúry - usporiadania jeho obsahu. Keď žiak identifikuje danú textovú štruktúru, veľmi mu to pomôže pri porozumení textu. Pochopí totiž spôsob, ako sú informácie v texte usporiadané. V tejto textovej štruktúre sú prvky obsahu usporiadané tak, že umožňujú spoznať a pochopiť zloženie objektu alebo činnosti. Autor textu ju používa vtedy, keď chce niečo opísať, kategorizovať, vymenovať zložky alebo vyjadriť vlastnosti a črty.
Signálne výrazy sú kľúčové pre pochopenie štruktúry textu. Umožňujú žiakovi orientovať sa v texte a identifikovať spôsob, akým sú informácie usporiadané. Príkladom môže byť textová štruktúra, v ktorej sú prvky obsahu usporiadané tak, že umožňujú spoznať a pochopiť zloženie objektu alebo činnosti. Autor textu ju používa vtedy, keď chce niečo opísať, kategorizovať, vymenovať zložky alebo vyjadriť vlastnosti a črty.
Prečítajte si tiež: Práva osôb so ZŤP
Okrem tradičných učebníc existujú aj inovatívne učebné pomôcky, ktoré interaktívnym spôsobom podporujú učenie. Príkladom sú štipcové karty.
Učebná pomôcka Dvojhláska ô (štipcové karty) je určená žiakom 2. ročníka. Na každej karte je obrázok a textová časť (slovo, slovné spojenie alebo veta), v ktorej chýba kľúčová hláska. V pravej časti karty je umiestnená dvojhláska ô a samohláska o, ktoré sú farebne odlíšené. Dvojhláska ô má tyrkysovú farbu a samohláska o žltú farbu. Úlohou dieťaťa je štipcom označiť dvojhlásku/samohlásku, ktorú v danom slove, slovnom spojení alebo vete píšeme. Správnosť riešenia si overí na zadnej strane karty. Farebná značka prekrytá štipcom znamená správny výsledok. Súčasťou učebnej pomôcky sú aj textové karty. Obsahujú zoznam slov s dvojhláskou ô po spoluhláskach b, d, h, ch, k, l, m, n, p, r, t a v.
Textová syntax sa zaoberá štruktúrou a nadväznosťou textu na úrovni nad vetou. Skúma, ako sú vety usporiadané do súvislého textu a aké prostriedky sa používajú na zabezpečenie jeho súdržnosti.
Základnými jednotkami textovej syntaxe sú text a veta.
Sekundárne jednotky textovej syntaxe sú odsek a kapitola.
Prečítajte si tiež: Genetické dedičstvo neandertálcov
Konexia predstavuje nadväznosť textu. Konektory sú prostriedky nadväznosti, ktoré môžu byť jazykové (zvukové, lexikálne, syntaktické, morfologické) alebo mimojazykové (situácia, gestá, mimika). Obsahová nadväznosť sa dosahuje opakovaním motívu alebo usporiadaním textu do odsekov.
Existujú rôzne typy nadväznosti viet:
Slovosled zohráva dôležitú úlohu v textovej syntaxi. Rozlišujeme:
Aktuálne členenie výpovede rozlišuje východisko (tému) a jadro (rému) výpovede. Môže byť objektívne (východisko - jadro) alebo subjektívne (jadro - východisko).
Kapitola je číslovaná alebo má názov. Je to vyššia jednotka ako odsek, rozsiahlejšia, tematicky uzavretejšia a skladá sa z viacerých odsekov. Existujú rôzne druhy kapitol: rámcová, kulminačná, kľúčová a otvorená.
Prečítajte si tiež: Postihnutie človek-opica: Pohľad genetiky a evolúcie
Strofa je významovo, rytmicky, syntakticky a intonačne uzavretá básnická jednotka, ktorá sa skladá z vymedzeného počtu veršov a je oddelená od druhej skupiny veršov medzerou.
Spevy sú väčšia jednotka ako strofa.
Výstupy znamenajú zmenu počtu osôb na javisku.
Dejstvá sú menšie úseky divadelnej hry, ktoré sa delia ďalej na výstupy.
Odseky sú základné stavebné kamene textu. Rozlišujeme: