Funkčné vzdelávanie pre riaditeľky materských škôl: Nárok na pracovné voľno a podmienky

Článok sa zaoberá problematikou funkčného vzdelávania riaditeľov materských škôl, konkrétne nárokom na pracovné voľno a podmienkami s tým spojenými. Cieľom je poskytnúť komplexný prehľad platnej legislatívy a praktických aspektov tejto oblasti.

Úvod do funkčného vzdelávania

Funkčné vzdelávanie je forma profesijného rozvoja, ktorej cieľom je získať profesijné kompetencie na výkon činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca alebo vedúceho odborného zamestnanca. V kontexte riaditeľov materských škôl je funkčné vzdelávanie kľúčové pre efektívne riadenie a vedenie predškolského zariadenia.

Právny rámec profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov

Profesijný rozvoj pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov upravuje zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, ktorý je účinný od 1. septembra 2019. Podrobnosti týkajúce sa profesijného rozvoja a jednotlivých druhov vzdelávania obsahuje aj vyhláška MŠVVaŠ SR č. 361/2019 Z. z. o vzdelávaní v profesijnom rozvoji v znení vyhlášky MŠVVaŠ SR č. 166/2022 Z. z. Uvedená vyhláška nadobudla účinnosť 15. decembra 2019.

Plán profesijného rozvoja

Profesijný rozvoj pedagogických a odborných zamestnancov v školách a v školských zariadeniach sa riadi podľa plánu profesijného rozvoja, ktorý vyplýva zo zamerania školy, školského zariadenia alebo zo zamerania zariadenia sociálnej pomoci. Plán profesijného rozvoja vydáva riaditeľ školy, školského zariadenia alebo zariadenia sociálnej pomoci po prerokovaní so zriaďovateľom, zástupcami zamestnancov a v pedagogickej rade, ak je zriadená. Teda nevyžaduje sa súhlas uvedených účastníkov, ale len prerokovanie s nimi. Plán profesijného rozvoja vydáva riaditeľ školy, riaditeľ školského zariadenia a riaditeľ zariadenia sociálnej pomoci najmenej na jeden školský rok a najviac na päť školských rokov.

Adaptačné vzdelávanie a doplňujúce pedagogické štúdium

Z dôvodu, že adaptačné vzdelávanie je povinný absolvovať spravidla každý začínajúci pedagogický a odborný zamestnanec a dopredu sa nedá predpokladať, akých zamestnancov škola v budúcnosti zamestná, zastáva sa názor, že do plánu profesijného rozvoja nie je potrebné uvádzať adaptačné vzdelávanie, resp. stačí ho uviesť len napr. tak, že sa len uvedie, že začínajúci pedagogický zamestnanec a začínajúci odborný zamestnanec je povinný absolvovať adaptačné vzdelávanie. Obdobne to platí aj o doplňujúcom pedagogickom štúdiu.

Prečítajte si tiež: Celoživotné vzdelávanie seniorov

Nárok na pracovné voľno s náhradou platu

Všetky uvedené vzdelávania sú vzdelávania, na ktoré sa poskytuje pedagogickému a odbornému zamestnancovi pracovné voľno s náhradou platu podľa zákona č. 138/2019 Z. z. Za prezenčnú formu vzdelávania sa považuje aj vzdelávanie zabezpečené prostredníctvom priameho prenosu.

Rozsah pracovného voľna

Podľa § 82 ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z. má pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec nárok na:

• päť pracovných dní v kalendárnom roku na profesijný rozvoj podľa § 40 ods. 3 písm. a) a b) zákona č. 138/2019 Z. z.,
• ďalších päť pracovných dní na prípravu a vykonanie prvej atestácie alebo druhej atestácie.

To znamená, že pedagogickému a odbornému zamestnancovi, okrem voľna poskytovaného podľa Zákonníka práce, patrí pracovné voľno s náhradou platu v rozsahu päť pracovných dní v kalendárnom roku na všetky uvedené formy vzdelávania, ktorými sú kvalifikačné vzdelávanie, funkčné vzdelávanie a to najmä na absolvovanie základného modulu funkčného vzdelávania, ktoré bude musieť mať absolvované od 1. januára 2026 aj pedagogický a odborný zamestnanec, ktorý sa uchádza o funkciu riaditeľa školy a riaditeľa školského zariadenia, pred začiatkom výkonu funkcie riaditeľa, teda už pred výberovým konaním na funkciu riaditeľa. Ďalej je to pracovné voľno na adaptačné vzdelávanie, predatestačné vzdelávanie, inovačné vzdelávanie a aktualizačné vzdelávanie, ako aj na odbornú stáž.

Funkčné vzdelávanie a pracovné voľno pre riaditeľov

Riaditelia škôl a školských zariadení a vedúci pedagogickí zamestnanci a vedúci odborní zamestnanci majú, okrem pracovného voľna na uvedené aktivity, nárok na ďalších päť pracovných dní na účasť na rozširujúcom module funkčného vzdelávania. Pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec, ktorý nezískal profesijné kompetencie potrebné na výkon činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca alebo vedúceho odborného zamestnanca pred začiatkom výkonu tejto činnosti, absolvuje funkčné vzdelávanie alebo študijný program najmenej prvého stupňa zameraný na manažment výchovy a vzdelávania do 31. augusta 2027. Pracovné voľno sa poskytuje v rozsahu, tak ako je uvedené v predchádzajúcom odseku.

Podmienky pre poskytnutie pracovného voľna

Pre poskytovanie pracovného voľna je dôležitý § 82 ods. 3 zákona č. 138/2019 Z. z., ktorý hovorí o tom, že pracovné voľno sa poskytuje v súlade s plánom profesijného rozvoja.

Prečítajte si tiež: Význam finančnej gramotnosti

Funkčné vzdelávanie ako súčasť profesijného rozvoja

Profesijný rozvoj je proces rozvíjania, prehlbovania, zdokonaľovania a rozširovania profesijných kompetencií, získavania profesijných kompetencií na výkon špecializovaných činností alebo na výkon činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca alebo výkon činnosti vedúceho odborného zamestnanca, získavania profesijných kompetencií vyššieho kariérového stupňa, overovania profesijných kompetencií na zaradenie do vyššieho kariérového stupňa, získavania vzdelania na splnenie kvalifikačných predpokladov na výkon ďalšej pracovnej činnosti alebo využívania a hodnotenia získaných profesijných kompetencií. Upravuje ho zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

Formy kvalifikačného vzdelávania

Kvalifikačné vzdelávanie sa organizuje ako doplňujúce pedagogické štúdium a ako rozširujúce štúdium.

• Doplňujúce pedagogické štúdium: Organizuje ho vysoká škola, ktorá uskutočňuje učiteľský študijný program ako program členený na moduly a podľa príslušného študijného programu, vysoká škola, ktorá uskutočňuje študijný program, ktorým sa získava vzdelanie na výkon pracovnej činnosti v ďalšej kategórii pedagogického zamestnanca, ako rozširujúci modul doplňujúceho pedagogického štúdia podľa príslušného študijného programu. Vysoká škola, ktorá neuskutočňuje učiteľský študijný program, organizuje doplňujúce pedagogické štúdium ako jednoduchý program v rozsahu najmenej 200 hodín. Organizácia zriadená ministerstvom školstva a iná právnická osoba priamo poverená ministerstvom školstva organizuje doplňujúce pedagogické štúdium ako program členený na moduly.
• Rozširujúce štúdium: Organizuje ho vysoká škola, ktorá uskutočňuje študijný program, ktorým sa získava vzdelanie na výkon pracovnej činnosti v príslušnej kategórii alebo v príslušnej podkategórii pedagogického zamestnanca alebo v príslušnej kategórii odborného zamestnanca, organizuje rozširujúce štúdium ako jednoduchý program podľa príslušného študijného programu. Rozširujúce štúdium ako jednoduchý program v rozsahu najmenej 200 hodín. Odborným garantom rozširujúceho štúdia je odborník s najmenej vedecko-pedagogickým titulom docent alebo umelecko-pedagogickým titulom docent v študijnom odbore, ktorý sa týka obsahu rozširujúceho štúdia.

Funkčné vzdelávanie a jeho ciele

Cieľom funkčného vzdelávania je získanie profesijných kompetencií na výkon činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca alebo vedúceho odborného zamestnanca. Poskytovateľom je vysoká škola ktorá uskutočňuje študijný program zameraný na manažment výchovy a vzdelávania alebo učiteľský študijný program a študijný program zameraný na manažment výchovy a vzdelávania.

Povinnosti pedagogického zamestnanca

V súlade s § 4 ods. 1 písm. i) zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov (ďalej len „zákon 138/2019 Z. z.“) povinnosťou pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca je udržiavať a rozvíjať svoje profesijné kompetencie. Profesijné kompetencie si pedagogický zamestnanec a odborný zamestnanec udržiava a rozvíja prostredníctvom ďalšieho profesijného rozvoja. Profesijný rozvoj sa v súlade s § 40 ods. 3 písm. a) zákona 138/2019 Z. z. uskutočňuje prostredníctvom vzdelávania.

Financovanie profesijného rozvoja

Náklady spojené s profesijným rozvojom a atestáciami hradí zamestnávateľ, len ak je vzdelávanie v súlade s plánom profesijného rozvoja školy a školského zariadenia s výnimkou adaptačného vzdelávania a aktualizačného vzdelávania, ktoré hradí zamestnávateľ bez ohľadu na to, či toto vzdelávanie bolo v uvedených plánoch školy alebo školského zariadenia. Okrem uvedeného spôsobu financovania vzdelávania v profesijnom rozvoji ministerstvo školstva môže poskytnúť z kapitoly ministerstva školstva dotáciu zameranú na podporu aktivít profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov škôl, školských zariadení alebo zariadení sociálnej pomoci (ďalej len „aktivita“). Aké údaje má obsahovať výzva na predloženie žiadostí o poskytnutie dotácie a žiadosť o poskytnutie dotácie upravuje § 63a ods. 4 a 5 zákona č. 138/2019 Z. z.

Prečítajte si tiež: Príspevok o záujmovom vzdelávaní pre deti v predškolskom veku

Inovačné vzdelávanie a príplatok za profesijný rozvoj

Inovačné vzdelávanie spadá pod individuálny profesijný rozvoj pedagogických a odborných zamestnancov a nie je povinný. Funguje na dobrovoľnej báze teda aby motivoval zamestnancov pracovať na aktualizácii a rozšírení si profesijných kompetencií napr. aj formou príplatku vo výške 3% ku mzde za vzdelávací program v rozsahu minimálne 50 hod. za program. V každom prípade nie je podmienený a ani sa nevylučuje s inou formou vzdelávania (napr. Áno profesijný rozvoj sa týka aj učiteľo ZUŠ.

Podmienky pre získanie príplatku

• Na získanie 3% príplatku treba absolvovať inovačné vzdelávanie v rozsahu najmenej 50 hodín. Je možné absolvovať 4 programy získať tak 12% príplatok za profesijný rozvoj.
• Príplatok za profesijný rozvoj nie je viazaný na pracovnú pozíciu, rovnako naň nemá vplyv ani atestácia. Čiže napríklad, ak inovačné vzdelávanie absolvujete ako učiteľka v materskej škole a po čase sa stanete riaditeľkou, nárok na príplatok nestratíte.
• Inovačné vzdelávanie musíte absolvovať úspešne. Po úspešnej prezentácií od nás dostanete osvedčenie, na základe ktorého môžete o príplatok za profesijný rozvoj požiadať. Osvedčenie si preto dobre odložte, aby ste ho našli, keď budete podávať žiadosť o príplatok za inovačné vzdelávanie. Slúži ako kľúčový podklad.

Žiadosť o príplatok za inovačné vzdelávanie

Žiadosť o príplatok za inovačné vzdelávanie nemá predpísanú formu, stačí ju sformulovať v jednoduchom dokumente. Vyplnenú žiadosť odovzdáte / pošlete riaditeľovi školy (prípadne odovzdáte na personálnom oddelení). Nezabudnite pripojiť dôkaz, že ste inovačné vzdelávanie absolvovali.

Dôležité termíny

• Kreditový príplatok sa vypláca do 31. 8. 2026
• Príplatok za profesijný rozvoj sa vypláca od 1. 9. 2026
• Žiadosť oň musíte stihnúť do 31. 8.

Príklady z praxe

• Ak v roku 2025 úspešne absolvujete 4 programy inovačného vzdelávania, každé v rozsahu 50 hodín. V auguste 2026 predložíte vašej riaditeľke žiadosť o príplatok za inovačné vzdelávanie. Dovtedy vám bude vyplácaný príspevok z kreditového systému. Od 1. 9. 2026 vám riaditeľka prizná zvýšenie platu 12 % a vyplácať vám ho bude do 31. 8. 2033. Ak vám ho začne vyplácať až v novom školskom roku, platnosť sa posunie na 31. 8. 2034.
• Ak momentálne čerpáte plných 12% z kreditného systému, nárok na príplatok za inovačné vzdelávanie Vám vznikne až po vypršaní platnosti kreditov (najneskôr 31. 8. 2026).

tags: #funkčné #vzdelávanie #pre #riaditeľky #MŠ #nárok