Programy výchovnej starostlivosti v jasliach na Slovensku

Úvod

V súčasnosti, keď sa moderná spoločnosť neustále vyvíja, sa zvyšuje dôležitosť kvalitnej starostlivosti o deti v ranom veku. Programy výchovnej starostlivosti v jasliach zohrávajú kľúčovú úlohu v rozvoji detí od dvanástich mesiacov do troch rokov. Tento článok sa zameriava na analýzu týchto programov na Slovensku, ich ciele, metódy a význam pre dieťa a jeho rodinu.

Význam jaslí v systéme starostlivosti o deti

Mestské detské jasle (MDJ) zabezpečujú dennú starostlivosť o deti od dvanástich mesiacov do troch rokov veku dieťaťa. Ako primárne zariadenie dennej starostlivosti, sú dôležitým článkom v systéme pomoci rodinám s deťmi útleho veku, pri zosúladení rodinného a pracovného života. MDJ sú zamerané na napĺňanie cieľov ako je rozvíjanie celistvej osobnosti dieťaťa, rozvíjanie samostatnosti a autonómie dieťaťa, rozvíjanie jedinečnosti a identity dieťaťa, rozvíjanie základných komunikačných schopností dieťaťa.

Právny rámec a štandardy

Sociálne služby v zariadení starostlivosti o deti do troch veku dieťaťa, v mestských detských jasliach, sú poskytované v zmysle §32b zákona č. 448/2008 o sociálnych službách a VZN č. 1/2019, ktorým sa mení a dopĺňa VZN č. 3/2017 o sociálnych službách. Vychádzajúc z § 32b zákona č. 448/2008 Z. z.

Záväznou normou výchovného pôsobenia pre deti do 3 rokov veku je Program výchovnej práce v jasliach a materských školách. Táto norma zahrňuje úlohy z oblasti telesnej, rozumovej, mravnej, pracovnej, hudobnej a výtvarnej výchovy. Spolu tvoria systém, v ktorom sa navzájom prelínajú a dopĺňajú. V prvom roku života sa obsah jednotlivých zložiek člení na štvrťroky. Dojča sa vyvíja jednak spontánne, najmä jeho motorika, jednak pôsobením materiálneho a sociálneho prostredia. Pôsobenie je zásadne komplexné, i keď obsah výchovy sa z hľadiska prehľadnosti člení do jednotlivých zložiek.

Ciele výchovnej starostlivosti

Cieľom výchovného pôsobenia v MDJ je všestranný, harmonický rozvoj dieťaťa v súlade s jeho vekovými možnosťami. Svojim pôsobením chceme dosiahnuť, aby sa so záujmom a očakávaním dobrého stavalo ku všetkému novému, čo do jeho života vnášame. Aby si bez bezohľadnosti k druhým dokázalo hájiť svoju pravdu, ale tiež ustúpiť a uznať svoj omyl. Aby bolo otvorené svetu, ľuďom, dokázalo brať do úvahy ich záujmy a potreby.

Prečítajte si tiež: Školstvo a ESF

Vízia zariadenia starostlivosti o deti do troch rokov veku dieťaťa vyjadruje jasnú a inšpiratívnu dlhodobú zmenu, vychádzajúcu z práce poskytovateľa sociálnej služby a to poskytovať sociálnu službu a všestranne rozvíjať osobnosť dieťaťa so zameraním na emocionálnu, intelektuálnu a motorickú stránku a tým umožniť čo najprirodzenejší a najpokojnejší všestranný fyzický a psychický vývin dieťaťa pri rešpektovaní najlepšieho záujmu dieťaťa.

Metódy a princípy výchovnej starostlivosti

Programy výchovnej starostlivosti v jasliach sa zameriavajú na komplexný rozvoj dieťaťa, ktorý zahŕňa:

• Telesný rozvoj: Podpora motorických zručností, koordinácie a zdravého životného štýlu.
• Rozumový rozvoj: Rozvíjanie kognitívnych funkcií, ako je myslenie, pamäť a pozornosť.
• Mravný rozvoj: Formovanie morálnych hodnôt, empatie a sociálneho správania.
• Pracovný rozvoj: Podpora rozvoja pracovných návykov a zručností.
• Hudobný rozvoj: Rozvíjanie hudobného cítenia a kreativity.
• Výtvarný rozvoj: Podpora výtvarného vyjadrovania a kreativity.

Dôležitým aspektom je aj adaptácia dieťaťa na nové prostredie. Ako sa bude dieťa adaptovať, záleží od mnohých okolností. Dieťa je v MDJ prvé dni len krátko. Podľa toho ako sa prispôsobuje, predlžujeme pobyt. Adaptáciu uskutočňujeme prvé 2 dni s rodičom. Dieťa si ľahšie zvyká, keď má pri sebe blízku osobu. Nasledovná adaptačná schéma je orientačná. deň: dieťa bez rodiča 5 - 6 hod.

Personál a jeho úloha

O deti zverené do opatery sa stará odborný personál opatrovateliek. Kľúčová je schopnosť rodiča i opatrovateľa byť vnímavý, láskyplný a reagovať na potreby dieťaťa. Deti si dokážu vytvoriť zdravý vzťah nie len s rodičmi, ale aj s opatrovateľmi.

Príklad dobrej praxe: Mestské detské jasle v Žiari nad Hronom

Ako príklad dobrej praxe môžeme uviesť Mestské detské jasle v Žiari nad Hronom. MDJ zabezpečujú dennú starostlivosť o deti od dvanástich mesiacov do troch rokov veku dieťaťa. Zriaďovateľom MDJ je mesto Žiar nad Hronom. Ako primárne zariadenie dennej starostlivosti, sú dôležitým článkom v systéme pomoci rodinám s deťmi útleho veku, pri zosúladení rodinného a pracovného života. MDJ sú od 1.9.2004 umiestnené v objekte IX. materskej školy, na Sládkovičovej ulici č. 1 v Žiari nad Hronom, vo vyčlenenom samostatnom krídle predškolského zariadenia. Pozostávajú zo 7 miestností. Kapacita MDJ je limitovaná na 20 miest.

Prečítajte si tiež: Kvalitný život v starobe

Prevádzka MDJ začína ráno o 06.00 hod. Neprítomnosť dieťaťa v MDJ je potrebné nahlásiť najneskôr v deň neprítomnosti do 08.00 hod. umývanie rúk pred každým jedlom, resp. stravovanie - raňajky, desiata, obed, olovrant. Poplatok za služby MDJ je splatný najneskôr do 15. Mgr.

Záujemcovia o poskytovanie služby v zariadení pre deti do troch rokov veku dieťaťa (MDJ) môžu požiadať o túto službu vyplnením Prihlášky do MDJ.

Financovanie a dostupnosť

Výška úhrady za služby v MDJ je stanovená VZN č. 1/2023 o sociálnych službách a úhradách za sociálne služby poskytované a zabezpečované mestom Žiar nad Hronom, ktorým sa mení a dopĺňa VZN č. 2/2021 o sociálnych službách a úhradách za sociálne služby v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Žiar nad Hronom v znení VZN č. VZN č. 10/2023 o sociálnych službách a úhradách za sociálne služby poskytované a zabezpečované mestom Žiar nad Hronom, ktorým sa mení a dopĺňa VZN č. 2/2021 o sociálnych službách a úhradách za sociálne služby v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Žiar nad Hronom v znení VZN č. 5/2021, VZN č. 1/2023 a VZN č. Príloha č.

MDJ sú otvorené aj počas letných školských prázdnin okrem 3 týždňov a okrem medzisviatočného obdobia Vianoc.

Vízia a poslanie

Víziou mesta Žiar nad Hronom sú funkčné, zdravé a spokojné rodiny, podporujúce generačnú súdržnosť, tradície a aby fungovali, adaptačné a stabilizačné sociálne služby pre rodiny a deti. Cieľovou skupinou sú rodiny a deti, ktoré bývajú v meste Žiar nad Hronom. Ide o prijímateľov sociálnej služby, ktorým sú poskytované sociálne služby.

Prečítajte si tiež: ESF prehľad

Detské jasle na Ulici Sládkovičova 1 v Žiari nad Hronom boli zriadené mestom Žiar nad Hronom, ako vnútorná organizačná jednotka začlenená pod Odbor starostlivosti o obyvateľa Mestského úradu Žiar nad Hronom, bez právnej subjektivity, napojené na rozpočet mesta Žiar nad Hronom s účinnosťou od 22. 6. 2018, Zriaďovacou listinou zo dňa 22. 6. 2018.

Súčasné trendy a výzvy

V súčasnosti sa kladie dôraz na individualizovaný prístup k deťom a na rozvíjanie ich jedinečných schopností. Dôležitá je aj spolupráca s rodinou a zapojenie rodičov do výchovného procesu. Výzvou je zabezpečiť dostatočnú kapacitu jaslí a kvalifikovaný personál.

Výskum v oblasti výchovnej starostlivosti

Výskum v oblasti výchovnej starostlivosti o deti v ranom veku je kľúčový pre zlepšovanie kvality programov a pre porozumenie vývojovým potrebám detí. Na Slovensku sa tejto problematike venuje niekoľko odborníkov, medzi ktorých patrí aj doc. PaedDr. B. Pupala, ktorý sa zaoberá programami pre výchovnú starostlivosť v súčasných jasliach. Medzi jeho publikácie patria:

• Pupala, B.: Programy pre výchovnú starostlivosť v súčasných „jasliach“. Naša škola, Vol.
• Pupala, B. (Ed.), Danišková, Z., Filagová, M., Masaryková, D., Obertová, Z., Petrová, Z., Vaško, L. (2020): Čo sa učia najmenší. Oblasti výchovnej starostlivosti o deti do troch rokov. Trnava: Trnavská univerzita/Bratislava: Raabe. 88s.
• Pupala, B.: Ťažký život škôlkara. Školský portál. 10.02.2020.

Jeho práca zahŕňa aj medzinárodné projekty a spolupráce, ako napríklad:

• Pupala, B., Kaščák, O. (2020). From South to North in the globalised world of early childhood education and care: varied national and local responses in selected countries.
• Pupala, B. Yulindrasari, H. Diversity and Centrism in two contrasting Early Childhood Education and Care systems: Slovakia and Indonesia compared .
• Ardni, P.P., Arifin, I.N., Syahputra, H., Pupala, B. (2020). The Development of Earthquake Risk Reduction Curriculum for 4-6 Years Old Children in Gorontalo. In: IOP Conference Series: Earth and Environmental Science.
• Pupala, B., Kaščák, O., Rehúš, M. (2020). Teachers for Slovakia: Tensions in the Proffesion.

Záver

Programy výchovnej starostlivosti v jasliach majú nezastupiteľný význam pre rozvoj detí v ranom veku a pre podporu rodín. Je dôležité, aby boli tieto programy kvalitné, dostupné a aby zohľadňovali individuálne potreby každého dieťaťa. Investície do raného vzdelávania a starostlivosti sú investíciami do budúcnosti celej spoločnosti.

tags: #programy #výchovnej #starostlivosti #v #jasliach