Špeciálna Základná Škola: Program pre Mentálne Postihnutých

Špeciálna základná škola je dôležitou súčasťou vzdelávacieho systému, ktorá sa zameriava na výchovu a vzdelávanie žiakov s mentálnym postihnutím. Cieľom je poskytnúť im kvalitné vzdelanie a pripraviť ich na čo najsamostatnejší život v spoločnosti. V tomto článku sa pozrieme na programy, ktoré špeciálne základné školy ponúkajú pre žiakov s rôznym stupňom mentálneho postihnutia.

Vzdelávacie Programy pre Žiakov s Mentálnym Postihnutím

Výchova a vzdelávanie v špeciálnej základnej škole sa realizuje prostredníctvom samostatných, na seba nadväzujúcich vzdelávacích programov, ktoré sú rozčlenené podľa stupňa mentálneho postihnutia v jednotlivých variantoch. Obsah a rozsah učiva vychádza zo Štátneho vzdelávacieho programu - ISCED 1 a je podrobne rozpracovaný v Školskom vzdelávacom programe.

Špeciálne základné školy vzdelávajú a vychovávajú mentálne postihnutých žiakov a žiakov s kombinovaným postihnutím vo veku od 6 do 18 rokov. Využívajú sa tri varianty vzdelávania: A, B a C, pričom niektoré školy ponúkajú aj triedy pre žiakov s autizmom.

Variant A: Ľahké Mentálne Postihnutie

Podľa variantu A (deväť ročníkov s možnosťou prípravného ročníka) sa vzdelávajú žiaci s ľahkým mentálnym postihnutím. Cieľom je poskytnúť im primárne vzdelanie, ktoré im umožní úspešne sa integrovať do spoločnosti.

Prípravný ročník: Je určený deťom, ktoré dosiahli fyzický vek 6 rokov, nedosiahli školskú spôsobilosť a nie je u nich predpoklad zvládnutia prvého ročníka základnej školy. Jeho absolvovanie sa považuje za prvý rok plnenia povinnej školskej dochádzky. Deti sa v rámci vyučovania pripravujú na zvládnutie učiva 1. ročníka základnej školy alebo špeciálnej základnej školy.

Prečítajte si tiež: Vzdelávanie mentálne postihnutých

Ukončenie vzdelávania: Absolvovaním deviateho ročníka získa žiak primárne vzdelanie, dokladom je vysvedčenie s doložkou.

Individuálny prístup: Ak zdravotné znevýhodnenie znemožňuje žiakovi vzdelávať sa podľa vzdelávacieho programu, vzdeláva sa podľa individuálneho vzdelávacieho programu.

Prioritné predmety: Okrem slovenského jazyka a matematiky má na škole prioritné postavenie pracovné vyučovanie, na ktorom sa u žiakov vytvárajú základy sebaobslužných a pracovných návykov a zručností potrebných pre bežný život v rodine a tiež pre profesijnú prípravu.

Variant B: Stredné Mentálne Postihnutie

Podľa variantu B (desať ročníkov s možnosťou zriadenia prípravného ročníka) sa vzdelávajú žiaci so stredným stupňom mentálneho postihnutia.

Prípravný ročník: Rovnako ako pri variante A, je určený deťom, ktoré dosiahli fyzický vek 6 rokov, nedosiahli školskú spôsobilosť a nie je u nich predpoklad zvládnutia prvého ročníka základnej školy.

Prečítajte si tiež: Špeciálne školy Komárno

Ukončenie vzdelávania: Absolvovaním desiateho ročníka získa žiak primárne vzdelanie, dokladom je vysvedčenie s doložkou.

Variant C: Ťažké až Hlboké Mentálne Postihnutie

Podľa variantu C (desať ročníkov s možnosťou zriadenia prípravného ročníka) sa vzdelávajú žiaci s ťažkým až hlbokým stupňom mentálneho postihnutia.

Prípravný ročník: Je určený deťom, ktoré dosiahli fyzický vek 6 rokov, nedosiahli školskú spôsobilosť a nie je u nich predpoklad zvládnutia prvého ročníka základnej školy. Jeho absolvovanie sa považuje za prvý rok plnenia povinnej školskej dochádzky.

Ukončenie vzdelávania: Absolvovaním desiateho ročníka získa žiak primárne vzdelanie, dokladom je vysvedčenie s doložkou.

Individuálny prístup a špecifiká vzdelávania: Žiaci s ťažkým až hlbokým stupňom mentálneho postihnutia sa vzdelávajú podľa individuálnych vzdelávacích programov. Vyučovacie hodiny sú vzhľadom na psychické osobitosti žiakov členené do kratších časových úsekov a ich dĺžka sa stanovuje individuálne. Vzdelávacie činnosti sa počas dňa zaraďujú podľa výkonnosti žiaka a prelínajú sa s relaxačnými a terapeutickými činnosťami. Zvýšená pozornosť sa venuje jazykovej a rečovej výchove a tiež úrovni sebaobslužných činností žiakov - vyzliekanie a obliekanie, stravovanie a stolovanie, osobná hygiena, organizácia životného priestoru a podobne. Cieľom primárneho vzdelávania žiakov s ťažkým alebo hlbokým stupňom mentálneho postihnutia je umožniť žiakom osvojiť si základné samoobslužné schopnosti a poznávať svoje vlastné možnosti.

Prečítajte si tiež: Legislatíva pre príspevok na ZŠ

Vzdelávanie Žiakov s Autizmom

Špeciálna základná škola postupuje pri výchove a vzdelávaní žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami podľa vzdelávacieho programu pre žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi poruchami s mentálnym postihnutím. Vzdelávací program pre žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami (bez mentálneho postihnutia) sa uplatňuje pri vzdelávaní žiakov s touto diagnózou v základnej škole.

Praktická Škola

V roku 2013 bola zriadená aj Praktická škola, ktorá zabezpečuje výchovu a vzdelávanie žiakov so zdravotným znevýhodnením s mentálnym postihnutím. Škola má žiakom poskytnúť možnosť fyzicky a psychicky dospieť tak, aby mohli čo najsamostatnejšie žiť v domácom prostredí alebo v chránenom bývaní a pracovať v chránenom pracovisku. Praktická škola je jedna z možností riešenia ďalšieho vzdelávania a následnej integrácie žiakov s mentálnym postihnutím do spoločnosti. Obsah vzdelávania v praktickej škole tvorí učivo povinných a voliteľných predmetov. Výchovno - vzdelávací proces v Praktickej škole prebieha podľa ŠkVP pre praktickú školu ISCED 2C. Praktická škola nemá učebné odbory, škola si za svoje zameranie zvolila predmet domáce práce a údržba domácnosti.

Aktivity a Projekty

Škola žiakom okrem špeciálneho výchovno-vzdelávacieho procesu ponúka celý rad aktivít z oblasti výchovy k manželstvu a rodičovstvu, zdravotnej, dopravnej, regionálnej, multikultúrnej, mediálnej, enviromentálnej výchovy, profesionálnej prípravy, preventívne programy, zapojenie do rôznych projektov i pestrú záujmovú činnosť. Žiaci sa pod vedením špeciálnych pedagógov a vychovávateliek zúčastňujú akcií organizovaných rôznymi organizáciami. Škola sa aktívne zapája do projektov. Pri škole pracujú rôzne krúžky: spevácky, tanečný, šikovných rúk, športový krúžok, počítačový, výtvarný, literárno-dramatický krúžok.

História a Súčasnosť Špeciálnych Škôl

Špeciálne školstvo má na Slovensku dlhú históriu. Napríklad, v Liptovskom Jáne bola už v roku 1961 zriadená Osobitná škola, ktorá sa postupne rozvíjala a rozširovala svoje pôsobenie. V súčasnosti sa špeciálne školy snažia vytvárať podmienky pre systematické budovanie hygienických návykov, zdokonaľovanie sebaobslužných činností detí a zabezpečujú získavanie a rozvoj sociálnych skúseností a zručností.

Podpora a Starostlivosť

Špeciálne školy poskytujú komplexnú starostlivosť, ktorá zahŕňa:

• Logopedický servis: Zameraný na diagnostiku a zlepšenie komunikačných schopností žiakov.
• Psychologický servis: Psychológ zariadenia sa zaoberá dieťaťom od prvej hodiny jeho prijatia. Sústavne monitoruje žiaka z hľadiska osobnostného, poznávacieho, emocionálneho a sociálneho vývinu. Zvýšenú pozornosť venuje žiakom s problémami v učení, žiakom s poruchami správania, žiakom ktorý sa nachádzajú v krízových a životných situáciách.
• Rehabilitačný servis: Vodoliečba, elektroliečba, liečba teplom, masáže a pohybová liečba.
• Zdravotný servis: Zabezpečenie návštev odborných ambulancií so zabezpečením príslušného liečebného, rehabilitačného režimu dieťaťa pre príslušné postihnutie a stupeň závažnosti celodenná zdravotná starostlivosť o dieťa.
• Sociálny servis: Identifikácia potrieb dieťaťa s cieľom optimálneho uspokojovania jeho potrieb v súlade so štátnou sociálnou politikou s dôrazom na citovú investíciu.

Príklady Špeciálnych Škôl na Slovensku

Na Slovensku existuje mnoho špeciálnych základných škôl, ktoré poskytujú kvalitné vzdelávanie a starostlivosť žiakom s mentálnym postihnutím. Medzi ne patria napríklad:

• Špeciálna základná škola, Športovcov 1461 v Púchove: Plne organizovaná škola so 16-timi triedami, vrátane tried pre žiakov s autizmom a praktickej školy.
• Špeciálna základná škola v Seredi: Poskytuje výchovu a vzdelávanie pre žiakov s mentálnym postihnutím vo všetkých variantoch.
• Špeciálna základná škola v Lučenci: Zameraná na individualizáciu výchovy a vzdelávania žiakov s ohľadom na individuálne potreby každého mentálne postihnutého žiaka a žiaka s kombinovaným postihnutím.
• Špeciálna základná škola internátna v Liptovskom Jáne: Vytvára podmienky pre systematické budovanie hygienických návykov, zdokonaľovanie sebaobslužných činností detí a zabezpečuje získavanie a rozvoj sociálnych skúseností a zručností.
• Špeciálna základná škola na ulici Jána Vojtaššáka v Žiline: Škola je vnútorne diferencovaná v závislosti od stupňa mentálneho postihnutia žiakov v triedach od prvého po desiaty ročník.

tags: #zakladna #skola #pre #mentalne #postihnutych #program