Školský Sociálny Pracovník a Nový Školský Zákon na Slovensku

Slovensko čelí nárastu počtu detí a rodín, ktoré sa stretávajú s rôznymi problémami. V reakcii na túto situáciu schválil parlament nový školský zákon, ktorý zavádza pozíciu školského sociálneho pracovníka. Táto zmena má za cieľ poskytnúť deťom a rodinám potrebnú podporu a pomoc pri riešení ich problémov. Doteraz mali školy k dispozícii asistentov učiteľa, psychológov, špeciálnych pedagógov a zdravotníkov.

Nárast Problémov u Detí a Rodín

Deti a rodiny na Slovensku čoraz častejšie zápasia s ťažkými životnými situáciami. Problémy sa vyskytujú nielen v sociálne znevýhodnených rodinách, ale aj u tých, ktoré sa do ťažkostí dostali náhle. Viktor Križo z Centra inkluzívneho vzdelávania uvádza príklady detí týraných, sexuálne zneužívaných alebo detí, ktoré trpia kvôli alkoholizmu v rodine. Po pandémii má až tretina detí duševné problémy, ktoré, ak sa neriešia, vedú k sebapoškodzovaniu a zhoršeniu známok.

Potreba Sociálnych Pracovníkov v Školách

Prezidentka Združenia základných škôl Slovenska Eva Horníková vysvetľuje, že školskí psychológovia a sociálni pedagógovia často nemajú dostatok času a kompetencií na to, aby riešili všetky problémy, s ktorými sa deti stretávajú. Príchod sociálneho pracovníka do školy má túto situáciu zmeniť. Poverený minister školstva Ján Horecký zdôrazňuje, že sociálny pracovník by mal poznať rodinné a sociálne pomery dieťaťa a byť koordinátorom medzi školou, dieťaťom a rodinou.

Úlohy a Kompetencie Školského Sociálneho Pracovníka

Sociálny pracovník v škole bude mať široké spektrum úloh. Okrem poradenstva deťom a rodičom bude pomáhať aj v teréne, navštevovať rodiny a komunity a spolupracovať s pedagógmi. Poslankyňa NR SR Jana Žitňanská dodáva, že sociálny pracovník môže pomôcť rodičom samoživiteľom s nákupom alebo vybavovaním rodinných prídavkov.

Medzi hlavné úlohy školského sociálneho pracovníka patrí:

Prečítajte si tiež: Sociálny pedagóg v škole

• Sociálna diagnostika: Identifikácia a analýza sociálnych problémov žiakov a ich rodín.
• Sociálne poradenstvo: Poskytovanie odborných rád a informácií žiakom, rodičom a pedagógom.
• Koordinácia pomoci: Spolupráca s rôznymi inštitúciami a organizáciami s cieľom zabezpečiť komplexnú pomoc pre deti a rodiny.
• Terénna práca: Navštevovanie rodín a komunít s cieľom monitorovať situáciu a poskytovať pomoc priamo v mieste bydliska.
• Prevencia: Realizácia preventívnych programov zameraných na predchádzanie sociálnym problémom.

Legislatívne Zmeny a Školský Zákon od 1. Januára 2025

Novela školského zákona č. 245/2008 Z. z. a zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch, účinná od 1. januára 2025, prináša zásadné zmeny v oblasti sociálnej práce v školách. Školský zákon zavádza nový § 152b, ktorý definuje "sociálnu prácu v škole a školskom zariadení".

V zmysle novely zákona bude v škole a školskom zariadení možné vykonávať sociálnu diagnostiku, sociálne poradenstvo a ďalšie metódy sociálnej práce. Tieto činnosti môže vykonávať sociálny pracovník aj terénnou formou. Dôležité je, že sociálny pracovník už nebude kategóriou odborného zamestnanca podľa zákona č. 138/2019 Z. z., ale bude musieť spĺňať podmienky odbornej spôsobilosti podľa § 5 zákona č. 219/2014 Z. z. o sociálnej práci.

Kvalifikačné Predpoklady Sociálneho Pracovníka

Podľa § 5 ods. 1 písm. a) zákona č. 219/2014 Z. z. je kvalifikačným predpokladom na výkon odbornej činnosti sociálneho pracovníka získané vysokoškolské vzdelanie druhého stupňa v študijnom odbore sociálna práca.

Zmeny v Postavení Sociálneho Pedagóga

Od 1. januára 2025 sa mení aj predmet činnosti sociálneho pedagóga v škole a školskom zariadení. Školy a školské zariadenia, kde pôsobí sociálny pedagóg, budú musieť upraviť náplň jeho pracovnej činnosti podľa novej legislatívy.

Prechodné Ustanovenia a Zamestnávanie Sociálnych Pracovníkov

Podľa prechodných ustanovení (§ 90g ods. 1 zákona č. 138/2019 Z. z.) sa odborný zamestnanec zaradený do kategórie sociálny pracovník podľa predpisov účinných do 31. decembra 2024 od 1. januára 2025 zaradí do kategórie sociálny pedagóg. To znamená, že školy, ktoré zamestnávali sociálnych pracovníkov ako odborných zamestnancov, ich už nebudú môcť zamestnávať na tejto pozícii.

Prečítajte si tiež: Sociálny pedagóg v školskom zákone

Ak škola bude chcieť zamestnať sociálneho pracovníka podľa nových pravidiel, musí s ním uzatvoriť pracovný pomer a sociálny pracovník musí spĺňať podmienky odbornej spôsobilosti podľa § 5 zákona č. 219/2014 Z. z. Na výkon sociálnej práce v škole sa tak bude vzťahovať zákon č. 219/2014 Z. z., ktorý upravuje sociálnu prácu a podmienky na jej výkon.

Slovenská Komora Sociálnych Pracovníkov a Asistentov Sociálnej Práce

Zákon č. 219/2014 Z. z. upravuje aj zriadenie, postavenie a pôsobnosť Slovenskej komory sociálnych pracovníkov a asistentov sociálnej práce. Táto komora zohráva dôležitú úlohu pri regulácii a rozvoji sociálnej práce na Slovensku.

Koncept Sociálnej Práce v Školskom Prostredí

V praxi sociálnej práce v školskom prostredí by mal byť dôraz kladený na sociálne prostredie žiaka, z neho plynúcu sociálnu oporu a akceptáciu, ako aj na zvyšovanie sociálnych spôsobilostí. Cieľom je efektívne zvládať školskú záťaž a požiadavky, ktoré sú na žiaka kladené.

Žiaka počas výchovno-vzdelávacieho procesu ovplyvňujú rôzne intrapersonálne (napr. zvládanie školskej záťaže) a interpersonálne aspekty (napr. rodinné a školské prostredie, vzťahy medzi spolužiakmi). Tieto aspekty môžu spôsobovať sociálne, emocionálne, akademické, behaviorálne, ekonomické, kultúrne a vzdelávacie problémy a predikovať vznik a rozvoj problémového správania detí.

Nedostatky v Systéme a Potreba Zmien

Napriek výskytu mnohých sociálnych problémov žiakov, ktoré pedagogickí a odborní zamestnanci škôl evidujú, chýba v multidisciplinárnom tíme odborných zamestnancov škôl odborník, ktorý by bol kompetentný riešiť sociálne problémy, realizovať programy sociálnej prevencie a ktorý by zároveň koordinoval multidisciplinárny tím odborníkov s cieľom komplexnej pomoci deťom a žiakom v nepriaznivej sociálnej situácii, ktorá negatívne ovplyvňuje ich školskú úspešnosť a znižuje ich kvalitu života.

Prečítajte si tiež: Diskusia o školskom poriadku

Vzhľadom na uvedené je potrebné zaradiť medzi odborných zamestnancov kategóriu odborného zamestnanca, ktorý by bol kompetentný riešiť sociálne problémy žiakov a realizovať programy sociálnej prevencie.

Kompetencie Sociálnych Pracovníkov v Školskom Prostredí

Kompetencie sociálnych pracovníkov v školskom prostredí sú definované v štandardoch rôznych asociácií a organizácií, ktoré zastrešujú činnosť sociálnych pracovníkov v školskom prostredí, ako napríklad Americká asociácia školských sociálnych pracovníkov (School Social Work Association of America), Medzinárodná sieť školskej sociálnej práce (International Network for School Social Work) a Národná asociácia sociálnych pracovníkov (National Association of Social Workers).

Základným cieľom týchto štandardov je vymedziť očakávania od školských sociálnych pracovníkov a ich služieb, ich etický kódex, postupy pre obhajovanie klientových práv.

tags: #školský #sociálny #pracovník #zákon #Slovensko