Rodina v diskusii: Objektívny pohľad na jej dôležitosť v živote jednotlivca

Snahou tohto článku je objektívne preskúmať rôzne pohľady na dôležitosť rodiny v živote jednotlivca, ako aj podnietiť diskusiu o tejto téme. Chceme si zachovať objektivitu a ponúknuť maximum informácií o zmýšľaní ľudí, ako aj diskusiu, ktorú verím, že sa k danej téme podarí v štúdiu natočiť.

Rodina ako základná jednotka spoločnosti

Rodina je tradične vnímaná ako základná stavebná jednotka spoločnosti. Poskytuje jednotlivcom pocit bezpečia, identity a príslušnosti. V rodine sa učíme základným hodnotám, normám správania a sociálnym zručnostiam potrebným pre život v spoločnosti. Pre mnohých ľudí je rodina zdrojom podpory, lásky a porozumenia, ktoré im pomáha prekonávať životné prekážky.

Ľubica Kováčiková sa so svojou partnerkou a deťmi pripája k reťazovej hladovke za rovnaké práva pre všetkých. Vo svojom príspevku zdieľa svoj pohľad na rodinu a život v slovenskej spoločnosti. "Volám sa Ľubica a som z toho „druhého brehu“. Svoju homosexualitu som si uvedomovala od útleho detstva, bola mi prirodzená a bola mojou súčasťou podobne ako pohyby pri dýchaní." Ľubica opisuje svoju cestu k seba-prijatiu a hľadaniu lásky. "Prvú a veľmi intenzívnu lásku som zažila v šestnástich a svoju poslednú a osudovú lásku som stretla pred šiestimi rokmi, keď som mala dvadsaťdva. Vtedy som spoznala ženu, ktorá bola nie len krásna, ale aj múdra, inteligentná, spoľahlivá, zodpovedná… jednoducho mala všetky vlastnosti, ktoré som si na človeku vážila a vážim a ktoré som vždy u svojej potenciálnej partnerky hľadala." Ľubica zdôrazňuje, že ich rodina je úplne bežná. Na záver dodáva: "Je pre nás ako rodinu ťažké žiť v tejto našej slovenskej spoločnosti. Nemáme žiadne istoty, istoty ktoré „tradičné manželstvá“ a „tradičné rodiny“ majú. Chýbajú nám a keby sme to mohli, zmenili by sme to. Bohužiaľ, my to privilégium nemáme…”

Alternatívne pohľady na rodinu

V súčasnosti existuje množstvo alternatívnych pohľadov na rodinu. Niektorí ľudia nachádzajú naplnenie v priateľstvách, komunitách alebo iných formách vzťahov. Pre iných je dôležitá sebarealizácia a osobný rast, ktoré uprednostňujú pred založením rodiny. Dôležité je rešpektovať rôzne životné štýly a rozhodnutia jednotlivcov.

Diskusia o rodine v spoločnosti: Rozmanité názory

V diskusii na internete sa objavujú rôzne názory na tému rodiny, manželstva a výchovy detí. Niektorí diskutujúci kritizujú zasahovanie štátu do osobných záležitostí a právo jednotlivcov rozhodovať o svojom živote. Iní vyjadrujú obavy z vplyvu LGBTI agendy na tradičné hodnoty a výchovu detí.

Prečítajte si tiež: Podmienky pre príspevok na relokáciu

Obavy z vplyvu LGBTI agendy

Niektorí diskutujúci vyjadrujú obavy z toho, že presadzovanie práv LGBTI komunity ohrozuje tradičné hodnoty a rodinu. Poukazujú na prípady zo zahraničia, kde sa deťom údajne vnucuje rodová identita a mení sa pohlavie. "Dovolím si uverejniť diskusný príspevok, ktorý je uverejnený pod nickom "agsdfghdsfhsd". Čiže ženského mužského a detského. Súbežne bude prebiehať na školách a škôlkach sexuálna výchova ktorá má za úlohu zobudiť u detí sexuálne pudy (deti prejavia záujem o sex). Následne sa začne presadzovať v rámci rodovej rovnoprávnosti právo detí na sex a nekoniec finále - právo adopcie detí polygamnými "pármi" a pedofilmi. Tuto zákernu obkľuku vymyslel sám satan. Celý ten humbuk okolo adopcie detí homosexuálnymi pármi (mnoho homosexuálov je zároveň aj latentními pedofilmi) je len medzistupeň na postupné otupenie verejnosti Že aha Cool Nápad (februárové referendum je prevenciou proti tejto zvrhlosti)".

Kritika pokrytectva a zasahovania do ľudských práv

Iní diskutujúci kritizujú pokrytectvo niektorých občanov a zasahovanie do ľudských práv. Pýtajú sa, prečo by sme mali rozhodovať za ľudí a ľudské práva a vykazovať zákony, ktoré si sami vytvoríme a neskôr sa proti nim chceme postaviť. "V dnešnom svete sú ľudia ovládaní masami a skupinami, ktoré využívajú silu médií a podprahových reklám k svojim vlastným účelom a potrebám. Najviac ma však udivuje pokrytectvo, niektorých občanov Slovenskej republiky - ich osočovanie a nadávanie na cirkev a politické strany, ktoré ovládajú hneď niekoľko prostoduchých a nesebestačných bytostí zároveň. Paradoxom však zostáva, že zatiaľ čo každým dňom bojujú proti ich silným vplyvom na ich život, postavia sa za nich vo chvíli, kedy to niektorí z nás čakali najmenej. Prečo by sme mali rozhodovať za ľudí a ľudské práva? Prečo by sme si mali vykazovať zákony, ktoré si sami vytvoríme a neskôr sa proti nim sami chceme postaviť? Všetci by sme mali začať premýšľať sami za seba a rozhodovať sa tak, aby sme neskôr svoje rozhodnutie nemuseli ľutovať."

Riešenie problémov detských domovov

Niektorí diskutujúci poukazujú na problémy detských domovov a navrhujú, aby sa finančné prostriedky určené na referendum radšej investovali do zlepšenia podmienok pre deti v týchto zariadeniach. "Detské domovy na Slovensku sú podľa MPSVR plné na 97%, v BB a PO kraji dokonca prekročili 100%. "Nie je to naivné, i keď v našej krajine sa radšej vyhodí kopec peňazí za nezmysel, ktorý nič nevyrieši a nikoho neochráni, pretože nikto nie je ohrozený. Ako si spomenul, počet detí / výdavky na referendum, mini. na slušné vzdelanie by im prispeli. Ale niééé, netreba, však to sa vsákne. Tradičné rodiny to zacvakajú z daní."

Porovnávanie homosexuality a pedofílie

V diskusii sa objavuje aj neopodstatnené porovnávanie homosexuality a pedofílie. Je dôležité zdôrazniť, že ide o dve úplne odlišné veci. Pedofília je sexuálna deviácia, ktorá je vysoko trestná a neospravedlniteľná. Homosexualita je sexuálna orientácia, ktorá nie je chorobou a nemala by byť dôvodom na diskrimináciu. "Porovnávanie homosexualov a pedofilov mi pride uplne scestne. Len pre poriadok, co ma na konci -filia znaci chorobu a chori ludia sa musia bud liecit, alebo byt umiestneni v zariadeni na tom urcenom a preto plasenie, ako ich spolocnost akceptuje je scestna."

Sloboda a tolerancia

Niektorí diskutujúci zdôrazňujú, že sloboda platí pre všetkých, a že by sme mali byť tolerantní voči iným sexuálnym orientáciám. Poukazujú na to, že v mnohých krajinách sú homosexuáli diskriminovaní a nemajú rovnaké práva ako heterosexuáli. "Preco by homosexuali nemali mat narok na normalny zivot? A kto im ten nárok na normálny život upiera? Čo je normálne na obcovaní chlapa s chlapom? Keď chcú žiť spolu dvaja homoši alebo lesby, nech žijú! Prečo ale robia po celom svete tzv. Pride-parády doprevádzané často krát obscénnymi výjavmi? Aby ukázali svoju inakosť? Kto je na nich zvedavý, nech ich navštívi a trebárs s nimi aj žije. Vysvetlite mi odkiaľ berú tú drzosť nárokovať si osvojenie detí, ktorým potom "svoju prirodzenú sexuálnu orientáciu" vnucujú? Rád by som si tu prečítal od Vás RACIONALNE argumenty!" "Homosexualita je vrodena,a ked Vase dieta take sklony prejavy,tak ak svoje dieta milujete,co u kazdeho predpokladam,nic Vam nepomoze,ked sa budete snazit to dieta prevychovat.O tom to vsetko je.Dietatu v jeho dalsom vyvoji,musite poskytnut lasku a porozumenie.To nie je ziadna zhovadila moralka ako sa tu snazi par ludi dokazovat."

Prečítajte si tiež: Emocionálna sila otca pri pôrode

Výchova detí bez trestov

Výchova detí je dôležitou súčasťou rodinného života. V súčasnosti sa čoraz viac upúšťa od fyzických trestov a uprednostňujú sa metódy založené na porozumení, komunikácii a rešpektovaní dieťaťa.

Alternatívne metódy výchovy

Existuje mnoho alternatívnych metód výchovy, ktoré sa zameriavajú na rozvoj dieťaťa a jeho schopnosti samostatne sa rozhodovať a riešiť problémy. Medzi tieto metódy patrí napríklad:

• Prirodzené následky: Nechajte dieťa znášať prirodzené následky svojho správania. Ak si dieťa nechce obliecť kabát, nechajte ho ísť von bez neho. Ak čmára na stenu, nechajte ho pomôcť s upratovaním.
• Možnosť výberu: Dajte dieťaťu možnosť vybrať si z dvoch vhodných alternatív. Namiesto zákazu hádzania predmetov, dajte dieťaťu možnosť hádzať loptu alebo vankúš.
• Rutiny a príprava: Dajte deťom šancu pripraviť sa na to, čo príde. Používajte kuchynské stopky alebo budík, aby ste deťom pomohli pripraviť sa na odchod.
• Pozitívna pozornosť: Venujte deťom pozitívnu pozornosť, keď sa správajú dobre. Chváľte ich za pomoc s domácimi prácami alebo za upratanie si izby.
• Pochopenie: Snažte sa pochopiť, prečo sa dieťa správa zle. Väčšinou sa deti správajú zle preto, lebo sa so situáciou ešte nevedia vysporiadať.

"Rozdiel medzi týmto prístupom a klasickým trestom je, že keď deti rastú ho netreba stupňovať, lebo od malička im pomáhame chápať naše pravidlá, a prečo tieto pravidlá máme. 1. Netreba nič vysvetľovať, žiadne dlhé rečičky. 2. Prirodzené následky prídu samé. Nechce si dať kabát, tak choďte von bez neho, dieťa pochopí, že je to pre jeho dobro, keď sa bude drkotať. Ak čmára na stenu, musí pomôcť upratať. Prístup rodičov je tu veľmi dôležitý. Ak následky budete aplikovať s výzorom „ja ti ukážem“ a s krikom, následok sa mení na trest - a deti to chápu. Ja si pamätám z detstva, ako som v takýchto prípadoch neposlúchla už len z princípu… Keď som dostala nejaký trest, natruc som sa zaťala, aby som rodičov nahnevala. 3. Dajte deťom šancu pripraviť sa na to, čo príde. Zamyslite sa, veď je to normálne chcieť vedieť, čo sa bude diať. Predstavte si stáť na zastávke a nevedieť, či má autobus prísť o hodinu, či o minútu. Keď treba, použite kuchynské stopky alebo budík. Pomôže to deťom pripraviť sa na odchod. Dieťa vám môže pomôcť nájsť logický moment na ukončenie aktivity, napríklad prečítať stranu či kapitolu, ešte dva krát sa šmyknúť, a podobne. 4. Ak je nejaké správanie nevhodné, dajte dieťaťu možnosť zvoliť si z dvoch vhodných alternatív. „Vidím, že máš chuť niečo hádzať. 5. Keď sme už pri tom, zákazy nefungujú. Deťom vôbec nepomôžu naučiť sa vhodné správanie. 6. 7. 8. Pomôže to vám aj deťom. 9. Správajte sa tak, ako si to predstavujete od vášho dieťaťa. 10. Napríklad v knižnici alebo múzeu, zamestnanci určite radi deťom vysvetlia pravidlá, ktoré tam platia. (Skúste to, aj dospelí sa radi cítia dôležito, keď ich o to poprosíte ako osobu v pozícii určitej autority. Som si istá, že máloktorí odmietnu. Všimnite si, ako zaujato deti počúvajú niekoho „cudzieho“, naširoko otvorené oči a ústa. 11. A má to ďaľšiu výhodu, keď to povie bez kňučania, môžem sa kľudne rozhodnúť, či jej prianie splním. Keď kňučí, nemám túto možnosť. 12. Rozoberajte s deťmi, ako by sa situácia vyvíjala, keby sa nejaké pravidlo porušilo. 13. Dajte im ich vlastné úlohy, niečo, čo im dodá pocitu dôležitosti. 14. „Bola som na teba veľmi hrdá, keď si mi pomohol nakladať nákup do auta, odpratať veci zo stola, upratal si si svoju izbu. 15. Zariaďte si rutiny tak, aby príjemné veci nasledovali až keď sú nepríjemné za nami. Aj my dospelí sa takýmto spôsobom odmieňame alebo motivujeme. 16. Namiesto prednášky, stačí jedno slovo. 17. Podobne niekedy iba stačí ukázať prstom. 18. Niekedy stačí problém postaviť tak, aby ho deti vedeli vyriešiť samé. 19. Deti potrebujú pochopenie a kladnú pozornosť od rodičov práve keď nám pripadá, že si to najmenej zaslúžia. Naša láska má predsa byť bezpodmienečná. 20. Predídete tým vystupňovaniu situácie. Nebojte sa, čím budú deti väčšie, tým viac sa postupne naučia poslúchať. Trochu šaškovania uvoľní vyostrenú situáciu a umožní vám pokračovať v činnosti. „Fíha, ja v tvojej puse vidím špinky. Fíha, vidím tam špagetové špinky, jalbkové špinky… čo si ešte dnes jedla? 21. Keď už cítite, že ste s nervami na konci, na chvíľu sa vzdiaľte. Netrieskajte dverami, deti budú vaše správanie opakovať! Keď si vaše nervy trošku odpočinuli, s kľudom sa vráťte k riešeniu situácie. 22. Ak je takýto výlev pocitov spôsobený niečím, čo sa nedá napraviť (napríklad hlad a smäd), nechajte deti, nech sa vyzúria. „Môžeš byť nahnevaná, ale nesmieš ľudí udierať.“ (Apropo, ako chcete deti práve toto naučiť, ak ich vy sami bijete? Ukážte im, že ich ľúbite, aj keď revú na plné pľúca. Čo vás po tom, že sa ľudia obzerajú. lebo nič také neexistuje. Toto všetko sú len príklady situácií, v ktorých tento prístup pomôže viesť deti k správnemu správaniu. Obnáša to veľa krvopotného opakovania, prízvukovania, opravovania a hlavne dobrého prístupu k deťom za predpokladu, že v drvivej väčšine prípadov sa deti správajú zle, alebo neposlúchajú preto, lebo sa so situáciou ešte nevedia vysporiadať."

Rodová rovnosť a identita

V súčasnosti sa čoraz viac diskutuje o rodovej rovnosti a identite. Niektorí ľudia sa necítia byť identifikovaní so svojím biologickým pohlavím a hľadajú spôsob, ako vyjadriť svoju rodovú identitu. Je dôležité rešpektovať právo každého človeka na sebaurčenie a vyjadrenie svojej identity.

Prípady zo zahraničia

V zahraničí sa objavujú prípady, keď rodičia podporujú svoje deti v ich rodovej identite a žiadajú, aby sa s nimi zaobchádzalo v súlade s ich rodovou identitou aj v školách. Tieto prípady vyvolávajú kontroverzie a diskusie o tom, ako by sa mala spoločnosť správať k deťom s rodovou identitou. "Najnovší prípad rodín s deťmi, ktoré vraj pociťujú, že ich rod je iný než biologické pohlavie, prichádza zo Španielska. Ako uvádza El País “prokuratúra v Andalúzii začala vyšetrovanie proti trom školám v Malage - dvom kresťanským a jednej štátnej, nakoľko preukázali rezervovanosť voči rodičom, ktorí naliehali, aby sa rešpektovala gender identita ich detí”. Matka tohto posledného obvinila školu, že učitelia nechcú priznať chlapcovi dievčenskú uniformu. Tri sťažnosti podala ATC (Asociácia Transexuáli Andalúzia), ktorá rodičom odporúča, aby sa nebáli dať zmeniť deťom pohlavie a presvedčila 12 rodičov, aby začali právne konať v tejto veci proti školám. Španieli sú len poslední na zozname, ktorí je čoraz dlhší a dlhší. V Kolorade rodičia malého Coy-a vyhrali spor so školou, ktorá mu nedovoľovala užívať dievčenské WC. Coy od svojich 18. mesiacov bol rodičmi vychovávaný ako dievča len preto, že bral sestrine hračky. Tiež mama a otec Wrenny z Kanady sa rozhodli, že ich dcéra bude chlapec, lebo sa tak vraj cíti."

Prečítajte si tiež: Podpora pri starostlivosti o blízkych

Význam rodiny v súčasnom svete: Úvaha

„Bez rodiny sa človek trasie od zimy v nekonečnom vesmíre.“ - A. Maurois. Citované slová Andrého Mauroisa, že „bez rodiny sa človek trasie od zimy v nekonečnom vesmíre“, majú hlboký význam a námietajú, že bez rodiny by sme sa cítili stratení a osamelí. Rodina je základnou stavebnou jednotkou spoločnosti a má nenahraditeľný význam v súčasnom svete. Je miestom, kde sa formujú naše hodnoty, učíme sa vzájomnej úcte a láske, a nachádzame podporu v ťažkých časoch.

Rodina je miestom, kde sa učíme sociálnym zručnostiam, empatii a vzájomnej podpore. V dnešnej rýchlej a náročnej dobe je rodina miestom, kde nachádzame útočisko a bezpečie pred vonkajším svetom. Je to miesto, kde sa učíme odovzdávať hodnoty a tradície ďalej a kde sa učíme preberať zodpovednosť za seba a ostatných členov rodiny.

Rodina hrá neoceniteľnú rolu v mentálnom a emocionálnom rozvoji jednotlivca. Je miestom, kde sa učíme komunikovať, riešiť konflikty a preberať si zodpovednosť za svoje činy. Okrem toho je rodina aj miestom, kde sa učíme vzájomnej podpore a starostlivosti. V súčasnom svete plnom stresu a neistoty je rodina našou oporou, ktorá nám pomáha prekonať prekážky a ťažkosti. Je miestom, kde sa učíme dávať a prijímať lásku, čo je základom pre naše emocionálne a sociálne zdravie.

Študentský život v kontexte rodiny a spoločnosti

Študentský život je významnou etapou, ktorá prináša radosti, očakávania, ale aj nemalé výzvy. To, či je študentský život výhodný alebo nevýhodný, je veľmi subjektívne a závisí to od mnohých faktorov. Podstatnú úlohu zohráva materiálne zabezpečenie rodiny, typ školy a vek študenta. Dôležitý je tiež prístup študenta k povinnostiam, škole a životu. Medzi študentmi možno rozlíšiť dve hlavné skupiny, a to študentov z bohatých rodín a študentov, ktorí si musia všetko vydrieť sami.

Študenti z rôznych sociálnych vrstiev

Pre niektorých študentov je život jednoduchý, najmä pre deti podnikateľov a inak vysoko postavených rodičov. Ak si niečo doma zaželajú, dostanú to. Mnohí z nich si myslia, že to tak bude stále. Avšak netreba všetkých hádzať do jedného vreca. Tí, ktorí majú dobrú výchovu a sú oboznámení s problémami v dospelom svete, pristupujú zodpovednejšie k úlohám. Je dôležité pozerať sa na veci z viacerých uhlov pohľadu a neodsudzovať celú skupinu kvôli zlej skúsenosti. Často sa stáva, že práve tieto "rozmazlené" deti sa viac snažia, majú lepšie známky a dochádzku. Na druhej strane sú študenti, ktorí nemajú to šťastie vyrastať v bohatstve.

Ilúzie a realita študentského života

Mnohí študenti sa mylne domnievajú, že ich život bude jednoduchší, voľnejší a zábavnejší, keď dospejú. Málokto si spomenie, ako sme nenávideli chodenie do materskej škôlky a tešili sa na nástup do školy. Potom sme to však oľutovali. Mysleli sme si, že učivo na základnej škole je príliš ťažké a učitelia chcú od nás príliš veľa. Keď sa nad tým teraz zamyslíme, mnohí by sa radi vrátili k starému dobrému učivu, ktoré sa skôr podobalo rozprávkam. Krásu terajšieho študentského života si uvedomíme až keď budeme starší. Ľudia hovoria, že teraz prežívame najkrajšie roky svojho života. Možno to hovoria preto, lebo si z celého školského života na toto obdobie spomínajú najlepšie. A možno preto, lebo je to pravda.

Problémy vo vzdelávaní a spoločnosti

Napríklad, vyjadrenie ministra školstva, že telesná výchova na školách má veľmi dobrú úroveň a deti majú kladný vzťah k športu, je v rozpore s realitou. Študenti sa často chodia prezliekať neskoro, učitelia meškajú a necvičiaci sa ospravedlňujú za absurdné problémy. Hodina telesnej výchovy potom vyzerá inak u chlapcov ako u dievčat. Dievčatá sa vždy rozbehajú a dajú si rozcvičku, ktorú aj tak nerobia poriadne a potom majú štafetové súťaže, ktoré sú veľa krát nebezpečné. Chlapci hneď po rozdelení na cvičiacich a necvičiacich idú hrať nejakú hru ktorú si sami vyberú, no však bez rozcvičky. Problémy sú aj u vyučujúcich, ktorí hocikedy počas hodiny odídu od žiakov do kabinetu alebo niekam inam a nechajú ich samých. Riešením by bolo chodiť na čas na hodinu, zatraktívniť hodinu rôznymi aktivitami a umožniť študentom vybrať si jednu z dvoch aktivít, ktorá by im vyhovovala.

Ďalším príkladom môže byť návrh na zavedenie povinných školských uniforiem. Cieľom tohto opatrenia je podporiť rovnosť medzi študentmi a eliminovať sociálne rozdiely. Avšak, uniformy by mohli potlačiť individualitu študentov a predstavovali by značnú finančnú záťaž pre mnohé rodiny. Namiesto zavedenia uniforiem by sme sa mali zamerať na vzdelávanie študentov o dôležitosti vzájomného rešpektu a tolerancie.

Zákon o športe upravuje pravidlá financovania športu a zverejňovania údajov o subjektoch v športe. Cieľom je transparentnosť športu výmenou za viac štátnych prostriedkov pre šport.

Mladí ľudia a ich charakteristika

Mladých ľudí rozozná na prvý pohľad každý z nás. V prvom rade sa nám vynorí predstava sviežich, neopotrebovaných tiel, ktoré ešte nezakúsili tvrdé životné skúšky a ktorých jemné rysy nestihli stvrdnúť pod vplyvom ľudských zákonov a pravidiel. To všetko priam vyžaruje z týchto nepokoriteľných tvorov. Tvár ľudí mladej generácie je hladká, s jemne tvrdohlavým a zachmúreným čelom. Inokedy sa celkom vyjasní v prítomnosti milých ľudí a priateľov, ktorými sa mladí ľudia neustále obklopujú. Na tvárach sa im javí úprimný úsmev, i keď čosi detské v ňom zostalo, pretože človek v sebe to dieťa pestuje celý život. Nesmejú sa len ústa, ale oči i celá tvár, akoby sa celé vnútro tešilo z najkrajšieho obdobia ľudského života - mladosti. Typické správanie mladých ľudí je podľa dospelých skoro vždy odsúdeniahodné, napríklad počúvanie hlučnej hudby (navyše vo večerných hodinách), typické rýchle jazdy na motorke, akrobatické kúsky na bicykli, jazdy na kolieskových korčuliach. To všetko vytvára na tvárach starších ľudí väčšie vrásky. Priam opovrhnutia hodné je podľa starších požívanie alkoholu, fajčenie a skorý sexuálny život je nimi klasifikovaný ako neprípustný.

Morálka, demokracia a spoločnosť

Morálku treba chápať ako jednu z najstarších foriem života v spoločnosti zasahujúcu všetky oblasti činnosti človeka. Spolu s politikou a právom predstavujú regulátory správania sa ľudí. Na rozdiel od týchto však morálka reguluje tzv. priame medziľudské vzťahy. Morálka (na rozdiel napr. od vedy alebo náboženstva) si vyjadruje spôsob osvojenia si sveta v normách, hodnotách, príkazoch či zákazoch. Od morálky je odvodená mravná výchova, ktorá sa zaoberá praktickou aplikáciou morálky pri výchove, kde je využívaný súbor hodnôt, ktoré sú v danom okamihu akceptované spoločnosťou. Takáto morálna výchova je pre človeka ako aj pre celú spoločnosť veľmi dôležitá. Najdôležitejšie je začať už v mladom veku aby si človek postupne uvedomoval a osvojoval správne morálne názory, bol o nich presvedčený a nenechal sa nikým negatívne ovplyvniť. Ak sa tento krok pri výchove vynechá alebo zanedbá, môže to mať pre človeka alebo neskôr aj pre celú spoločnosť zlé následky.

Slovensko je mladou demokratickou krajinou, ktorá v minulosti prešla zložitým vývojom. Tragédiou komunistického režimu bolo, že namiesto trestu skutočných zločinov sa zameriaval na prenasledovanie politických odporcov. To neznamená, že za komunistickej éry sa skutočné zločiny netrestali, alebo že súdy vynášali len samé klamné a nepravdivé výroky, ale komunizmus ako režim naučil ľudí klamať, podvádzať a hlavne sa pretvarovať. Komunizmus pokazil mnohým ľuďom charakter skoro tak ako teraz charakter ľuďom ničia peniaze a moc. Za tých štyridsať rokov sa mnohí ľudia naučili nehovoriť nahlas svoje skutočné presvedčenie, veď im to vlastne ani nebolo dovolené. Ľudia museli mnohokrát kvôli postupu v práci vstúpiť do strany, tu sa museli predbiehať v citovaní bezduchých komunistických fráz, aj keď s nimi väčšinou vo svojom vnútri nesúhlasili. Myslím, že toto zanechalo stopu na našich ľuďoch až po dnešné dni, mnohí mladí ľudia ani dnes nechápu, čo je to skutočná demokracia - mnohí nepoznajú svoje práva, ale ani svoje povinnosti. Veľa ľudí považuje napríklad úplatok za niečo úplne normálne - ako prostriedok pre dosiahnutie svojich cieľov. Časť občanov u nás, keď vidí dostávať úplatky ostatných vo svojom okolí, si pomyslí: „keď môžu oni, tak prečo nie aj ja?“. A potom dochádza k tomu, že mnohí bezcharakterní úradníci už čakajú občana s „nastrčenou dlaňou“, inými slovami, už vopred dávajú najavo, že príslušná záležitosť sa bude dať ľahšie vybaviť, ak bude priložená obálka s patričnou sumou. Najhoršie na tom je, že takéto služby čaká v poslednej dobe čím ďalej tým viac ľudí a to nie len úradníci. Mnohí mladí študenti očakávajú od rodičov pomoc v škole nejakou tou obálkou. Veď je to jednoduchšie, ako sa niečo naučiť. A niektorí rodičia ich v tom podporujú, lebo chcú, aby ich dieťa vyštudovalo a malo sa v živote čo najlepšie… Ale neuvedomujú si, že úplatky sú protizákonné, a tým dávajú mladému človeku zlý príklad v jeho budúcom myslení a konaní. Rast korupcie sa za posledné obdobie neuveritelne zvýšil.

Štyridsať rokov urobilo svoje, len čo je pravda, no potom prišlo ďalšie obdobie, ktoré z hľadiska morálky toho tiež veľa neprinieslo. Skôr naopak. Keď sme sa otvorili Západu, otvorili sme sa mu rýchlo a ľahko, čo umožnilo príliv najmä tých vecí, ktoré sme najmenej čakali: drogy, sekty a kulty, mafia… Nuž, aj demokraciu treba vedieť žiť, nielen sa do nej hrnúť. Nové vplyvy sa u nás zakorenili veľmi rýchlo. Tak sme začali žiť po novom. Prišla nezamestnanosť, inflácia, ekonomické problémy, podsvetie, ktoré neprestáva vyčíňať.

#

tags: #bez #rodiny #diskusny #prispevok