Charakteristika Dodatku č. 3 k Nižšiemu Strednému Odbornému Vzdelávaniu (NSOV)

Tento článok sa zameriava na charakteristiku a zmeny, ktoré priniesol Dodatok č. 3 k nižšiemu strednému odbornému vzdelávaniu (NSOV). Analyzuje úpravy a doplnenia v štátnych vzdelávacích programoch, ktoré schválilo Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky (MŠVVaŠ SR) v júni 2014 s platnosťou od 1. septembra 2014. Dodatok č. 3 priniesol rozsiahle zmeny v rôznych oblastiach odborného vzdelávania, od úpravy štandardov až po zmeny v učebných plánoch.

Revízia Štátnych Vzdelávacích Programov

Štátny inštitút odborného vzdelávania (ŠIOV) uskutočnil revíziu štátnych vzdelávacích programov na základe výsledkov monitorovania a v spolupráci s odbornými komisiami. Cieľom bolo transformovať pôvodných 83 štátnych vzdelávacích programov do 23 revidovaných programov. Prvý návrh revidovaných štátnych vzdelávacích programov bol predložený na verejné pripomienkové konanie v mesiacoch marec - apríl 2012. Po zapracovaní pripomienok a návrhov boli revidované štátne vzdelávacie programy prerokované pracovnými skupinami Rady vlády SR pre odborné vzdelávanie a prípravu v priebehu roka 2012 a následne predložené Ministerstvu školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky.

Zmeny v Cieľoch Výchovy a Vzdelávania

V kapitole 2 „Ciele výchovy a vzdelávania“ sa zmenilo písmeno b) nasledovne: „ovládať aspoň jeden cudzí jazyk a vedieť ho používať s výnimkou pre nižšie stredné odborné vzdelanie“(len pre skupiny odborov, ktoré majú NSOV). Táto úprava reflektuje potrebu jazykovej vybavenosti absolventov odborného vzdelávania, pričom zohľadňuje špecifiká nižšieho stredného odborného vzdelávania.

Úpravy v Rámcových Učebných Plánoch (RUP)

Disponibilné hodiny sú spoločné pre všeobecné a odborné vzdelávanie vo všetkých RUP, s tým súvisí znenie poznámky „Disponibilné hodiny sú spoločné pre všeobecné a odborné vzdelávanie“. V oblasti „Jazyk a komunikácia“ sa neuvádza prvý/druhý cudzí jazyk, ale len cudzí jazyk. Vyučuje sa jeden cudzí jazyk. S tým súvisí zmena poznámky: „Vyučuje sa jeden z jazykov: jazyk anglický, nemecký, francúzsky, ruský, španielsky, taliansky. Podľa potreby a podmienok školy aj ďalšie cudzie jazyky. Výučba prvého cudzieho jazyka sa v učebných odboroch realizuje minimálne v rozsahu 3 týždenných vyučovacích hodín v 1., 2. ročníku a 2 týždenných vyučovacích hodín v 3. ročníku. Druhý cudzí jazyk sa môže vyučovať ako voliteľný predmet z časovej dotácie disponibilných hodín minimálne v rozsahu 2 týždenných vyučovacích hodín v ročníku“. Zníženie počtu hodín v oblasti „Zdravie a pohyb“.

V oblasti „Jazyk a komunikácia“ sa uvádza len prvý cudzí jazyk S tým súvisí zmena poznámky: „Vyučuje sa jeden z jazykov: jazyk anglický, nemecký, francúzsky, ruský, španielsky, taliansky. Podľa potreby a podmienok školy aj ďalšie cudzie jazyky. Výučba prvého cudzieho jazyka sa v študijných odboroch realizuje minimálne v rozsahu 3 týždenných vyučovacích hodín v ročníku. Druhý cudzí jazyk sa môže vyučovať ako voliteľný predmet z časovej dotácie disponibilných hodín minimálne v rozsahu 3 týždenných vyučovacích hodín v 1. a 2. ročníku a minimálne v rozsahu 2 týždenných vyučovacích hodín v 3. a 4. V oblasti „Matematika a práca s informáciami“ sa upravil počet vyučovacích hodín a s tým súvisiaca poznámka v znení “Súčasťou vzdelávacej oblasti Matematika a práca s informáciami sú predmety matematika a informatika, ktoré sa vyučujú podľa ich účelu v danom odbore štúdia. Výučba matematiky sa realizuje s dotáciou minimálne 1 hodiny týždenne v každom ročníku. V technických študijných odboroch sa výučba matematiky realizuje v rozsahu minimálne 1,5 hodiny týždenne v každom ročníku.

Prečítajte si tiež: Analýza nižších dôchodkov žien

Zmenilo sa znenie poznámky „Disponibilné hodiny sú prostriedkom na modifikáciu učebného plánu v školskom vzdelávacom programe a súčasne na vnútornú a vonkajšiu diferenciáciu štúdia na strednej škole. O ich využití rozhoduje vedenie školy na základe vlastnej koncepcie výchovy a vzdelávania podľa návrhu predmetových komisií a po prerokovaní v pedagogickej rade. Možno ich využiť na posilnenie hodinovej dotácie základného učiva (povinných predmetov) alebo na zaradenie ďalšieho rozširujúceho učiva (voliteľných predmetov) v učebnom pláne. V skupinách odborov 63 Ekonomika, organizácia, obchod a služby I, 72 Publicistika, knihovníctvo a vedecké informácie sa disponibilné hodiny použijú na vyučovanie povinne voliteľného druhého cudzieho jazyka minimálne v rozsahu 3 týždenných vyučovacích hodín v 1. a 2. ročníku a minimálne v rozsahu 2 týždenných vyučovacích hodín v 3. a 4. ročníku. V RUP pre 5- ročné bilingválne štúdium sa v oblasti „Jazyk a komunikácia“ zmenili názvy predmetov a s tým súvisiace poznámky v znení: „Druhý vyučovací jazyk je cudzí jazyk, vyučuje sa v 1. ročníku v rozsahu minimálne 20 hodín týždenne, 2. - 5. ročníku v rozsahu 4 hodiny týždenne. Výchova a vzdelávanie sa zabezpečuje v cudzom jazyku najmenej v troch odborných povinných vyučovacích predmetoch“. „Ako druhý cudzí jazyk sa vyučuje jeden z jazykov: jazyk anglický, nemecký, francúzsky, ruský, španielsky, taliansky. Podľa potreby a podmienok školy aj ďalšie cudzie jazyky. Výučba druhého cudzieho jazyka sa v študijných odboroch realizuje minimálne v rozsahu 3 týždenných vyučovacích hodín v 2. až 5. ročníku“. V RUP pre 2- ročné nadstavbové študijné odbory sa v oblasti „Jazyk a komunikácia“ zmenili názvy predmetov a s tým súvisiace poznámky v znení: Vyučuje sa jeden z jazykov: jazyk anglický, nemecký, francúzsky, ruský, španielsky, taliansky. Podľa potreby a podmienok školy aj ďalšie cudzie jazyky. Výučba prvého cudzieho jazyka sa v študijných odboroch realizuje minimálne v rozsahu 3 týždenných vyučovacích hodín v ročníku. Druhý cudzí jazyk sa môže vyučovať ako voliteľný predmet z časovej dotácie disponibilných hodín minimálne v rozsahu 3 týždenných vyučovacích hodín v 1. a 2. ročníku. V oblasti „Človek a spoločnosť“ sa zaviedol predmet občianska náuka a s tým súvisí zmena poznámky „Súčasťou vzdelávacej oblasti „Človek a spoločnosť“ sú predmety dejepis a občianska náuka, ktoré sa vyučujú podľa ich účelu v danom odbore štúdia“.

Zmeny v Učebných Odboroch a Študijných Programoch

Dodatok č. 3 priniesol aj konkrétne zmeny v jednotlivých učebných odboroch a študijných programoch. Medzi tieto zmeny patria:

• Elektromechanik: Aktualizácia výkonových štandardov pre teoretické vzdelávanie.
• Mechanik - mechatronik: Aktualizácia výkonových štandardov pre praktickú prípravu.
• Mechanik elektrotechnik: Doplnenie výkonových a obsahových štandardov v oblasti tepelno-technických a energetických zariadení, ako aj obsahových štandardov pre praktickú prípravu v oblastiach „Elektromontážne práce“ a „Mechatronické systémy“.
• Vychovávateľsko-opatrovateľská činnosť: Aktualizácia obsahových a výkonových štandardov v oblasti opatrovateľskej starostlivosti. Doplnenie študijného odboru 7649 N učiteľstvo pre materské školy a vychovávateľstvo v osobitostiach a podmienkach vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, v kategórii telesné postihnutie, zrakové postihnutie a doplnenie nevyhnutných vstupných požiadaviek na štúdium.
• Starostlivosť o seniorov v sociálnych službách: Aktualizácia obsahových a výkonových štandardov v oblasti opatrovateľskej starostlivosti.
• Ochrana osôb a majetku pred požiarom: Doplnenie študijného odboru v osobitostiach a podmienkach vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a doplnenie vzdelávacích štandardov študijného odboru.
• Technické služby v autoservise: Doplnenie učebného odboru v osobitostiach a podmienkach vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
• Klientsky manažér pošty: Nahradenie študijného odboru poštový manipulant študijným odborom klientsky manažér pošty v osobitostiach a podmienkach vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.
• Lesníctvo a lesnícky manažment: Doplnenie študijného odboru v osobitostiach a podmienkach vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, doplnenie možností pracovného uplatnenia absolventa, doplnenie odborných kompetencií a doplnenie vzdelávacích štandardov špecifických pre študijný odbor.

Zmeny v Osobitostiach a Podmienkach Vzdelávania Žiakov so Špeciálnymi Výchovno-Vzdelávacími Potrebami

Dodatok č. 3 priniesol aj zmeny v oblasti vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Medzi tieto zmeny patria:

• Doplnenie alebo vypustenie niektorých učebných a študijných odborov z osobitostí a podmienok vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Napríklad, doplnenie učebného odboru biochemik a technické služby v autoservise, nahradenie študijného odboru poštový manipulant študijným odborom klientsky manažér pošty a doplnenie študijného odboru lesníctvo a lesnícky manažment. Naopak, vypustenie skupiny odborov vzdelávania 64 Ekonomika a organizácia, obchod a služby II.

Ďalšie Zmeny a Úpravy

Okrem vyššie uvedených zmien, Dodatok č. 3 priniesol aj ďalšie úpravy, ako napríklad:

• Vypustenie rámcových učebných plánov pre študijné odbory s rozšíreným počtom hodín praktického vyučovania a pre externú formu štúdia.
• Nahradenie vzdelávacích štandardov učebného odboru - zamerania chemik - spracúvanie kaučuku a plastov vzdelávacími štandardami učebného odboru chemik.

Prečítajte si tiež: Analýza dôchodkov

Prečítajte si tiež: Význam sociálneho fondu

tags: #nizsie #stredne #dodatok #3 #charakteristika