Zlatica Bakošová: Sociálny pedagóg – kontakt, teória a prax

Úvod

Sociálna pedagogika je dynamicky sa rozvíjajúca oblasť, ktorá reaguje na meniace sa potreby spoločnosti. V centre jej záujmu stojí jedinec v sociálnom kontexte, jeho výchova, vzdelávanie a podpora v rôznych životných situáciách. Jednou z popredných osobností slovenskej sociálnej pedagogiky je doc. PhDr. Zlatica Bakošová, CSc., ktorá sa dlhodobo venuje teoretickému rozpracovaniu a praktickému uplatňovaniu sociálnej pedagogiky na Slovensku. Tento článok sa zameriava na priblíženie jej prínosu v oblasti sociálnej pedagogiky, s dôrazom na jej publikácie, výskumné projekty a pôsobenie na Katedre pedagogiky Filozofickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave.

Katedra pedagogiky FF UK - 100 rokov tradície

Katedra pedagogiky Filozofickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave je najstarším pedagogickým inštitucionalizovaným pracoviskom v Slovenskej republike. Jej založenie sa datuje do školského roku 1923/24, kedy vznikol Pedagogický seminár, ktorého pracovníci zabezpečovali výučbu pedagogických predmetov. Počas svojej existencie katedra prešla viacerými transformáciami. V roku 1951/52 sa seminár pretvoril na Katedru pedagogiky a psychológie, ktorú viedol prof. PhDr. Juraj Čečetka, DrSc. Neskôr, v roku 1959, vznikla prvá samostatná Katedra pedagogiky. Na katedre pôsobili významné osobnosti slovenskej pedagogiky, ako prof. PhDr. Ľudovít Bakoš, CSc., ktorý sa venoval dejinám pedagogiky, teórii rodinnej výchovy a problematike učiteľského vzdelávania. V súčasnosti je Katedra pedagogiky FF UK významným centrom pedagogického výskumu a vzdelávania na Slovensku.

Zlatica Bakošová - osobnosť slovenskej sociálnej pedagogiky

Doc. PhDr. Zlatica Bakošová, CSc., pôsobí na Katedre pedagogiky Filozofickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave. Vo svojej vedeckej a pedagogickej činnosti sa zameriava na sociálnu pedagogiku, teóriu výchovy a problematiku násilia na deťoch. Je predsedníčkou Slovenskej pedagogickej spoločnosti pri SAV.

Publikácie a výskumné projekty

Zlatica Bakošová je autorkou a spoluautorkou viacerých publikácií a výskumných projektov z oblasti sociálnej pedagogiky. Medzi jej významné publikácie patria:

• BAKOŠOVÁ, Z. 2022. Teorie wychowania - tlo historyczne I aktualna misja w procesie ksztaltowania zdrowej osobowosci. V tejto publikácii sa autorka zaoberá historickým kontextom teórie výchovy a jej aktuálnym poslaním v procese formovania zdravej osobnosti.
• BAKOŠOVÁ, Z. 2021. Školský sociálny pedagóg v Slovenskej republike - teoretické rozpracovanie a praktické uplatnenie. Autorka analyzuje teoretické východiská a praktické uplatnenie školského sociálneho pedagóga v Slovenskej republike.
• BAKOŠOVÁ, Z. 2021. Jan Amos Komenský - inšpirácie jeho života a diela pre sociálnu pedagogiku. Publikácia sa zameriava na inšpirácie z života a diela Jana Amosa Komenského pre súčasnú sociálnu pedagogiku.
• BAKOŠOVÁ, Z. 2022. Výchova obetí násilia k rezilientnému správaniu sa. Autorka sa zaoberá problematikou výchovy obetí násilia k odolnému správaniu sa.
• BAKOŠOVÁ, Z. a kol. 2022. Kompetencie sociálneho pedagóga pri riešení problémov obetí násilia v školskom prostredí. Výskumný projekt. Tento výskumný projekt sa zameriava na identifikáciu a rozvoj kompetencií sociálneho pedagóga pri riešení problémov obetí násilia v školskom prostredí.
• BAKOŠOVÁ, Z.: Sociálna pedagogika ako životná pomoc. Bratislava: FF UK, 1994.
• BAKOŠOVÁ, Z.: Sociálna pedagogika ako životná pomoc. Bratislava: FF UK, 2008.
• BAKOŠOVÁ, Z. a kol.: Sociálna pedagogika. Bratislava: Mladé letá, 2005.

Okrem týchto publikácií je Zlatica Bakošová editorkou zborníkov vedeckých štúdií z oblasti pedagogiky a andragogiky.

Prečítajte si tiež: RTVS poplatky a ZŤP

Téma záverečných prác pod vedením Zlatice Bakošovej

Zlatica Bakošová vedie záverečné práce študentov pedagogiky a sociálnej pedagogiky. Témy týchto prác sa zameriavajú na aktuálne problémy a výzvy v oblasti výchovy, vzdelávania a sociálnej práce. Medzi najčastejšie témy patria:

• Preventívne programy zamerané na elimináciu násilia v školách
• Cieľové skupiny detí v detských krízových centrách a možnosti pomoci prostredníctvom výchovy
• Žiaci ako obete násilia vo vybraných základných školách
• Využívanie informačno-komunikačných technológií študentmi stredných škôl
• Utváranie rovesníckych vzťahov vplyvom dobrovoľníctva
• Činnosť sociálneho pedagóga s obeťami násilia v škole
• Metódy sociálnoedukačnej činnosti v práci s mladými ľuďmi bez domova
• Voľnočasové aktivity stredoškolské mládeže zamerané na moderní informační technologie
• Preventívna a poradenská činnosť sociálneho pedagóga v škole vo vybranom regióne

Tieto témy odrážajú aktuálne potreby a výzvy, ktorým čelia deti, mládež a rodiny v súčasnej spoločnosti.

Profil sociálneho pedagóga

Sociálny pedagóg je odborník, ktorý sa zaoberá výchovou, vzdelávaním a podporou jedincov a skupín v sociálnom kontexte. Jeho cieľom je pomáhať ľuďom prekonávať prekážky, rozvíjať ich potenciál a integrovať sa do spoločnosti.

Definícia a charakteristika

Sociálny pedagóg je profesionálny pracovník, ktorý riadi a organizuje na profesionálnej úrovni výchovný proces a pôsobí na deti, mládež i dospelých v smere žiaducich optimálnych osobnostných cieľov ich rozvoja. Bakošová (2008) definuje sociálneho pedagóga ako odborníka, ktorý je teoreticky i prakticky pripravený formou vysokoškolského štúdia - magisterského štúdia v odbore pedagogika, filozofického, pedagogického či sociálneho zamerania na sociálno-výchovnú činnosť.

Kompetencie sociálneho pedagóga

Sociálny pedagóg by mal disponovať širokou škálou kompetencií, ktoré mu umožňujú efektívne vykonávať svoju prácu. Medzi tieto kompetencie patria:

Prečítajte si tiež: Nemocenské dávky: Ako na to?

• Odborné znalosti: Sociálny pedagóg by mal mať hlboké znalosti z oblasti pedagogiky, psychológie, sociológie a práva.
• Praktické zručnosti: Sociálny pedagóg by mal mať zručnosti v oblasti komunikácie, poradenstva, intervencie a prevencie.
• Osobnostné vlastnosti: Sociálny pedagóg by mal byť empatický, trpezlivý, komunikatívny, kreatívny a odolný voči stresu.

Autor D. uvádza, že sociálny pedagóg by mal byť komunikatívny, obratný a diskrétny, a mal by sa identifikovať s vykonávacou profesiou.

Oblasti pôsobenia sociálneho pedagóga

Sociálny pedagóg môže pôsobiť v rôznych oblastiach, ako napríklad:

• Školstvo: Sociálny pedagóg môže pracovať v školách a školských zariadeniach, kde sa venuje prevencii sociálno-patologických javov, poradenstvu žiakom a rodičom, a riešeniu problémov v školskom prostredí.
• Sociálna práca: Sociálny pedagóg môže pracovať v sociálnych službách, kde sa venuje podpore rodín, detí a mládeže v ťažkých životných situáciách.
• Voľný čas: Sociálny pedagóg môže pracovať v centrách voľného času, kde sa venuje organizovaniu aktivít pre deti a mládež, a rozvoju ich záujmov a talentov.
• Justícia: Sociálny pedagóg môže pracovať v nápravných zariadeniach, kde sa venuje resocializácii osôb, ktoré sa dopustili trestnej činnosti.

Funkcie sociálneho pedagóga

Hlavnú funkciu sociálneho pedagóga možno charakterizovať v dvoch oblastiach činnosti: činnosť integračná a činnosť rozvojová. V rámci integračnej funkcie sa činnosť sociálneho pedagóga zameriava na klientov, ktorí sa nachádzajú v krízových situáciách, v psychickom, sociálnom či psycho-sociálnom ohrození a potrebujú odbornú pomoc a podporu. Pokiaľ ide o funkciu rozvoja, v takomto prípade ide „o zaistenie žiaduceho rozvoja osobnosti v smere správneho či žiaduceho životného štýlu, hodnotného a užitočného naplnenia voľného času. Tento preventívny cieľ sa tyká celej ľudskej populácie, najmä detí a mládeže“ (Kraus, Poláčková, 2001, s. 48).

Autori odborných publikácii poukazujú na funkciu sociálneho pedagóga v praktickej sociálno-výchovnej, vzdelávacej, poradenskej a preventívnej činnosti.

Sociálny pedagóg v školskom prostredí

Sociálny pedagóg zohráva dôležitú úlohu v školskom prostredí. Jeho činnosť je zameraná na prevenciu sociálno-patologických javov, podporu žiakov so špeciálnymi potrebami a riešenie problémov v školskom kolektíve.

Prečítajte si tiež: Dôležité kontakty: Sociálna poisťovňa, Nitra

Legislatívne ukotvenie

Pozitívne možno hodnotiť prijatie zákona o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch z 24. júna 2009, kde sa v § 24 k ďalším zložkám systému výchovného poradenstva a prevencie zaradil aj sociálny pedagóg, ktorého chápe ako pedagogického zamestnanca, ktorý vykonáva pedagogickú činnosť, teda činnosť súbor pracovných činností vykonávaných priamou výchovno-vzdelávacou činnosťou a ostatnými činnosťami s ňou súvisiacimi, ktoré zamestnávateľ ustanoví v pracovnom poriadku. Priamou výchovno-vzdelávacou činnosťou podľa zákona č.

Sociálny pedagóg podľa už spomínaného zákona vykonáva odborné činnosti v rámci prevencie, intervencie a poskytovania poradenstva najmä pre deti a žiakov ohrozených sociálno-patologickými javmi, zo sociálne znevýhodneného prostredia, drogovo závislých alebo inak znevýhodnených detí a žiakov, ich zákonných zástupcov a pedagogických zamestnancov škôl a školských zariadení.

Činnosti sociálneho pedagóga v škole

Medzi hlavné činnosti sociálneho pedagóga v škole patria:

• Prevencia sociálno-patologických javov: Sociálny pedagóg sa venuje prevencii šikanovania, drogovej závislosti, kriminality a iných sociálno-patologických javov.
• Poradenstvo žiakom a rodičom: Sociálny pedagóg poskytuje poradenstvo žiakom a rodičom v oblasti výchovy, vzdelávania a sociálnych problémov.
• Intervencia v krízových situáciách: Sociálny pedagóg zasahuje v krízových situáciách, ako sú napríklad konflikty, násilie a zneužívanie.
• Spolupráca s inštitúciami: Sociálny pedagóg spolupracuje s rôznymi inštitúciami, ako sú napríklad sociálne úrady, policajné zbory a mimovládne organizácie.
• Sociálnopedagogická diagnostika prostredia a vzťahov
• Reedukácia správania
• Plní úlohy sociálnej výchovy, podpory prosociálneho, etického správania

Výzvy a perspektívy

Napriek dôležitosti profesie sociálneho pedagóga, stále existujú výzvy, ktoré je potrebné prekonať. Medzi tieto výzvy patria:

• Nedostatočné legislatívne ukotvenie: Postavenie sociálneho pedagóga v rebríčku profesii stále nie je legislatívne upravené.
• Nízke finančné ohodnotenie: Význam a poslanie profesie sociálneho pedagóga nezodpovedá jej oceneniu.
• Nedostatočná informovanosť verejnosti: Verejnosť nie je dostatočne informovaná o práci a poslaní sociálneho pedagóga.

Do budúcnosti je potrebné posilniť postavenie sociálneho pedagóga v spoločnosti, zabezpečiť jeho adekvátne finančné ohodnotenie a zvýšiť informovanosť verejnosti o jeho práci.

tags: #zlatica #bakosova #socialny #pedagog #kontakt