Výskumný príspevok v špeciálnej pedagogike

Špeciálna pedagogika na Slovensku prešla v posledných rokoch výrazným vývojom, ktorý reflektuje meniace sa potreby a výzvy v oblasti starostlivosti o jednotlivcov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Tento článok sa zameriava na prehľad výskumných aktivít a publikácií v oblasti špeciálnej pedagogiky, a to najmä s ohľadom na projekty a práce, ktoré vznikli v rámci komisie č. Vedúcim projektu bol prof. PaedDr.

Výskumné projekty a ich prínos

Výskumné projekty v oblasti špeciálnej pedagogiky predstavujú konkretizáciu zámerov na riešenie uceleného monotematického výskumného problému. Projekt KEGA č. významne rozvíja vednú oblasť a študijný odbor špeciálna pedagogika. Prínos a dopady projektu majú už v súčasnosti dopad pre teoretickú aj aplikačnú rovinu riešenej problematiky v celoslovenskom i medzinárodnom rámci. Projekt svojimi originálnymi výstupmi jednoznačne rozvíja vedný odbor špeciálna pedagogika.

Projekty mali teoreticko-aplikačný charakter, pričom ich cieľom bolo rozpracovanie základov novej špecializácie špeciálnej pedagogiky - pedagogiky postihnutých a zdravotne znevýhodnených raného a predškolského veku. Výsledky boli publikované vo vedeckých a konferenčných zborníkoch, v zahraničnej monografii, v domácich monografiách, v vysokoškolských učebniciach a boli diseminované na konferenciách. Ako priame výstupy plánované v projekte boli vydané vedecká monografia, vysokoškolské učebnice, konferenčné zborníky, vedecké nekonferenčné zborníky.

Zrejmý je transfer a aplikácia projektom získaných nových teoreticko-systémových poznatkov do oblasti praxologickej, transfer poznatkov do prípravy budúcich špeciálnych pedagógov. Všetky publikácie sa dajú využiť aj v celoživotnom vzdelávaní a pre disemináciu poznatkov. Nepochybne znamenajú aj bázu pre kontinuitu a aplikáciu výstupov projektu počas nasledujúcich rokov. Projekt splnil aj diseminačné zámery a prostredníctvom konferencií, zborníkov a seminárov sa zrealizovalo množstvo komunikačných interakcií a diseminačných aktivít.

Projekt bol zameraný na problematiku, ktorá v podmienkach Slovenska nie je takmer vôbec rozpracovaná, napriek skutočnosti, že je zapracovaná vo viacerých nadnárodných aj národných materiáloch prijatých vládou alebo parlamentom.

Prečítajte si tiež: Ako napísať kvalitnú vedeckú prácu

Konkrétne výskumné zamerania

Výskumné aktivity sa zameriavali na rôzne oblasti špeciálnej pedagogiky, vrátane:

• Špeciálna andragogika: Táto oblasť sa zaoberá vzdelávaním a výchovou dospelých so špeciálnymi potrebami. Výskumy sa venovali terminologickému vymedzeniu špeciálnej andragogiky, jej etablovaním v podmienkach Slovenskej republiky a jej zameraním na rôzne skupiny, ako sú mentálne postihnutí, zrakovo postihnutí a sluchovo postihnutí.
• Pedagogika osôb so zmyslovým postihnutím: Táto oblasť zahŕňa výskum v oblasti pedagogiky zrakovo postihnutých, sluchovo postihnutých a hluchoslepých osôb. Výskumy sa zameriavali na komparáciu terminologického aparátu, vedeckého jazyka, možnosti a obmedzenia pri komunikácii, využitie počítačových programov a pomôcok, a špeciálnopedagogické poradenstvo.
• Pedagogika mentálne postihnutých: Výskumy sa venovali problematike kvality života dospelých osôb s mentálnym postihnutím, možnostiam špeciálnopedagogických intervencií, štruktúre a povahe sociálnych vzťahov a humanizačným a transformačným procesom v rehabilitačnej inštitucionálnej starostlivosti.
• Pedagogika telesne postihnutých, chorých a zdravotne oslabených: Táto oblasť sa zaoberá problematikou jednotlivcov s telesným postihnutím na trhu práce, pedagogikou chorých a zdravotne oslabených a školským sebahodnotením ako inováciou v edukácii žiakov s telesným postihnutím.
• Diagnostika v špeciálnej pedagogike: Výskumy sa zameriavali na charakteristiku vybraných diagnostických nástrojov pre jednotlivcov so špecifickými poruchami učenia a na špeciálnopedagogické diagnostické nástroje pre raný a predškolský vek dieťaťa.
• Inkluzívne vzdelávanie: Výskumy sa venovali možnostiam transformácie škôl smerom k inklúzii, problémom inkluzívneho vzdelávania a medicínsko-biologickému komponentu inkluzívnej pedagogiky.

Publikácie a ich zameranie

V rámci výskumných aktivít vzniklo množstvo publikácií, ktoré sa venovali rôznym aspektom špeciálnej pedagogiky. Medzi najvýznamnejšie patria:

• Monografie: Publikácie ako "Špeciálna andragogika v rovine teoretickej aj aplikačnej" a "Špeciálna pedagogika raného a predškolského veku" prinášajú komplexný pohľad na danú problematiku.
• Učebnice: "Základy špeciálnej andragogiky", "Pedagogika chorých a zdravotne oslabených", "Pedagogika telesne postihnutých", "Pedagogika telesne postihnutých, chorých a zdravotne oslabených: teoretické základy", "Základy pedagogiky zrakovo postihnutých" a "Stručná história špeciálnopedagogického poradenstva na Slovensku" poskytujú základné informácie pre študentov a odborníkov v oblasti špeciálnej pedagogiky.
• Zborníky: "Paedagogica specialis" a zborníky z medzinárodných konferencií prezentujú najnovšie výskumné poznatky a trendy v špeciálnej pedagogike.

Príklady konkrétnych publikácií

• Komunikácia so sluchovo postihnutými v zdravotníctve a sociálnej práci: Táto publikácia sa zameriava na špecifiká komunikácie so sluchovo postihnutými v kontexte zdravotníctva a sociálnej práce.
• Inovácie v terminologickom aparáte pedagogiky sluchovo postihnutých: Táto práca sa venuje terminologickým otázkam v pedagogike sluchovo postihnutých a navrhuje inovácie v tejto oblasti.
• Odzeranie - teoretické východiská, možnosti a obmedzenia pri komunikácii s osobou so stratou sluchu v dospelosti a v staršom veku: Publikácia sa zaoberá problematikou odzerania ako komunikačnej stratégie pre osoby so stratou sluchu.
• Prstové znaky a pedagogika sluchovo postihnutých: Táto práca sa venuje významu prstových znakov v pedagogike sluchovo postihnutých.
• Špeciálna andragogika - nová špecializácia špeciálnej pedagogiky v rovine teoretickej aj aplikačnej: Táto publikácia predstavuje špeciálnu andragogiku ako novú špecializáciu v špeciálnej pedagogike a skúma jej teoretické a aplikačné aspekty.
• Špeciálna pedagogika a špeciálna andragogika osôb s duálnym zmyslovým postihnutím (teória a prax v podmienkach Slovenskej republiky): Táto práca sa zameriava na teoretické a praktické aspekty špeciálnej pedagogiky a špeciálnej andragogiky osôb s duálnym zmyslovým postihnutím v podmienkach Slovenskej republiky.
• Význam reflexie nových poznatkov súvzťažných medicínskych, psychologických a medziodborových vied pre rozvoj špeciálnej pedagogiky: Príspevok zdôrazňuje význam reflexie nových poznatkov z medicíny, psychológie a ďalších odborov pre rozvoj špeciálnej pedagogiky.

Špeciálna andragogika ako nová špecializácia

Špeciálna andragogika sa ukazuje ako dôležitá nová špecializácia v rámci špeciálnej pedagogiky. Zameriava sa na vzdelávanie a výchovu dospelých so špeciálnymi potrebami, pričom zohľadňuje ich špecifické potreby a životné situácie. Výskumy v tejto oblasti sa venujú rôznym skupinám dospelých so špeciálnymi potrebami, ako sú mentálne postihnutí, zrakovo postihnutí, sluchovo postihnutí a hluchoslepí.

Inkluzívne trendy a výzvy

V súčasnosti sa špeciálna pedagogika stretáva s výzvami spojenými s inkluzívnym vzdelávaním. Inklúzia sa snaží o to, aby sa deti a žiaci so špeciálnymi potrebami vzdelávali v bežných školách spolu so svojimi rovesníkmi. To si vyžaduje transformáciu škôl, úpravu vzdelávacích programov a zabezpečenie potrebnej podpory pre žiakov so špeciálnymi potrebami a ich učiteľov.

Prečítajte si tiež: Výskum v špeciálnej pedagogike: prínosy a metodológia

Prečítajte si tiež: Podmienky dotácie na elektromobily

tags: #vyskumny #prispevok #specialna #pedagogika