Ivan Bajo a jeho prínos k pedagogike mentálne postihnutých

Úvod

Doc. PhDr. Ivan Bajo, CSc., významný patopsychológ a špeciálny pedagóg, sa odborne zameriaval na edukáciu detí s rôznymi potrebami, vrátane mentálne, zmyslovo a rečovo postihnutých, detí so špecifickými poruchami učenia a správania, ako aj detí zo znevýhodneného sociokultúrneho prostredia. Jeho práca mala významný vplyv na rozvoj pedagogiky mentálne postihnutých, a to najmä v oblasti osvojovania si elementárnej gramotnosti.

Zameranie na elementárnu gramotnosť

Prakticky všetky deti, s ktorými Bajo pracoval, mali ťažkosti pri zvládaní elementárnej gramotnosti - pri osvojovaní si čítanej a písanej reči. Bajo si uvedomoval, že proces nápravy týchto porúch a úspešné terapeutické a učebné výsledky znamenajú pozitívny formatívny posun aj v iných oblastiach psychosociálneho vývinu jednotlivca, ako sú vnímanie, predstavy, pozornosť, myslenie, učenie, komunikácia, psychomotorika a napokon aj osobnosť.

Význam programu Dyscom SK

Bajo vyzdvihoval počítačový program Dyscom SK, ktorý považoval za komplexný, rozsiahly a moderný nástroj. Zdôrazňoval najmä možnosť širokej adaptácie a variability vzhľadom na veľké množstvo premenných v syndrómoch a v súvzťažných symptomatologických kombináciách. Tento program, ktorý sa dotýka problematiky edukačných aktivít detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami aj bez špeciálnych potrieb, predstavuje významný stimulačný program, ktorý je užitočný pre všetky deti, vrátane tých zdravotne postihnutých.

V kontexte rómskej society, kde edukačný proces vykazuje značné deficity, Bajo zdôrazňoval, že ponúkaný počítačový program zahŕňa v značnom rozsahu aj intervenčné aktivity. Aplikácia moderných programov, ako je Dyscom SK, je preto veľmi užitočná a potrebná pre deti zdravotne postihnuté, deti s normálnym intelektom, ako aj pre rómsku populáciu.

Princípy a metódy

Bajo zdôrazňoval, že zvládnutie elementárnej gramotnosti (osvojenie si čítanej a písanej reči, osvojenie si elementárnych jazykových poznatkov, vedomostí a komunikačných zručností) patrí k základom a zákonitým predpokladom úspešnosti detí vo vyučovaní, učení a vzdelávaní. Väčšina školopovinných detí elementárnu gramotnosť zvládne, ale existuje aj populácia školákov s rozličnými narušeniami či postihnutiami, pre ktorých je zvládnutie schopnosti čítať a písať problém.

Prečítajte si tiež: Obsah knihy: Pedagogika mentálne postihnutých

Program „Dyscom SK“ je určený pre rozličné skupiny rozlične postihnutých detí - žiakov. Patria sem aj rozlične kombinovane, viacnásobne postihnutí, pretože závažné defekty majú tendenciu združovať sa, kombinovať sa (napr. mentálny postih). Program je obsahovo a metodicky zameraný na čítanie a písanie a na rozvoj zrakového vnímania. Je to obsahovo rozsiahly program so širokým uplatnením (vek, špecifikum postihnutia…). Zahŕňa „všetko“ podstatné v slovenskom jazyku v rámci ZŠ.

Čítanie vychádza klasicky z analyticko-syntetického prístupu. Je v logickej postupnosti zamerané na čítanie písmen, slabík, slov, viet a textov. Program ponúka 9 600 položiek cvičení. Písanie je zamerané na slovné a vetné cvičenia - tých je 6 300.

Program je zrozumiteľný a relatívne ľahko zvládnuteľný deťmi - žiakmi ale aj odborníkmi (učitelia, vychovávatelia, poradenský pracovníci) a rodičmi. Orientácia v programe je jednoduchá a prehľadná. Dodržané sú princípy malých krokov, vlastného tempa a spätnej väzby. Je tu permanentne otvorená možnosť individualizácie programu v závislosti od fyzického a mentálneho veku, od tempa a konštelácie súvzťažných symptómov.

Prínos pre prax

Záverom Bajo konštatuje, že ide o kvalitný, premyslený, dobre koncipovaný program, ktorý môže prispieť k osvojeniu si elementárneho čítania a písania i k riešeniu dyslektických a dysgrafických prejavov u bežných i postihnutých detí. Aj ďalší odborníci, ako napr. Mgr. Eva Brestenská, považujú počítačový program DysCom SK za veľmi kvalitnú odbornú učebnú pomôcku slúžiacu ako metodický materiál pre pedagogických pracovníkov, využiteľný v mnohých oblastiach, jak v bežnom, tak v špeciálnom školstve.

Mgr. Eva Brestenská, ktorá pracovala v oblasti špeciálnej pedagogiky už od roku 1965 i ako riaditeľka ŠZŠ, dlhé roky pôsobiaca na Štátnom pedagogickom ústave v Bratislave, dnes pôsobiaca i vo Vancouveri, pokladá počítačový program DysCom SK za vynikajúci materiál pre individuálne vzdelávanie detí, ktorý umožňuje aj bežný nácvik čítania a nesmierne veľa reedukačných postupov pri práci s deťmi v oblasti porúch učenia, ako sú dyslexia, dysgrafia, dysortografia. Program je obsahovo veľmi rozsiahly a zároveň široko variabilný, a tak použiteľný pre rôzne vekové skupiny - od predškolského veku, 1. stupňa ZŠ a 2.

Prečítajte si tiež: Ivan Letko – herec a pedagóg

Motivačná hodnota a individualizácia

Za najväčší klad predloženej učebnej pomôcky Brestenská pokladá jej motivačnú hodnotu pre súčasnú detskú populáciu. Práca na počítači je pre všetky deti (nadané, zdravé, postihnuté, deti MŠ, žiakov ZŠ, ŠZŠ…) veľkým lákadlom a ešte dlhý čas bude. Deti sú ochotné a schopné dlhodobo a sústredene pracovať na počítači a osvojovať si vedomosti hravým spôsobom. Mnohé deti sú tak zabrané do práce na počítači, že ani nespozorujú učebné úlohy. Pritom veľkým množstvom opakovaní danej úlohy si učivo perfektne osvoja. Písanie rukou v budúcnosti bude stále viac strácať na význame (učenie krasopisu už dnes nemá význam) a stále viac sa bude preferovať písanie na počítači. Písanie sa deti naučia pri práci na počítači akosi mimovoľne, len je potrebné požadovať od nich písanie bez pravopisných chýb.

Za ďalší veľký klad počítačového programu DysCom SK pokladá Brestenská umožnenie individualizácie pri vzdelávaní. Individualizácia vzdelávania poskytuje možnosti využitia programu pri vzdelávaní zdravých i postihnutých detí, detí MŠ i detí ZŠ, detí slovensky hovoriacich a detí z inojazyčného prostredia, ale najmä pri vyučovaní v malotriednych školách, kde sa učiteľ musí venovať v triede viacerým ročníkom.

Záver

Ivan Bajo a jeho nasledovníci zdôrazňujú dôležitosť moderných prístupov a nástrojov, ako je program Dyscom SK, pri edukácii detí s mentálnym postihnutím. Tento program, ktorý odporúča aj PaedDr. Sandra Srholcová, predstavuje učebnú pomôcku na vyučovanie čítania, písania a porozumenia slovenskej reči ako základného predpokladu učenia a rozvoja osobnosti dieťaťa. Jeho komplexnosť, variabilita a motivačná hodnota ho robia cenným nástrojom pre učiteľov, rodičov a odborníkov v oblasti špeciálnej pedagogiky.

Prečítajte si tiež: Púchovská Jednota dôchodcov a jej aktivity

tags: #ivan #bajo #pedagogika #mentalne #postihnutych