Zmluva o poskytnutí finančného príspevku Erasmus+ UKF: Príležitosť pre rozvoj v primárnom vzdelávaní

Úvod

Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre (UKF) aktívne podporuje mobilitu študentov prostredníctvom programu Erasmus+. Tento program ponúka jedinečnú príležitosť pre študentov Učiteľstva pre primárne vzdelávanie, aby získali medzinárodné skúsenosti a rozšírili svoje pedagogické obzory. Tento článok sa zameriava na rámec a možnosti, ktoré táto zmluva poskytuje, s dôrazom na jej prínos pre budúcich učiteľov.

Erasmus+ a UKF: Partnerstvo pre mobilitu

UKF je zapojená do programu Erasmus+ od akademického roka 2014/2015, ktorý integruje rôzne aktivity zamerané na mobilitu študentov a zamestnancov. Program Erasmus+ podporuje tri kľúčové aktivity:

• KA1 = Mobility jednotlivcov: Štúdium a stáže pre študentov.
• KA2 = Strategické partnerstvá: Spolupráca medzi inštitúciami.
• KA3 = Reforma politík: Podpora politických reforiem v oblasti vzdelávania.

V rámci kľúčovej aktivity KA1 ponúka UKF študentom možnosť absolvovať študijné pobyty a stáže v zahraničí.

Študijný program Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie na UKF

Študijný program Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie na UKF je koncipovaný tak, aby absolventi získali komplexné vedomosti a zručnosti potrebné pre úspešný výkon profesie učiteľa na prvom stupni základnej školy. Program nadväzuje na bakalársky študijný program Predškolská a elementárna pedagogika a zameriava sa na rozvíjanie a prehlbovanie kompetencií, ktoré študent získal v predchádzajúcom štúdiu.

Študenti si v programe rozširujú svoje teoretické poznanie, didaktické kompetencie a pedagogické zručnosti absolvovaním rôznych pedagogických praxí. Program prehlbuje kompetencie spojené s vedeckou prácou, štúdiom odbornej literatúry a výskumnou činnosťou, ktorú sa študenti učia tvorivo aplikovať do pedagogickej praxe. V priebehu štúdia sa dotvára individuálna pedagogická mienka a kultivujú žiaduce profesijné vlastnosti učiteľa primárneho vzdelávania.

Prečítajte si tiež: Vzor zmluvy o príspevku

Profil absolventa

Absolvent magisterského štúdia Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie sa stáva začínajúcim učiteľom prvého stupňa základnej školy. Má vedomosti a zručnosti na úrovni absolventa pregraduálnej prípravy, ktoré sú nevyhnutné pre vstup do jeho profesie. Profil absolventa rešpektuje všetky oblasti profesijnej činnosti učiteľa, a to vo všetkých troch kompetenčných rámcoch:

• Žiak: Kompetencie zamerané na poznanie a poznávanie žiaka vo výchovno-vzdelávacom procese.
• Výchovno-vzdelávací proces: Kompetencie z oblasti plánovania a prípravy, realizácie výchovno-vzdelávacieho procesu a jeho hodnotenia.
• Učiteľ (profesijný rozvoj): Kompetencie nasmerované na ďalšie vzdelávanie, spoluprácu so školskou komunitou, s rodinou, so školskými zariadeniami a ďalšími inštitúciami.

Absolvent sa vie orientovať v historických aj teoretických východiskách výchovy a vzdelávania a jej medzidisciplinárnych presahoch a súvislostiach. Má relevantné poznatky a na ich základe vie identifikovať a akceptovať vývinové a individuálne charakteristiky žiaka mladšieho školského veku. Ovláda a vie rešpektovať zákonitosti psychického vývinu a osobitosti žiaka dieťaťa tohto veku.

Absolvent študijného programu disponuje vedomosťami v oblasti zákonitostí a princípov didaktiky primárneho vzdelávania, je zorientovaný a vie aplikovať do praktickej činnosti stratégie používané v tomto stupni vzdelávania s dôrazom na interdisciplinárne presahy obsahov vzdelávacích oblastí. Vo výchovno-vzdelávacom procese rešpektuje aktuálne vzdelávacie potreby.

Nadobudnuté zručnosti

Absolvent dokáže samostatne plánovať výchovno-vzdelávací proces, realizovať ho a hodnotiť jeho priebeh a výsledky. Absolvent má spôsobilosť zúčastňovať sa, kriticky hodnotiť a prísť s vlastnými námetmi, ktorými prispeje k tvorbe školského vzdelávacieho programu. Orientuje sa vo všeobecne záväzných právnych predpisoch, pedagogickej a ďalšej školskej dokumentácii. Je spôsobilý samostatne plánovať, a to krátkodobo (príprava na vyučovanie) aj dlhodobo (časovo-tematické plány) a viesť svoju dennú pedagogickú dokumentáciu v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi a školským vzdelávacím programom v predprimárnom vzdelávaní.

Absolvent dokáže realizovať a riadiť výchovno-vzdelávaciu činnosť v primárnom vzdelávaní, pozná rôzne stratégie a možnosti pedagogickej intervencie na podporu učenia sa detí s dôrazom na ich aktívnosť, na podporu pozitívnej klímy a atmosféry v triede. Pozná rôzne metódy a formy hodnotenia učenia sa a správania žiakov, je schopný hodnotiť efekty učenia sa vzhľadom na stanovené kritériá, na spomínané vývinové a individuálne charakteristiky žiakov. Je pripravený používať školskú dokumentáciu a zaznamenávať priebeh realizácie procesu výučby.

Prečítajte si tiež: Pracovná zmluva opatrovateľky v Belgicku

Z hľadiska kompetencií hodnotenia výchovno-vzdelávacieho procesu absolvent bude mať vedomosti o princípoch pedagogickej reflexie a bude sa vedieť orientovať v evalvačných metódach a nástrojoch, a to vo vzťahu k hodnoteniu výsledkov edukácie detí, ako aj k hodnoteniu vlastnej pedagogickej činnosti.

Absolvent tiež nadobudne kompetencie v oblasti plánovania a realizácie svojho profesijného rastu a sebarozvoja. Študijný program a jeho obsah vytvorí absolventovi priestor na vybudovanie si pozitívneho vzťahu k profesii učiteľa ako reprezentanta kultúry a dokáže sa s touto rolou stotožniť. Je pripravený zastávať jednotlivé roly učiteľa v súlade s odbornými požiadavkami, ktoré sú na učiteľa primárneho stupňa vzdelávania kladené.

Proces prihlasovania a schvaľovania mobility

Záujemcovia o mobilitu sa môžu prihlasovať zvyčajne do 15. apríla príslušného kalendárneho roka prostredníctvom aplikácie StudyAbroad. Úlohou fakultných Erasmus koordinátorov je zozbierať podklady od katedier a doručiť ich na oddelenie pre medzinárodné vzťahy UKF do 30. apríla.

Prihlasovanie na Erasmus mobilitu

Na mobilitu sa prihlasuje a uchádzač sa schvaľuje cez aplikáciu StudyAbroad. Uchádzači musia prejsť výberovým konaním na katedre a byť uvedení v zápisnici z katedry. Všetci záujemcovia o mobilitu odošlú do aplikácie StudyAbroad všetky požadované podklady, 1 x ich vytlačia z aplikácie, podpíšu a doručia katedrovému koordinátorovi do vopred stanoveného termínu.

Podklady pre štúdium:

• Prihláška na štúdium v SJ (formulár z aplikácie).
• Motivačný list v SJ alebo v jazyku danej krajiny (resp. v AJ).
• Životopis v SJ.
• Súhlas so spracovaním osobných údajov (predloha nahratá v aplikácii).

Podklady pre stáž:

• Prihláška na stáž v SJ (formulár z aplikácie).
• Motivačný list v SJ alebo v jazyku danej krajiny (resp. v AJ).
• Životopis v SJ.
• Predbežný akceptačný list z danej inštitúcie (scan podpísaného potvrdenia na hlavičkovom papieri danej inštitúcie).
• Súhlas so spracovaním osobných údajov (predloha nahratá v aplikácii).

Manažovanie výberového procesu

Katedrový koordinátor vypíše a zrealizuje výberové konanie a vypracuje Zápisnicu z výberového konania Erasmus+. V Zápisnici je nutné uviesť všetkých uchádzačov a dôvod ich navrhnutia alebo zamietnutia. Predpokladom je to, že z katedier sa nominujú študenti takého stupňa štúdia, ako dovoľuje daná Erasmus+ bilaterálna dohoda.

Prečítajte si tiež: Dôležité aspekty zmluvy o sociálnej službe

• Opakovaná mobilita je možná i u študentov s tým, že študent nesmie prekročiť počet 12 mesiacov Erasmus+ mobility využitej na tom istom stupni štúdia.
• Zároveň je možné, aby si pre ten istý akademický rok študent podal 1 prihlášku na štúdium a 1 na stáž a v prípade súhlasu katedry a prodekana a voľného miesta a Erasmus+ grantu mu boli obe schválené s tým, že sa nesmie termín týchto mobilít prelínať.
• Uplatňuje sa zásada, že stáž môžu študenti realizovať kdekoľvek v rámci EÚ a EHP a to aj mimo inštitúcií, ktorými má UKF Erasmus+ bilaterálnu dohodu, granty na stáž sú vyššie ako na štúdium, na štúdium i stáž sa môžu hlásiť i sociálne znevýhodnení študenti, ktorým sa vyplatí i navýšenie grantu za status sociálneho štipendistu za každý mesiac mobility.
• Na stáž môžu cestovať i čerství absolventi za podmienok, že musia byť na mobilitu schválení UKF ešte pred štátnicami a cestovať môžu max. do roka po štátniciach.

Pokiaľ neexistujú vážne dôvody na zamietnutie mobility uchádzača, katedrový koordinátor by mal navrhnúť na mobilitu všetkých uchádzačov s uvedením, ktorí z nich sú navrhnutí (do počtu mobilít, ako dovoľuje Erasmus+ bilaterálna dohoda) a ktorí z nich sú náhradníci (zatiaľ nadpočet, no mohli by neskôr cestovať, ak sa uvoľní miesto).

Schvaľovanie Erasmus mobilít

Po procese výberu uchádzačov na mobilitu na katedrovej a fakultnej úrovni zasadne Komisia pre medzinárodnú spoluprácu UKF, ktorá schváli mobility Erasmus+ (štúdium, stáž) na nadchádzajúci akademický rok.

Zmluva o štúdiu/Zmluva o stáži

Cieľom Zmluvy o štúdiu/Zmluvy o stáži je zabezpečiť transparentnú a účinnú prípravu štúdia/stáže v zahraničí a zaistiť, aby boli študentovi uznané úspešne ukončené predmety v zahraničí. Na webovom sídle UKF je zverejnený vzor, ktorý sa používa pri Erasmus+ mobilite.

Pred mobilitou (štúdium)

Pred mobilitou je nevyhnutné vyplniť na prvej strane kontaktné údaje študenta, vysielajúcej a prijímajúcej inštitúcie. Všetky tri strany musia súhlasiť s časťou vyplnenou pred mobilitou.

Zmluva o štúdiu musí zahŕňať všetky predmety, ktoré študent absolvuje v prijímajúcej inštitúcii (tabuľka A), a takisto musí obsahovať súbor predmetov, ktoré budú na vysielajúcej inštitúcii nahradené úspešným ukončením študijného programu v zahraničí (tabuľka B). Obidve tabuľky musia byť vyplnené ešte pred mobilitou.

V krajinách patriacich do Európskeho priestoru vysokoškolského vzdelávania (EHEA) je akademický rok denného štúdia tvorený predmetmi so súhrnným počtom 60 kreditov ECTS. Pre kratšie mobility, ako je jeden celý akademický rok, by predmety mali približne zodpovedať proporcionálnemu počtu kreditov (alebo ekvivalentných jednotiek v krajinách mimo EHEA).

Vysielajúca inštitúcia by mala uviesť v tabuľke B skupinu vzdelávacích komponentov, ktoré sa započítavajú do daného stupňa štúdia, ktoré by mal študent za normálnych podmienok absolvovať na vysielajúcej inštitúcii a ktoré budú nahradené študijným programom na prijímajúcej inštitúcii. Celkový počet ECTS kreditov (alebo ekvivalent) v tabuľke B by mal korešpondovať s celkovým počtom ECTS kreditov (alebo ekvivalent) v tabuľke A.

Jazykové kompetencie

Odporúčaná úroveň hlavného jazyka výučby je uvedená v medziinštitucionálnej zmluve medzi vysielajúcou a prijímajúcou inštitúciou. Vysielajúca inštitúcia zodpovedá za poskytnutie jazykovej podpory vybraným uchádzačom, aby dosiahli požadovanú jazykovú úroveň do začiatku mobility.

Úroveň jazykových kompetencií v hlavnom jazyku výučby, ktorú sa študent zaväzuje dosiahnuť do začiatku mobility, musí byť zaznamenaná v Zmluve o štúdiu, resp. v Zmluve o poskytnutí finančnej podpory.

Fakulta stredoeurópskych štúdií UKF

V nadväznosti na takmer päťdesiatročnú tradíciu vzdelávania maďarských pedagógov na UKF, bola v roku 2003 založená Fakulta stredoeurópskych štúdií UKF. Úlohou fakulty je príprava budúcich pedagógov a odborníkov, ktorí zvládajú komunikáciu v niekoľkých jazykoch, a ktorí sú schopní uplatniť sa v rôznych oblastiach kultúry, verejnej správy či cestovného ruchu.

Študentský život v Nitre

Pre univerzitné prostredie v Nitre je okrem zabezpečovania vysokej úrovne vzdelávania, veľmi dôležité upevňovanie pocitu spolupatričnosti. Pri svojich zábavách a divadelných predstaveniach, sú nitrianski študenti vždy obklopení priateľmi. Z bohatej programovej ponuky si každý poslucháč nájde pre seba vhodnú príležitosť na zábavu.

tags: #zmluva #o #poskytnutí #finančného #príspevku #Erasmus+