Umenie dokáže človeka zmeniť: Diskusný príspevok na zamyslenie

Umelá inteligencia (UI) sa čoraz viac stáva súčasťou našich životov a preniká do rôznych oblastí, vrátane vzdelávania. Nedávny experiment, v ktorom bola UI poverená vypracovaním maturitných otázok, vyvolal zaujímavé diskusie o schopnostiach a obmedzeniach tejto technológie. Cieľom tohto článku je preskúmať, či a ako môže umenie, vrátane toho vytvoreného UI, zmeniť človeka.

Experiment s umelou inteligenciou na maturite

Spoločnosť OpenAI spustila v novembri 2022 revolučný četbot ChatGPT, ktorý dokáže generovať text na základe zadaných požiadaviek. V spomínanom experimente bol tento systém použitý na vypracovanie štyroch textov na základe vlaňajších maturitných otázok, vrátane diskusného príspevku a úvahy. Päť učiteľov slovenčiny následne hodnotilo tieto texty a priznalo, že s veľkou pravdepodobnosťou by neprišli na to, že ich nenapísal živý človek. Texty boli najčastejšie ohodnotené dvojkou a trojkou, pričom niektoré argumenty četbota učiteľov prekvapili.

Napríklad, v úvahe na tému domova četbot dospel k porovnaniu fyzického a vnútorného sveta, za čo dostal jedinú jednotku od učiteľky Zory Červenákovej. Slovenčinár Michal Bohuš by neodhalil počítač napríklad pri diskusnom príspevku o citáte Karla Čapka „Príroda je stále nekonečne populárnejšia ako dejiny“. Četbot v texte argumentuje, ako sa príroda a dejiny navzájom ovplyvňujú. Slovenčinárka Mária Stráňanková ocenila umelecký opis, ktorý mal podľa nej bohatú slovnú zásobu a umelecké básnické prostriedky „v miere väčšej, ako dnes bežne zoštylizuje priemerný stredoškolák“.

Limity umelej inteligencie v písaní

Napriek pozitívnym hodnoteniam učitelia poukázali aj na nedostatky textov vytvorených UI. Medzi ne patrili základné gramatické chyby, nedodržiavanie formálnych pravidiel (napríklad chýbajúce oslovenie v diskusnom príspevku), povrchnosť, ploché obrazy, opakovanie argumentov a chýbajúci subjektívny postoj pisateľa. Učitelia vyčítali textom aj povrchnosť, ploché obrazy a argumenty, ktoré sa bezcieľne opakujú. Podľa Mateja Starjáka z Michaloviec četbot kĺže po povrchu.

Robot nepochopil ani formu beletrizovaného životopisu, podľa učiteľov trafil úplne vedľa. Michal Bohuš hovorí: „Vyzerá to ako zúfalý pokus študenta, ktorý Hamleta nikdy nečítal, ale pozrel si pár referátov.“

Prečítajte si tiež: Potreba ľudí so srdcom

Ako môže umenie zmeniť človeka?

Umenie, či už vytvorené človekom alebo umelou inteligenciou, môže mať hlboký vplyv na jednotlivca. Môže podnecovať kreativitu, rozširovať obzory, vyvolávať emócie a podnecovať k zamysleniu sa nad svetom a sebou samým.

Rozvoj kreativity a predstavivosti

Umenie môže inšpirovať ľudí k tvorivosti a rozvíjať ich predstavivosť. Umelecké diela, či už ide o obrazy, hudbu alebo literatúru, môžu slúžiť ako zdroj inšpirácie pre vlastnú tvorbu. Experiment s UI ukázal, že aj texty generované počítačom môžu byť inšpiratívne a študenti v nich môžu nájsť nové nápady.

Rozširovanie obzorov a poznávanie nových perspektív

Umenie nám umožňuje nahliadnuť do rôznych kultúr, historických období a životných situácií. Prostredníctvom umenia môžeme lepšie pochopiť svet okolo nás a rozšíriť si svoje obzory. Texty generované UI môžu tiež ponúknuť nové perspektívy a argumenty, s ktorými by sme sa bežne nestretli.

Emocionálny zážitok a sebareflexia

Umenie dokáže vyvolať silné emócie a podnietiť nás k sebareflexii. Môže nám pomôcť lepšie porozumieť svojim pocitom, myšlienkam a hodnotám. Aj keď texty generované UI nemusia mať taký emocionálny dopad ako diela vytvorené človekom, môžu nás prinútiť zamyslieť sa nad dôležitými otázkami a témami.

Rozvoj kritického myslenia a argumentácie

Umenie, ktoré predkladá komplexné myšlienky a názory, môže podnecovať k rozvoju kritického myslenia a schopnosti argumentácie. Diskusné príspevky a úvahy generované UI môžu slúžiť ako východiskový bod pre diskusie a analýzy, v ktorých si študenti precvičujú svoje argumentačné schopnosti.

Prečítajte si tiež: Internetové nákupy: Kompletný prehľad

Vplyv umelej inteligencie na vzdelávanie

Experiment s UI vyvoláva dôležité otázky o budúcnosti vzdelávania. Ako by sme mali pristupovať k používaniu UI v školách? Mali by sme sa snažiť zakázať ju, alebo ju naopak integrovať do výučby?

Potenciál pre spoločné využívanie UI

Podľa Starjáka by bolo vhodné, aby s umelou inteligenciou pracovali na hodinách učitelia a žiaci spoločne. „Napríklad posudzovať kvalitu týchto textov a učiť sa ich aj odlišovať,“ vysvetľuje. Slovenčinár z Bratislavy by vedel četbot využiť pri väčších štúdiách, z ktorých by mu robot spravil efektívny a rýchly súhrn.

Dôraz na rozvoj mäkkých zručností

Je dôležité klásť dôraz aj na mäkké zručnosti, tzv. Podľa učiteľky zo Žiliny Márie Stráňankovej písanie rozvíja samotné premýšľanie žiakov - keď dávajú dokopy myšlienky a z nich formulujú názor.

Zmena prístupu k zadávaniu úloh

Učitelia si začínajú uvedomovať, že časy, keď mohli študentom zadať úlohu, aby napísali niekoľko strán na danú tému, sa končia. Niektorí pedagógovia tak svoje zadania skúšajú skomplikovať, študentov napríklad žiadajú, aby písali o svojich vlastných životoch alebo o aktuálnych udalostiach, ktoré si ešte četbot nestihol „naštudovať“.

Príklady textov generovaných umelou inteligenciou

Pre lepšiu ilustráciu uvádzame niektoré úryvky z textov generovaných UI v experimente:

Prečítajte si tiež: Zásady písania diskusného príspevku

• Umelecký opis: „Rovina je ako tajomná krajina plná krásnych tajomstiev a nekonečných možností. Jej rozľahlosť sa tiahne do nekonečna, ako keby sa nikdy nekončila. Na rovine sa rozprestiera rozľahlá tráva, ktorá sa hýbe v rytme vetra, ako keby tancovala na vlastnej melódii. Jej zelené lístie sa prelína s fialovými kvetmi, vytvárajúc jedinečnú symfóniu farieb.“
• Úvaha: „Kde je vlastne náš domov? Náš domov je miesto, kde sa cítime bezpečne a komfortne. Môže to byť fyzický priestor, ako napríklad naša rodinná hacienda, alebo môže to byť psychologický stav, ako napríklad pocit istoty medzi blízkymi. Je zaujímavé, že často sa snažíme nájsť svoj domov vonku, v exteriéri, ale skutočný domov je skôr v interiéri, v našom vnútri. Náš domov môže byť v našom vnútornom svete, v našom vnútornom ja.“
• Diskusný príspevok: „Je pravda, že príroda má pre ľudí veľký význam. Je to miesto, kam chodia ľudia na prechádzky, na oddych, na šport a na dovolenky. Príroda poskytuje ľuďom krásu, pokoj a mier. Na druhej strane, dejiny sú tiež veľmi dôležité pre ľudí. Učia nás o minulosti, o tom, ako sa vyvíjalo naše spoločenstvo a ako sme sa dostali tam, kde sme dnes. Dejiny nám tiež ukazujú, ako sa rôzne kultúry stretávali a ovplyvňovali navzájom.“

tags: #diskusny #prispevok #umenie #dokaze #cloveka #zmenit